第二單元 說唱天地

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1、第二單元說唱天地一、教學目標：1、知識目標：了解曲藝音樂的風格特點。學唱《重整河山待后生》。欣賞《賀新春》、《風雨歸舟》、《布谷鳥咕咕叫》、《蝶戀花、答李淑一》四首曲目。2、能力目標：會唱《重整河山待后生》。使學生初步感受京韻鼓，單弦牌子曲，四川清音，蘇州評彈等曲藝音樂的音樂風格。區(qū)別以上四種曲藝音樂種類所使用的方言，伴奏樂器。3、情感目標：通過唱歌，欣賞，逐步培養(yǎng)學生熱愛曲藝音樂的感情和振興曲藝音樂的思想意識。二、教學重難點：重點：1、學唱，背唱《重整河山待后生》。2、初步從感性上理解曲藝音樂

2、的特點，并能辨別京韻大鼓、單弦牌子曲，四川清音、蘇州評彈。難點：1、初步掌握具有京韻大鼓，《賀新春》、單弦牌子曲、四川清音、蘇州彈詞。2、四種曲藝種類中，京韻大鼓與單弦牌子曲比較難以分辨，應從伴奏樂器，前奏間奏的旋律、唱腔結構和旋律音調(diào)特點等方面啟發(fā)學生，使他們能從感性上對該兩個曲種有初步認識。關鍵：通過聽、唱、賞讓學生了解說唱藝術的風格特點。三、教學方法：聽賞結合。四、教學過程：（一）本單元我們聽賞說唱音樂，又稱曲藝音樂，是說、唱、表三位一體的民間藝術形式。曲藝的音樂是曲藝藝術的主要表現(xiàn)手段之

3、一。包括唱腔和器樂兩個部分。其主要特征是：音樂與語言的完美結合，說、唱相間，敘事與代言相結合，伴奏樂器簡便。聽賞歌曲《重整河山待后生》這是一首創(chuàng)作于20世紀80年代的一首電視插曲。原是電視連續(xù)劇《四世同堂》中的一首插曲。表現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭時期，慘遭日寇迫害的中國人民的英勇反抗精神和強烈的愛國主義情懷。1、注意這首歌曲使用了什么樂器，以及使用了哪個地方的方言。（北京方言樂器：鼓、三弦、四胡）2、曲藝音樂的種類很多，請你邊聽邊想，這首歌曲的旋律音樂與哪一種說唱音樂比較接近？如果說聽不出來，那我們等全部聽

4、完后面的幾首曲目，再回答。（為了表現(xiàn)抗日時間，我國北方京津地區(qū)人民悲壯激憤的情緒，旋律選取了京韻大鼓的音調(diào)作為素材進行創(chuàng)作，并由京韻大鼓表演藝術家駱玉笙演唱，具有濃郁的京韻大鼓的風格特點。）（二）聽賞《賀新春》京韻大鼓是流行于北京及其周邊地區(qū)的一種曲藝藝術形式。主要用鼓來伴奏，演員一邊擊鼓，一邊演唱，再加上三弦、四胡為伴奏樂器。唱詞基本舊七字句，用韻以北京十三轍為準。唱腔屬板腔體，有慢板、快板、垛板、平腔、高腔、甩受等。1、方言：北京樂器：鼓，三弦，四胡2、描寫了什么情景？表達了什么情緒？（三）

5、聽賞《風雨歸舟》單弦牌子曲是流行于北京及其周邊地區(qū)的一種曲藝藝術形式。伴奏樂器以大三弦為主，演唱者手拿八角鼓擊節(jié)演唱。唱腔屬曲牌體。頭尾用岔曲，中間由多種曲牌子聯(lián)綴而成。1、方言：北京樂器：大三弦、八角鼓2、描寫了什么情景？情緒什么樣？（四）聽賞《布谷鳥咕咕叫》四川清音是流行于四川省的一種曲藝藝術形式。由明清時調(diào)小曲和四川民歌、戲曲音樂發(fā)展而成。音樂分大調(diào)、曲牌、小調(diào)三類唱腔結構有曲牌體，板式變化體和單曲體。由女演員左手擊板、右手敲竹鼓演唱。伴奏樂器有琵琶、高胡、二胡、中胡等。主要曲目有《斷橋》

6、、《尼姑下山》、《秋江》、《趕花會》等。1、方言：四川樂器：擊板、竹鼓、琵琶、高胡、二胡、中胡2、表現(xiàn)了什么樣的生活場境？什么樣的情緒？（五）聽賞《蝶戀花、答李淑一》蘇州彈詞又稱彈詞，是流行于江蘇、浙江、上海一帶的重要曲藝藝術形式。用蘇州方言演唱。有說有唱，由演員自彈自唱，有一人、二人和三人以上的表演形式。伴奏樂器以小三弦、琵琶為主。唱腔優(yōu)美動聽，流派眾多。1、方言：江蘇、浙江、上海樂器：小三弦、琵琶2、表現(xiàn)了什么樣的思想內(nèi)容？什么情緒？五、知識與能力拓展：1、簡單了解各種曲藝藝術的特點，風格。

7、2、會唱會欣賞說唱音樂。六、課堂小結與學習收獲：通過聽欣，教唱，學生初步了解了說唱音樂這一藝術體裁及其風格。但是，由于說唱音樂主要以方言，以及民族樂器，學生不太熟悉。七、板書設計：曲目體裁方言《重整河山待河山》京韻大鼓北京《賀新春》京韻大鼓北京《風雨歸舟》單弦牌子曲北京《布谷鳥咕咕叫》四川清音四川《蝶戀花、答李淑一》蘇州評彈江浙上海八、課堂練習：跟著錄音機學唱《重整河山待后生》九、課后作業(yè)：了解故事：關于巴赫德爾海頓莫扎特貝多芬舒伯特柴可夫斯基德沃夏克德彪西藏自治區(qū)斯特拉文斯基勃拉姆斯十、自我問

8、答：本單元我們聽賞說唱音樂，又稱曲藝音樂，是說、唱、表三位一體的民間藝術形式。曲藝的音樂是曲藝藝術的主要表現(xiàn)手段之一。包括唱腔和器樂兩個部分。其主要特征是：音樂與語言的完美結合，說、唱相間，敘事與代言相結合，伴奏樂器簡便。十一、教學反思：四種曲藝種類中，京韻大鼓與單弦牌子曲比較難以分辨，應從伴奏樂器，前奏間奏的旋律、唱腔結構和旋律音調(diào)特點等方面啟發(fā)學生，使他們能從感性上對該兩個曲種有初步認識。