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《小學(xué)小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)my favourite season》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、PEPBOOK6UNIT2Lesson5What’syourfavouriteseason?一、教學(xué)目標(biāo)：1、能夠聽懂、會(huì)說句型：What’syourfavouriteseason?Spring(Winter).Whydoyoulikespring(winter)?BecauseIcanplanttrees(skate).2、能用英語(yǔ)詢問對(duì)方喜歡什么季節(jié)，并結(jié)合三、四、五年級(jí)所學(xué)內(nèi)容來(lái)應(yīng)答。3、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣；發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：會(huì)用英語(yǔ)問答為什么喜歡某個(gè)季節(jié)并陳述原因。難點(diǎn)：能用句子BecauseIcan.…作答以及
2、用一整段話來(lái)陳述喜歡某一季節(jié)的原因。三、課前準(zhǔn)備：教師：句型條、動(dòng)詞圖卡、留言表、課件等。學(xué)生：課前布置學(xué)生搜集學(xué)過的與季節(jié)相關(guān)的詞。四、教學(xué)過程任務(wù)階段教學(xué) 活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Pre-task1、Singasong：齊唱歌曲“What’syourfavouriteseason?”既可活躍氣氛，也可以幫助學(xué)生激活舊知識(shí)，復(fù)習(xí)句型What’syourfavouriteseason?為本課所用。2、DailytalkandLeadin：教師以聊天的形式導(dǎo)入話題。日常會(huì)話可幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容并形成積極用英語(yǔ)交流的情感，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)大膽交流的習(xí)慣。另外，也可由此引入新課。whi
3、le-task1、Revisethenamesoftheseasons:會(huì)話自然引出Whichseasondoyoulikebest?多請(qǐng)幾名學(xué)生回答一下，接著把全班分成spring,summer,fall,winter四大組進(jìn)行競(jìng)賽,并讓每組學(xué)生分別喊出口號(hào)：如spring,spring,spring,springisthebest.通過自由的對(duì)話來(lái)復(fù)習(xí)A部分的句型Whichseasondoyoulikebest?及相應(yīng)的答句，并在喊口號(hào)的過程中讓學(xué)生把四季的單詞鞏固了。另外采取競(jìng)賽形式可增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和合作精神，而且形成性評(píng)價(jià)也在其中有所體現(xiàn)。2、Revise
4、thephrases:教師做動(dòng)作，讓學(xué)生來(lái)猜。此環(huán)節(jié)讓學(xué)生以游戲的形式回顧基礎(chǔ)目標(biāo)中的八個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)：flykites,planttrees,gohiking,climbmountains,haveapicnic,swim,makeasnowman,skate.并呈現(xiàn)讓學(xué)生認(rèn)讀。3、UsethephrasestoPractisethepattern:a在黑板上畫出四個(gè)方框，分四季，教師問：Whichseasondoyoulikebest?學(xué)生說一個(gè)季節(jié)，老師便問：Whydoyoulike…?學(xué)生便可搶答該季節(jié)可以進(jìn)行的活動(dòng)：BecauseIcan(do).教師把該詞組放
5、入框中。b讓其他三組問一組學(xué)生，該組學(xué)生齊讀本組代表的季節(jié)中可以進(jìn)行的活動(dòng)，依次進(jìn)行。發(fā)音要準(zhǔn)確、聲音要宏亮。老師再補(bǔ)充余下的兩個(gè)詞組：playwith(inthe)snow,并齊讀幾遍。2、學(xué)生在游戲中易集中注意力，敢于開口，并為后面的活動(dòng)做好詞匯方面的準(zhǔn)備a這一活動(dòng)不但呈現(xiàn)并鞏固了詞匯的認(rèn)讀，而且大略按季節(jié)分了個(gè)類，為后面的對(duì)話做了鋪墊。b該活動(dòng)讓更多的學(xué)生參與動(dòng)了起來(lái)，又再次操練了這些詞組，由于是集體活動(dòng)，學(xué)生敢于開口，能積極參與。開展不同的比賽項(xiàng)目，有點(diǎn)有面地鞏固本節(jié)課需用的基礎(chǔ)詞匯，并同時(shí)操練本課的重點(diǎn)句型：Whydoyoulike…?BecauseIc
6、an(do).4、學(xué)習(xí)Let’stalk讓學(xué)生聽錄音回答問題，如whichseasondoesZhangPenglikebest?Why?-----聽錄音跟讀-----分角色練習(xí)（老師與學(xué)生，組與組等）。4、讓學(xué)生從聽、說、認(rèn)、讀幾方面入手，全方位接觸本課的基礎(chǔ)目標(biāo)，起個(gè)任務(wù)示范運(yùn)用。讓學(xué)生機(jī)械地操練Let’stalk，并分角色由面到點(diǎn)地操練。兩兩練習(xí)時(shí)允許學(xué)生用動(dòng)詞短語(yǔ)進(jìn)行替換練習(xí)（此處亦屬意義操練）。此時(shí)課堂是面對(duì)全體學(xué)生而不對(duì)面對(duì)少數(shù)優(yōu)等生的，更多的時(shí)間應(yīng)該留給大多數(shù)人，而且也著重練習(xí)了基礎(chǔ)詞匯和基本句型。Post-task5、Extension:給四幅不同類的圖
7、，如各種服飾、各種食物、各種景物、各種氣候等，讓學(xué)生分組討論四季可以穿的、吃的、看到的等，然后用Icanwear…Icaneat…Ilike…等句子來(lái)描述。6、老師與一位學(xué)生示范完整的任務(wù)：喜歡某一季節(jié)，因?yàn)樗趺礃?，我可以吃什么，穿什么，做什么等等。再讓學(xué)生兩兩練習(xí)一下，接著進(jìn)行任務(wù)展示。5、給學(xué)生一個(gè)輸出的空間，發(fā)散學(xué)生的思維。除了面向全體，也要考慮個(gè)體差異性，讓潛能生“有的吃”，也讓優(yōu)等生“吃得飽”。6、讓學(xué)生積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。7、Homework:Personalrecorder7、給學(xué)生適當(dāng)寫的練習(xí)，而且在該活動(dòng)
