父母榜樣的力量是無(wú)窮的

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1、父母榜樣的力量是無(wú)窮的楊建秋家庭教育是家庭生活的重要內(nèi)容，它是指在家庭生活中，由家長(zhǎng)對(duì)其子女實(shí)施的教育和影響。從家庭產(chǎn)生的那一天起，家庭就擔(dān)負(fù)著對(duì)子女的教育任務(wù)，只要家庭存在，就必須行使這種教育職能。因此，家庭教育是一種永恒的現(xiàn)象，家庭教育的對(duì)象是子女，如何把自己的孩子培養(yǎng)成為有用之人，是每一個(gè)家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題，也是整個(gè)社會(huì)最關(guān)心的問(wèn)題。任何事情的發(fā)展都離不開(kāi)主觀和客觀兩方面條件，孩子的成長(zhǎng)也是如此。從家庭教育的角度來(lái)分析，家長(zhǎng)用心，孩子不用心，不成；孩子上進(jìn)，家長(zhǎng)不合格，也不成；只有當(dāng)家長(zhǎng)的良苦用心與孩子的個(gè)人努力有機(jī)結(jié)合，配合默契，才能收到最佳教育效果，使子女成才?！　凹词故瞧胀ǖ?/p>

2、孩子，只要得法，也會(huì)成為不平凡的人”——愛(ài)爾維修。　　1、父母的榜樣作用　　有人說(shuō)：家庭是人生的第一課堂，父母是人生的第一任教師，也有人說(shuō)：家庭是孩子的一面旗幟，父母是孩子的一面鏡子，總之，父母是對(duì)孩子影響最先、最深的人，是孩子模仿最早、最多的形象。家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)，都對(duì)孩子有著潛移默化的影響。　　孩子從生下來(lái)就在父母的懷抱里成長(zhǎng)，父母不僅給孩子以生理基因優(yōu)勢(shì)的遺傳，而且給其以人格品質(zhì)的塑造。從混沌初開(kāi)的孩童到學(xué)會(huì)自己的眼光看世界的成人，這個(gè)成長(zhǎng)的歷程離不開(kāi)父母的言傳身教，為人父母者要教育好自己的孩子，必須從自身日常生活的一言一行做起。　　一位朋友曾當(dāng)作笑料向我講述了他和兒子的

3、一段對(duì)話。朋友說(shuō)：“兒子，你這幾天總玩游戲機(jī)，就不能控制一下自己，把精力用到學(xué)習(xí)上嗎？”兒子回答說(shuō)：“你還說(shuō)我呢，爺爺經(jīng)常告訴你不要在外面玩麻將，你怎么還總是整宿的玩呢？”一下子弄得這位朋友語(yǔ)塞舌結(jié)，可見(jiàn)，孩子們常常把自己的行為與父母相對(duì)照，甚至父母行為中的某些失當(dāng)之處也往往會(huì)成為一些孩子開(kāi)脫錯(cuò)誤的“口實(shí)”。在日常生活中，家長(zhǎng)應(yīng)十分注意自身的言行舉止，經(jīng)常互相提示，互相交流，努力樹(shù)立良好形象，給孩子以健康、積極的影響，在一點(diǎn)一滴的小事上給孩子以有益的影響。如：父母工作上應(yīng)敬業(yè)、上進(jìn)；待人上應(yīng)熱情、大方、真誠(chéng)；處事上應(yīng)一視同仁、言行一致。另外，家長(zhǎng)應(yīng)注意杜絕各種在孩子面前“不宜”的行為。

