中外動(dòng)畫(huà)史教學(xué)大綱

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1、動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)《中外動(dòng)畫(huà)史》教學(xué)大綱課程名稱(chēng)：中外動(dòng)畫(huà)史課程類(lèi)型：專(zhuān)業(yè)必修課課程編號(hào)：117189授課時(shí)間：第一學(xué)年第二學(xué)期學(xué)時(shí)數(shù)及學(xué)分：每周2學(xué)時(shí)，總32學(xué)時(shí)，2學(xué)分教材名稱(chēng)及作者、出版社、出版時(shí)間：《中外動(dòng)畫(huà)史——?jiǎng)勇c媒體藝術(shù)》，方建國(guó)，王培德，彭一編著，杭州：浙江大學(xué)出版社，2010年8月本大綱主筆人：郭衣煉本大綱審定人：一、課程的目的、要求和任務(wù)《中外動(dòng)畫(huà)史》是讓學(xué)生了解世界各國(guó)動(dòng)畫(huà)的起源、發(fā)展歷史，了解現(xiàn)代動(dòng)畫(huà)的發(fā)展趨勢(shì)，認(rèn)識(shí)動(dòng)畫(huà)的審美特征，了解動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作要素，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到我們國(guó)家的動(dòng)畫(huà)所處的背景，為以后的動(dòng)畫(huà)制作學(xué)習(xí)作好基礎(chǔ)準(zhǔn)備。課程教學(xué)目的與要求：1.熟悉動(dòng)畫(huà)

2、藝術(shù)形式以及各國(guó)動(dòng)畫(huà)藝術(shù)的人文背景，學(xué)會(huì)以專(zhuān)業(yè)的眼光去觀察動(dòng)畫(huà)。2.基本了解各國(guó)動(dòng)畫(huà)藝術(shù)及其發(fā)展。3.了解了解中國(guó)動(dòng)畫(huà)藝術(shù)的現(xiàn)狀和發(fā)展。4.提高對(duì)動(dòng)畫(huà)作品的鑒賞能力，培養(yǎng)良好的動(dòng)畫(huà)人文素養(yǎng)，為今后的動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。課程教學(xué)任務(wù)：1.明確教學(xué)目的和要求，幫助學(xué)生把握動(dòng)畫(huà)發(fā)展史，從多角度賞析動(dòng)畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)畫(huà)人文素養(yǎng)。2.講解與實(shí)例分析相結(jié)合，了解動(dòng)畫(huà)前沿趨勢(shì)，介紹最新的動(dòng)畫(huà)發(fā)展態(tài)勢(shì)；激發(fā)學(xué)生學(xué)好專(zhuān)業(yè)技能的興趣和動(dòng)機(jī)，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。3.采用多種教學(xué)形式，注重影片案例分析和專(zhuān)題講座等多形式教學(xué)，強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)和學(xué)生就專(zhuān)題的自主研究和展示。二、課程主要教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)

3、分配第一章緒論（2學(xué)時(shí)）第二章動(dòng)畫(huà)技術(shù)的發(fā)展和成熟（2學(xué)時(shí)）第一節(jié)早期動(dòng)畫(huà)制作技術(shù)、動(dòng)畫(huà)制作技術(shù)的成熟及現(xiàn)代動(dòng)畫(huà)制作（1學(xué)時(shí)）第二節(jié)課堂討論：動(dòng)畫(huà)技術(shù)發(fā)展各階段里程碑性代表（1學(xué)時(shí)）第三章外國(guó)動(dòng)畫(huà)藝術(shù)的發(fā)展（24學(xué)時(shí)）第一節(jié)美國(guó)動(dòng)畫(huà)發(fā)展的階段及迪士尼動(dòng)畫(huà)（2學(xué)時(shí)）第二節(jié)課后調(diào)研：一部美國(guó)經(jīng)典動(dòng)畫(huà)及其故事情節(jié)設(shè)置（2學(xué)時(shí)）第三節(jié)課堂討論：迪士尼動(dòng)畫(huà)與其文化背景的關(guān)系（2學(xué)時(shí)）第四節(jié)法國(guó)動(dòng)畫(huà)藝術(shù)（2學(xué)時(shí)）第五節(jié)課堂討論：法國(guó)動(dòng)畫(huà)短片及懸念沖突設(shè)置（2學(xué)時(shí)）第六節(jié)蘇聯(lián)及俄羅斯的動(dòng)畫(huà)藝術(shù)（2學(xué)時(shí)）第七節(jié)課堂討論:蘇聯(lián)現(xiàn)實(shí)主義動(dòng)畫(huà)片的情境設(shè)置（2學(xué)時(shí)）第八節(jié)日本動(dòng)畫(huà)藝術(shù)及日本各

