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《國培信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)-信息技術(shù)培訓(xùn)》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、國培信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)-信息技術(shù)培訓(xùn)2016信息技術(shù)培訓(xùn)方案_doc 2016年寒假高中信息技術(shù)學(xué)科培訓(xùn)方案 按照省教育廳和省教育學(xué)院關(guān)于本次培訓(xùn)的具體要求，結(jié)合我省高中新課程改革的現(xiàn)狀和高中信息技術(shù)教師隊伍實際情況，特制定本培訓(xùn)方案?！ ∫?、培訓(xùn)目標(biāo) 通過創(chuàng)新培訓(xùn)方式，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，提高培訓(xùn)的針對性和時效性，提高參訓(xùn)教師的教學(xué)能力和專業(yè)水平，充分發(fā)揮教研員和骨干教師的示范輻射作用，促進(jìn)我省高中信息技術(shù)教師整體素質(zhì)的全面提升?！ 《?、培訓(xùn)內(nèi)容 1.課堂教學(xué)實踐研討 以問題為核心，以案例為載體，通過課堂教學(xué)實例，引導(dǎo)學(xué)員關(guān)注與討論熱點(diǎn)與難點(diǎn)問
2、題，讓學(xué)員學(xué)會將相關(guān)的教育理論和方法應(yīng)用到實踐教學(xué)中,提高高中信息技術(shù)教師的職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)?！ ?.相關(guān)教學(xué)教研理論 關(guān)注教學(xué)教研實踐中存在的重點(diǎn)問題，通過專題講座的形式，系統(tǒng)性的講解相關(guān)的教學(xué)與研究理論，提升學(xué)員的理論水平?！ ∪?、培訓(xùn)方式國培信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)-信息技術(shù)培訓(xùn)2016信息技術(shù)培訓(xùn)方案_doc 2016年寒假高中信息技術(shù)學(xué)科培訓(xùn)方案 按照省教育廳和省教育學(xué)院關(guān)于本次培訓(xùn)的具體要求，結(jié)合我省高中新課程改革的現(xiàn)狀和高中信息技術(shù)教師隊伍實際情況，特制定本培訓(xùn)方案?！ ∫弧⑴嘤?xùn)目標(biāo) 通過創(chuàng)新培訓(xùn)方式，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，提高培訓(xùn)的針對性
3、和時效性，提高參訓(xùn)教師的教學(xué)能力和專業(yè)水平，充分發(fā)揮教研員和骨干教師的示范輻射作用，促進(jìn)我省高中信息技術(shù)教師整體素質(zhì)的全面提升?！ 《?、培訓(xùn)內(nèi)容 1.課堂教學(xué)實踐研討 以問題為核心，以案例為載體，通過課堂教學(xué)實例，引導(dǎo)學(xué)員關(guān)注與討論熱點(diǎn)與難點(diǎn)問題，讓學(xué)員學(xué)會將相關(guān)的教育理論和方法應(yīng)用到實踐教學(xué)中,提高高中信息技術(shù)教師的職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)。 2.相關(guān)教學(xué)教研理論 關(guān)注教學(xué)教研實踐中存在的重點(diǎn)問題，通過專題講座的形式，系統(tǒng)性的講解相關(guān)的教學(xué)與研究理論，提升學(xué)員的理論水平?！ ∪?、培訓(xùn)方式國培信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)-信息技術(shù)培訓(xùn)2016信息技術(shù)培訓(xùn)方案