4、比如：不過(guò)多的在孩子面前談?wù)摻疱X(qián)問(wèn)題，以防帶來(lái)一些負(fù)面效應(yīng)?！　∮腥苏f(shuō)：子女是父母的折光鏡。在孩子身上可以折射出父母為人處事的哲學(xué)和做人的準(zhǔn)則，的確如此，一個(gè)自私自利的家長(zhǎng)很難培養(yǎng)出一個(gè)甘于奉獻(xiàn)的孩子，一個(gè)心胸狹窄的父母也很難培養(yǎng)出一個(gè)寬宏大量的子女，父母對(duì)子女的示范應(yīng)應(yīng)體現(xiàn)在日常生活中的時(shí)時(shí)處處、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。　　托爾斯泰有句名言：“全部教育，或者說(shuō)千分之九百九十九的教育都?xì)w結(jié)到榜樣上，歸結(jié)到父母自己的端正和完善上。”這便是育人先育己，每位家長(zhǎng)都應(yīng)牢牢記住這一點(diǎn)，這對(duì)完善孩子的人格起到至關(guān)重要的作用?！　?、教育應(yīng)當(dāng)從改造母親開(kāi)始　　自古以來(lái)，我們社會(huì)對(duì)母親教育比父親教育忽視的多，認(rèn)為母

5、親負(fù)責(zé)“養(yǎng)”，父親負(fù)責(zé)“教”。從《三字經(jīng)》里的“養(yǎng)不教、父之過(guò)”就足以說(shuō)明?！　∷械娜硕际悄赣H所生，并在母親的撫育下成長(zhǎng)著。所以人類的命運(yùn)操在母親手中。大教育家福祿貝爾曾說(shuō)：“國(guó)民的命運(yùn)，與其說(shuō)是操場(chǎng)在掌權(quán)者手中，倒不如說(shuō)是握在母親的手中，因此，我們必須努力啟發(fā)母親——人類的教育者?！薄　∫粋€(gè)樂(lè)觀向上的母親，帶給孩子的是積極美好的影響，而一個(gè)整日陷于憂郁情緒之中的母親給孩子帶來(lái)消極影響?！　】梢钥隙ǖ恼f(shuō)，凡是成功的孩子都有一位優(yōu)秀的母親給予了完美的教育。母親教育是任何教育所不能代替的，忽視母親教育，我們的一切教育都將成為無(wú)本之木。　　因此，做母親的應(yīng)把命運(yùn)掌握在自己的手里，自強(qiáng)不息，

6、全面提高自身素質(zhì)，即使是在事業(yè)上不能取得驕人的成就，但積極的人生態(tài)度本身，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就是一種教育和激勵(lì)?！　∥錆h市婦聯(lián)聯(lián)合新聞單位作了一項(xiàng)專題調(diào)查，評(píng)選不受歡迎的媽媽，以下是孩子評(píng)出的結(jié)果：　　愛(ài)打麻將的媽媽；不修邊幅的媽媽；愛(ài)吵架打人的媽媽；孩子生病時(shí)不在家的媽媽；愛(ài)嘮叨、什么都管的媽媽；不會(huì)做飯的媽媽；一毛不拔的媽媽；一問(wèn)三不知的媽媽；不問(wèn)是非亂指責(zé)人的媽媽；在教師面前說(shuō)錯(cuò)話的媽媽；經(jīng)常盯孩子梢的媽媽；不問(wèn)世事的媽媽；在親戚間挑撥是非的媽媽；吸煙酗酒的媽媽；在外面有情人的媽媽；對(duì)爺爺奶奶不孝的媽媽?！　?、要正確對(duì)待孩子的“離心”傾向　　隨著孩子進(jìn)入青春期，由于生理的日漸成熟和視野

7、的拓寬，自主意識(shí)逐漸形成，童年時(shí)代的百依百順已不復(fù)存在。這時(shí)，孩子們對(duì)人生和社會(huì)開(kāi)始形成自己的認(rèn)訓(xùn)，萌生著世界觀中的“自我”價(jià)值，與父母的主觀臆斷、傳統(tǒng)家教，往往發(fā)生碰撞，出現(xiàn)沖突。作為家長(zhǎng)如果不注意孩子們這種獨(dú)立人格的形成，不重視他們開(kāi)始走向成人過(guò)渡的新變化，仍按兒童時(shí)期的習(xí)慣要求他們，孩子會(huì)很不適應(yīng)，甚至產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理。　　父母對(duì)孩子的這種“距離感”和“離心”傾向，必須給予充分的理解，同時(shí)進(jìn)行積極的“調(diào)協(xié)”和正確引導(dǎo)。要尊重孩子的這種獨(dú)