4、時(shí)期動(dòng)畫(huà)代表作賞析（2學(xué)時(shí)）第九節(jié)課堂討論：我從宮崎駿動(dòng)畫(huà)中看到的日本文化（2學(xué)時(shí)）第十節(jié)加拿大動(dòng)畫(huà)藝術(shù)及賞析（2學(xué)時(shí)）十一節(jié)其他國(guó)家動(dòng)畫(huà)及賞析（2學(xué)時(shí)）十二節(jié)課堂討論：成功動(dòng)畫(huà)的角色設(shè)置（2學(xué)時(shí)）第四章中國(guó)動(dòng)畫(huà)藝術(shù)的興起（4學(xué)時(shí)）第一節(jié)中國(guó)動(dòng)畫(huà)的成長(zhǎng)之路（2學(xué)時(shí)）第二節(jié)課后調(diào)研：我所喜愛(ài)的中國(guó)動(dòng)畫(huà)作品及其有待改進(jìn)之處（2學(xué)時(shí)）三、與其他課程的關(guān)系《中外動(dòng)畫(huà)史》作為動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，其目的是讓學(xué)生在展開(kāi)動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)之前對(duì)動(dòng)畫(huà)藝術(shù)有較為全面的理解以及具有基本的賞析能力，預(yù)測(cè)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中的重難點(diǎn)，增加學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，借鑒各國(guó)及各風(fēng)格動(dòng)畫(huà)，更好得學(xué)習(xí)后期專(zhuān)

5、業(yè)課程，如《二維動(dòng)畫(huà)短片創(chuàng)作》、《CG電腦繪畫(huà)》、《定格動(dòng)畫(huà)》、《角色設(shè)計(jì)》、《動(dòng)畫(huà)視聽(tīng)語(yǔ)言》、《場(chǎng)景設(shè)計(jì)》等課程，并能以客觀、有據(jù)的視角分析和創(chuàng)作自己的作品。四、考核方式1.期末閉卷筆試，占總成績(jī)的60%。2.平時(shí)成績(jī)（出勤、分組專(zhuān)題討論、作業(yè)等）占總成績(jī)的40%。五、參考書(shū)目精讀：[1]呂江、黃天來(lái)編著，《中外影視動(dòng)畫(huà)史》，上海人民美術(shù)出版社，2011年版。[2]段佳主編，《世界動(dòng)畫(huà)電影史》，湖北美術(shù)出版社，2011年版。[3]孫立軍、張宇編著,《世界動(dòng)畫(huà)藝術(shù)史》，海洋出版社，2007年版。[4]薛揚(yáng)編著：《動(dòng)畫(huà)發(fā)展史》，東南大學(xué)出版社，2011年版。[5]史蒂芬

6、?卡瓦利耶著：《世界動(dòng)畫(huà)史》，中央編譯出版社，2012年版。泛讀：[1]周鮚，《動(dòng)畫(huà)電影分析》，暨南大學(xué)出版社，2007年版。[2]薛燕平，《世界動(dòng)畫(huà)電影大師》，中國(guó)傳媒大學(xué)出版社，2010年版。[3]楊曉林，《動(dòng)畫(huà)大師宮崎駿》，復(fù)旦大學(xué)出版社，2009年版。[4]薛燕平，《英國(guó)動(dòng)畫(huà)》，中國(guó)傳媒大學(xué)出版社，2010年版。[5]葛玉清，動(dòng)畫(huà)電影敘述藝術(shù)，中國(guó)傳媒大學(xué)出版社，2010年版。[6]盧斌，鄭玉明，牛興偵主編，《動(dòng)漫藍(lán)皮書(shū)：中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展報(bào)告》，社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2012年版。[7]MackJavens，Webster'sIntroductiontoAnim

7、ation:History，Webster'sDigitalServices，2011年版。六、課程所需設(shè)備多媒體教室。教師移動(dòng)硬盤(pán)，用于存儲(chǔ)大量音頻、視頻及圖像文件。