4、_doc 2016年寒假高中信息技術(shù)學(xué)科培訓(xùn)方案 按照省教育廳和省教育學(xué)院關(guān)于本次培訓(xùn)的具體要求，結(jié)合我省高中新課程改革的現(xiàn)狀和高中信息技術(shù)教師隊伍實際情況，特制定本培訓(xùn)方案?！ ∫?、培訓(xùn)目標(biāo) 通過創(chuàng)新培訓(xùn)方式，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，提高培訓(xùn)的針對性和時效性，提高參訓(xùn)教師的教學(xué)能力和專業(yè)水平，充分發(fā)揮教研員和骨干教師的示范輻射作用，促進(jìn)我省高中信息技術(shù)教師整體素質(zhì)的全面提升?！ 《?、培訓(xùn)內(nèi)容 1.課堂教學(xué)實踐研討 以問題為核心，以案例為載體，通過課堂教學(xué)實例，引導(dǎo)學(xué)員關(guān)注與討論熱點(diǎn)與難點(diǎn)問題，讓學(xué)員學(xué)會將相關(guān)的教育理論和方法應(yīng)用到實踐教學(xué)中,提高
5、高中信息技術(shù)教師的職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)?！ ?.相關(guān)教學(xué)教研理論 關(guān)注教學(xué)教研實踐中存在的重點(diǎn)問題，通過專題講座的形式，系統(tǒng)性的講解相關(guān)的教學(xué)與研究理論，提升學(xué)員的理論水平?！ ∪?、培訓(xùn)方式國培信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)-信息技術(shù)培訓(xùn)2016信息技術(shù)培訓(xùn)方案_doc 2016年寒假高中信息技術(shù)學(xué)科培訓(xùn)方案 按照省教育廳和省教育學(xué)院關(guān)于本次培訓(xùn)的具體要求，結(jié)合我省高中新課程改革的現(xiàn)狀和高中信息技術(shù)教師隊伍實際情況，特制定本培訓(xùn)方案。 一、培訓(xùn)目標(biāo) 通過創(chuàng)新培訓(xùn)方式，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，提高培訓(xùn)的針對性和時效性，提高參訓(xùn)教師的教學(xué)能力和專業(yè)水平，充分發(fā)揮教研員
6、和骨干教師的示范輻射作用，促進(jìn)我省高中信息技術(shù)教師整體素質(zhì)的全面提升?！ 《?、培訓(xùn)內(nèi)容 1.課堂教學(xué)實踐研討 以問題為核心，以案例為載體，通過課堂教學(xué)實例，引導(dǎo)學(xué)員關(guān)注與討論熱點(diǎn)與難點(diǎn)問題，讓學(xué)員學(xué)會將相關(guān)的教育理論和方法應(yīng)用到實踐教學(xué)中,提高高中信息技術(shù)教師的職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)?！ ?.相關(guān)教學(xué)教研理論 關(guān)注教學(xué)教研實踐中存在的重點(diǎn)問題，通過專題講座的形式，系統(tǒng)性的講解相關(guān)的教學(xué)與研究理論，提升學(xué)員的理論水平?！ ∪?、培訓(xùn)方式國培信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)-信息技術(shù)培訓(xùn)2016信息技術(shù)培訓(xùn)方案_doc 2016年寒假高中信息技術(shù)學(xué)科培訓(xùn)方案 按照
7、省教育廳和省教育學(xué)院關(guān)于本次培訓(xùn)的具體要求，結(jié)合我省高中新課程改革的現(xiàn)狀和高中信息技術(shù)教師隊伍實際情況，特制定本培訓(xùn)方案?！ ∫?、培訓(xùn)目標(biāo) 通過創(chuàng)新培訓(xùn)方式，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，提高培訓(xùn)的針對性和時效性，提高參訓(xùn)教師的教學(xué)能力和專業(yè)水平，充分發(fā)揮教研員和骨干教師的示范輻射作用，促進(jìn)我省高中信息技術(shù)教師整體素質(zhì)的全面提升?！ 《?、培訓(xùn)內(nèi)容 1.課堂教學(xué)實踐研討 以問題為核心，以案例為載體，通過課堂教學(xué)實例，引導(dǎo)學(xué)員關(guān)注與討論熱點(diǎn)與難點(diǎn)問題，讓學(xué)員學(xué)會將相關(guān)的教育理論和方法應(yīng)用到實踐教學(xué)中,提高高中信息技術(shù)教師的職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)。 2.相關(guān)教學(xué)教研
8、理論 關(guān)注教學(xué)教研實踐中存在的重點(diǎn)問題，通過專題講座的形式，系統(tǒng)性的講解相關(guān)的教學(xué)與研究理論，提升學(xué)員的理論水平?！ ∪?/p>
