《觀察物體》教學(xué)設(shè)計(jì)(2)

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1、《觀察物體》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)三年級（上冊）P86-87觀察物體。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生通過實(shí)際的觀察、操作和比較，認(rèn)識到從不同位置觀察物體所看到的形狀可能是不一樣的；知道物體的正面、側(cè)面和上面；知道從一個(gè)角度觀察物體，最多只能看到3個(gè)面。2、使學(xué)生經(jīng)歷觀察物體的過程，豐富對現(xiàn)實(shí)空間的認(rèn)識，體會(huì)直觀思考的價(jià)值，發(fā)展初步的空間觀念，提高解決問題的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察物體的興趣，使學(xué)生逐步形成良好的探究學(xué)習(xí)的情感和態(tài)度。教學(xué)過程：課前活動(dòng)：游戲：學(xué)做木頭人聽《健康歌》做動(dòng)作。一、認(rèn)識長方體物體的正面、上面和側(cè)面1、認(rèn)識小櫥柜的正面、上面和側(cè)面2、選

2、擇提供的長方體物體指出正、側(cè)、上面3、觀看錄象：教師用相機(jī)變換位置地拍下微波爐的三個(gè)面學(xué)生指出微波爐的正面、上面和側(cè)面。4、指出洗衣機(jī)它的正面、上面和側(cè)面。5、拍小櫥柜的一個(gè)面。問：你能用相機(jī)拍下小櫥柜的某一個(gè)面嗎?6、小結(jié)：象這樣我們能用相機(jī)拍攝下長方體物體的一個(gè)面，那從其他位置來觀察，會(huì)有怎樣的觀察結(jié)果呢？讓我們開始“觀察物體”的活動(dòng)吧?。ò鍟河^察物體）二、組織觀察儲(chǔ)物柜，體會(huì)站在不同的位置觀察結(jié)果不同提出觀察要求：觀察某個(gè)物體時(shí)必須在同一個(gè)位置，注意觀察姿勢。1、學(xué)生觀察小櫥柜，記錄觀察結(jié)果。3、探究觀察結(jié)果，思考：觀察同一個(gè)物體，為什么會(huì)得到不同的觀察結(jié)果？小結(jié)：

3、有時(shí)觀察位置不同，觀察結(jié)果也不同。4、指導(dǎo)學(xué)生觀察指定的面①如何看到兩個(gè)面指名學(xué)生演示示范檢驗(yàn)觀察結(jié)果的方法②如何看到三個(gè)面指名學(xué)生演示，檢驗(yàn)5、組織全體學(xué)生觀察指定的面要求：①找能同時(shí)看到兩個(gè)面的位置。②找能同時(shí)看到三個(gè)面的位置。三、變換位置觀察長方體最多能看見幾個(gè)面1、明確觀察活動(dòng)要求：音樂響起小組學(xué)生圍著長方體轉(zhuǎn)圈，音樂停學(xué)生立刻停，選擇觀察的姿勢，數(shù)出看到的面數(shù)。思考：從一個(gè)角度觀察長方體，最多能看到長方體的（）個(gè)面。2、學(xué)生踏著音樂進(jìn)行觀察活動(dòng)3、交流觀察活動(dòng)體會(huì)如有學(xué)生有其他觀點(diǎn)，請他上來用射象頭觀察。小結(jié)：從不同位置觀察長方體，最多只能看到三個(gè)面。四、活動(dòng)反饋

4、1、出示老師觀察30路公交車的照片提出問題：如果站在平地上，從不同位置觀公交車最多也能看到3個(gè)面嗎？2、出示站在高處往下拍攝的公交車照片。提問：你知道我是怎樣拍到這張照片的？五、認(rèn)識長正方體的正面、側(cè)面、上面1、出示長方體（多媒體出示一個(gè)長方體）師：哪個(gè)面是長方體的正面呢？多媒體講解：通常把正對觀察者的面稱為正面。2、觀察小組桌面上的長方體指名學(xué)生說說看到的正面是什么顏色的。問：同一個(gè)長方體，為什么小組內(nèi)同學(xué)看到的正面不同呢？小結(jié)：對，只要這個(gè)面正對著觀察者，這個(gè)面就是正面。六、正方體的拼搭1、從正面、側(cè)面、上面觀察正方體播放錄象：一位同學(xué)示范姿勢，另一位同學(xué)解說觀察方法。

5、學(xué)生按要求觀察。問：通過剛才的觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？2、兩個(gè)正方體拼成長方體指名學(xué)生演示，屏幕上同時(shí)出示圖。師：從正面、上面、側(cè)面看一看擺成的物體，和同桌說說看到的是屏幕上的哪一個(gè)形狀。七、全課總結(jié)：師：通過今天的觀察長方體物體的活動(dòng)，你有什么收獲？讓我們做個(gè)有心人，在生活中善于觀察，在觀察中多多思考，從而發(fā)現(xiàn)更多的奧秘。