夢想課程 04 我和你

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1、《我和你》課程綱要【開發(fā)人員】袁曉峰深圳市南山區(qū)后海小學(xué)校長、兒童閱讀推廣人，2006推動讀書十大人物，人民教育出版社外聘專家，中國西部地區(qū)教育顧問，國家級骨干教師培訓(xùn)班授課教師，廣東省基礎(chǔ)教育學(xué)科指導(dǎo)專家，。李莎深圳南山區(qū)后海小學(xué)教師蘭璇上海真愛夢想公益基金會“夢想課程”項目助理、華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所碩士生【所需課時】16課時/每課時40分鐘【適應(yīng)年級】2-5年級【課程類型】B1（“去哪里”模塊第一階段課程)[在夢想課程框架中，ABC分別代表“我是誰”“去哪里”“怎么去”三個課程模塊，123分別代表1-3年級、4-

2、6年級、7-9年級，因此B1代表“去哪里”模塊中為1~3年級設(shè)計的課程]【課程簡介】世界其實很小很簡單，不過是“我和你”?！澳恪币苍S是愛我們的爸爸媽媽，也許是形影不離的好朋友，還可能是素未謀面、遠(yuǎn)在千里的陌生人。但不管“你”是誰，只要我們懷著一顆寬容、珍惜、感恩的心，我們就會感受到其中美好的愛意?！颈尘胺治觥课覀兩钤谑澜缟希皇枪铝⒌囊粋€人，總是會和別人發(fā)生聯(lián)系。如何平衡、處理、協(xié)調(diào)與不同人群的關(guān)系，并使這種關(guān)系讓我們的生活變得更美好，是一種可貴的技能。【課程目標(biāo)】1.學(xué)生掌握信件書寫的技能，并通過筆友活動結(jié)識更多朋友，了

3、解其他地區(qū)的風(fēng)土人情，開闊視野；2.學(xué)生掌握一些與陌生人相處交流的技能；3.學(xué)生掌握一些與父母相處交流的技能，體會親情；4.學(xué)生掌握一些與朋友相處交流的技能，體會友情。【課程框架】模塊一：我和陌生人第1課時：請你相信我第2課時：拔牙我不怕第3-4課時：世界各地的來信第5-6課時：夢想中心筆友活動模塊二：我和爸爸媽媽第7課時：為什么媽媽總是說“不”第8課時：爸爸，你能給我月亮嗎第9課時：猜猜我有多愛你第10課時：逃家小兔模塊三：我和朋友第11課時：朋友是平等的第12課時：面對“討厭”的同學(xué)怎么辦第13課時：真正的友誼不在于形式

4、第14課時：結(jié)交新朋友，勿忘老朋友選修模塊：小小戀人第15課時：認(rèn)識“愛”第16課時：感受“愛”第1課時：請你相信我課程名稱我和你模塊名稱我和陌生人課題請你相信我課題課時第1課時執(zhí)教教師授課班級背景分析當(dāng)今社會流行這樣的趨勢：不再相信任何人。但我們認(rèn)為，信任他人仍是一種美好的品質(zhì)。我們希望孩子們能保留這種寶貴的品質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)·通過游戲培養(yǎng)孩子們之間的信任；·讓孩子們認(rèn)識到外表丑陋可怕的事物也可以擁有美好的內(nèi)在；·讓孩子們初步認(rèn)識信任他人的意義。課前準(zhǔn)備繪本《嘿，站住》及PPT教學(xué)活動活動一：游戲“瞎子走路”（15分鐘）1.規(guī)

5、則：·兩人一組（如A與B），A先閉上眼睛，將手交給B，B可以虛構(gòu)任何地形或路線，口述注意事項指引A行進，如：“向前走，……邁臺階……跨過一道小溝……向左手拐……”?！と缓蠼粨Q角色，B閉眼，A指引B走路?！楣?jié)約時間，可多個小組同時開展。2.點評：必要時，我們需要信任他人?；顒佣侯A(yù)熱導(dǎo)入（5分鐘）老師出示《嘿，站住》的封面，問：1.你認(rèn)識這是什么動物嗎？2.你印象中的大猩猩是什么樣子的？（樣子很丑？可怕？）3.誰能來模仿一下大猩猩？活動三：播放《嘿，站住》PPT（5分鐘）教師朗讀，學(xué)生看PPT畫面，理解繪本，感受一頭充滿愛心

6、的可怕的大猩猩！活動四：討論（10分鐘）1.為什么大猩猩和老鼠媽媽之間會形成誤會呢？2.如果你是大猩猩，你會怎么做來避免誤會？3.外表可怕丑陋的事物是否一定是壞的？備注·作為被牽引的一方，應(yīng)全身心信賴對方，大膽遵照對方的指引行事，而作為牽引者，應(yīng)對伙伴的安全負(fù)起全部的責(zé)任，對一舉一動的指令均應(yīng)保證準(zhǔn)確、清楚。否則，萬一指令有錯，信任受到懷疑后很難重建?！ぷ寣W(xué)生通過親身體驗，體會信任與被信任的感覺。·鋪墊，調(diào)動氣氛第2課時：拔牙我不怕課程名稱我和你模塊名稱我和陌生人課題拔牙我不怕課題課時第2課時執(zhí)教教師授課班級背景分析有時人與

7、人之間的敵意和懼怕緣于缺乏溝通和了解，溝通不夠，甚至沒有溝通，會導(dǎo)致互相之間不了解，不理解和形成偏見。教學(xué)目標(biāo)·通過對《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》的閱讀理解、游戲體驗，發(fā)展與他人合作、交往的行為和情感；·通過角色學(xué)習(xí)，發(fā)展社會適應(yīng)能力，并能在現(xiàn)實人際關(guān)系中做到自信而友善。課前準(zhǔn)備繪本《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》及PPT教學(xué)活動活動一：預(yù)熱導(dǎo)入（5分鐘）1.小朋友們誰拔過牙？2.拔牙的時候害怕嗎？3.和牙醫(yī)有溝通嗎？活動二：讀繪本，演繪本。（15分鐘）1.播放《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》PPT。2.學(xué)生隨機組合成“醫(yī)生/鱷魚”2人組合，分角色表演。3

8、.比一比哪一組表演得更有創(chuàng)意。活動三：改編《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》（20分鐘）1.先討論改編的主題——有時相互間的敵意和懼怕緣于缺乏溝通和了解所產(chǎn)生的偏見。2.全班接龍改編故事——教師起頭：這是大年三十的晚上，森林里的動物們在一起快樂地吃著年夜飯?！鞍选?，鱷魚寶寶叫著，“我的牙好疼??！”……