資源描述：
《體液免疫和細胞免疫》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、體液免疫和細胞免疫???1．知識方面???（1）描述非特異性免疫的特點和功能；???（2）識記淋巴細胞的起源和分化；???（3）概述抗原和抗體的知識；???（4）概述體液免疫和細胞免疫的過程以及兩者的關(guān)系。???2．態(tài)度觀念方面???（1）通過介紹我國古代勞動人民種人痘預(yù)防傳染病的歷史，增強學生的民族自豪感；???（2）通過介紹牛痘的發(fā)明以及科學家在免疫科學方面的研究過程，引導學生熱愛科學，建立科學的價值觀，對學生進行科學精神和科學態(tài)度的教育；???（3）通過學習體液免疫和細胞免疫的過程和兩者的關(guān)系，認識到生命的物質(zhì)性、生命運動的多樣性，樹立普遍聯(lián)系的觀
2、點。???3．能力方面???（1）通過介紹抗體的發(fā)現(xiàn)、淋巴細胞的種類、分化和功能等科學研究過程，培養(yǎng)學生從科學事實推理得出正確結(jié)論的能力；???（2）通過組織小組自學，師生共同創(chuàng)設(shè)問題情境，培養(yǎng)學生的自學能力和比較、分析、判斷等思維能力。???重點、難點分析???1.抗原和抗體的知識是體液免疫和細胞免疫的基礎(chǔ)，學生雖然在初中已學過一些，但畢竟粗淺。???2．體液免疫和細胞免疫的過程很復雜，又是一個微觀的動態(tài)過程，既是本節(jié)的重點又是難點。???教學模式???問題導學式教學模式。???教學手段???計算機課件顯示微觀動態(tài)過程，教師提供相關(guān)資料指導小組學生合作
3、學習。???課時安排??二課時。???教學過程一、激發(fā)興起，引入新課???教師提出問題：有些傳染病，人的一生只患一次，如天花、麻疹、百日咳等，而另一些傳染病如感冒、痢疾等卻可能多次感染，這是為什么？???引出特異性免疫有兩種類型，即體液免疫和細胞免疫，但都可分化成一部分記憶細胞，執(zhí)行或長或短的特異性免疫功能。???二、溫故知新，導入新課???復習：1．什么是抗原？有哪些性質(zhì)？?????????2．什么是抗體？主要分布在哪里？?????????3．人體的免疫系統(tǒng)的組成？?????????4．淋巴細胞的起源、分化和分布？???由學生復習上述抗體的概念，教師引
4、申出體液免疫。???三、學習新課???4．體液免疫???（1）概念：靠抗體實現(xiàn)的免疫方式就稱為體液免疫。???（2）過程：體液免疫的過程是教學重點和難點，教師指導學生分成若干個自學小組，結(jié)合課本上“體液免疫的示意圖”自學相關(guān)內(nèi)容，然后由學生提出小組內(nèi)不能解釋的疑難問題，列在黑板上，作為進一步深入學習的內(nèi)容。這些問題可能是：???①抗原既然已經(jīng)被吞噬細胞吞噬，是怎樣把其內(nèi)部隱蔽的抗原決定簇暴露出來的？???②細胞之間是怎么呈遞這些抗原的？???③記憶細胞引起的二次免疫有什么特點？???④抗體是怎樣把抗原清除的？???為幫助學生理解體液免疫的過程，有條件的學
5、?？筛鶕?jù)學生的實際水平，參考相關(guān)資料，制成計算機課件，加深學生的理解。同時教師可適當擴展如下相關(guān)知識：???（1）感應(yīng)階段：指抗原進入機體與B細胞相互作用的過程。???①少數(shù)抗原的抗原決定簇與B細胞表面的受體分子結(jié)合，從而直接刺激B細胞使之活化長大并迅速分裂。???②多數(shù)抗原要先經(jīng)過吞噬細胞無特異性的吞噬后，一些抗原分子穿過吞噬細胞的細胞膜而露到細胞表面，夾在吞噬細胞本身的組織相容性附合體分子的溝中。T細胞中有一類助T細胞，不同的助T細胞表面帶有不同的受體，能識別不同的抗原。那些能識別吞噬細胞表面組織相容性抗原加上特異的抗原分子結(jié)合物的助T細胞，在遇到這
6、些吞噬細胞后，就活化分裂而產(chǎn)生更多有同樣特異性的助T細胞。B細胞表面也帶有組織相容性附合體，可和特異的抗原分子結(jié)合。上述特異的助T細胞的作用是刺激已經(jīng)和特異的抗原分子結(jié)合的B細胞，使之分裂分化。這一B細胞依靠助T細胞和吞噬細胞而活化的步驟，比第一個不需要助T細胞參與的步驟作用更強大。???（2）反應(yīng)階段：指B細胞接受抗原刺激后，增殖分化形成效應(yīng)B細胞和記憶細胞的過程。所謂效應(yīng)B細胞也稱漿細胞，一般停留在各種淋巴結(jié)中，它們產(chǎn)生抗體的能力很強，每個效應(yīng)B細胞每秒鐘能產(chǎn)生2000個抗體，可以說是制造特種蛋白質(zhì)的機器。漿細胞的壽命很短，經(jīng)過幾天大量產(chǎn)生抗體以后就
7、死去?？贵w離開漿細胞后，隨血液淋巴流到全身各部，發(fā)揮消滅抗原的作用。記憶細胞的特點是壽命長，對抗原十分敏感，能“記住”入侵的抗原。如果有同樣的抗原第二次入侵時，記憶細胞比沒有記憶的B細胞更快地做出反應(yīng)，很快分裂產(chǎn)生新的效應(yīng)B細胞和新的記憶細胞。???（3）效應(yīng)階段：指抗體與抗原特異性結(jié)合而發(fā)揮免疫效應(yīng)的過程。在該階段抗體的作用有以下幾個方面：???①有些抗原，如病毒等，由于抗體的結(jié)合而失去對寄主細胞表面受體的結(jié)合能力，因而不能侵入細胞。???②有些細菌產(chǎn)生的毒素，如白喉毒素、破傷風毒素，可因抗體的結(jié)合而不為細胞所接受，因而無效。???③沉淀和凝集：如果抗
8、原分子是可溶性蛋白質(zhì)，抗體的結(jié)合就使抗原分子失去溶解性而沉淀；如果抗原分子是位于
