汽修專業(yè)教學改革方案

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1、19汽修專業(yè)教學改革方案汽車運用與維修專業(yè)是一種教給學生怎樣對汽車進行維修，怎樣對汽車進行檢測等的一種專業(yè)性較強的強調(diào)技能性的工科類專業(yè)。為使我校的專業(yè)學生達到學以致用，夠用、實用、能繼續(xù)發(fā)展深造。也為使我校汽修專業(yè)教學進行的更順利，使學生更能突現(xiàn)專業(yè)性。故我們需要將教學進行一次合理的改革。具體改革方案主要體現(xiàn)在以下幾方面：一、從教師的思想認識中改。目前有很多教師，當然不僅是汽修教研組有這樣的現(xiàn)象，在其他各組亦有同樣的教師，抱著“得過且過”，干好干壞工資照發(fā)的思想認識和態(tài)度來上班下班。這樣以來工作熱情和積極性就會很容易對其他同事造成不良影響。長此以往，我

2、們將是一個“和尚或尼姑”了。所以我認為首先要改的就是教師的思想意識。要讓教師感到自己肩上的壓力很大不得不好好工作努力工作；讓其有一種主人翁責任感。故我建議適當?shù)慕o教師外出培訓學習的機會；考核學生即是考核教師等方法來改變教師的這種不積極的思想觀念。二、從管理制度上改。管理制度，關系到一個群體的發(fā)展狀況及發(fā)展速度，所以管理制度的改革也是非常必要的。專業(yè)的管理需要有比較專業(yè)的人士參與，尤其是在實驗實訓主管方面一定要有一個很專業(yè)的人士來任職，并且還必須具備一定的工作協(xié)調(diào)能力。勇于承擔責任，不怕背負責任。所以要求，在需要實習時生產(chǎn)實習處與教務處應當提前作好如下準備

3、：1）應該與實習單位領導提前三天到一周的時間進行學生實習工作的協(xié)商，確保實習按時進行。2）在學生實習過程中，應當與實習指導教師配合，對出現(xiàn)的問題提供及時的幫助。確保實踐實習能夠順利進行。3）對于學生的實習時間、內(nèi)容、考核方法等應該由相應科目的任課老師來制定。生產(chǎn)實習處與教務處應該提供很好的實踐實習保障。確保實踐實習與理論教學能夠有機結(jié)合。三、從課程設置中改。19汽修專業(yè)不同于我校的其他專業(yè)，學好汽車修理必須具備相應的一些機電液方面的知識及語言組織方面的知識。因為汽車是機電液的一個綜合體，另外汽修專業(yè)還必須要會一些簡單的公文寫作。如：總結(jié)、收條等等。故我們

4、經(jīng)過教研組的研討商定了把《鉗工》、《制圖》、《液壓》、《汽車材料》、《機械零件與機械原理》、〈〈電焊〉〉、〈電工與電子技術(shù)〉、〈維修企業(yè)服務〉等八門課程作為專業(yè)基礎課，放置在第一學年進行。由于職業(yè)教育在校的理論學習與實踐學習時間改為兩年。故我們將在第二學年開設專業(yè)課進行傳統(tǒng)車系構(gòu)造原理檢修；現(xiàn)代新技術(shù)等的學習。在這兩年的學習過程中，我們采用理論實踐相結(jié)合的方法進行，即理論實踐的課時比例為1：1。嚴抓實踐教學。一、從教學設備中改。實踐教學要以我們的教學硬件設備為后盾。但我校目前所具有的硬件設備遠遠不足以滿足現(xiàn)在汽修專業(yè)教學的需要。所以我們建議與某修理廠進行

5、聯(lián)合或引進相應的教學設備。建立起我校自己的實訓室。如：傳統(tǒng)汽車發(fā)動機實訓室、傳統(tǒng)汽車底盤實訓室、傳統(tǒng)汽車電氣設備實訓室、傳統(tǒng)汽車故障診斷實訓室、電控發(fā)動機實訓室、ABS制動系統(tǒng)實訓室、機械零件與機械原理陳列室、鉗工實訓室、電焊實訓室、液壓實訓室、電工電子技術(shù)實訓室、汽車空調(diào)實訓室等十二個實訓室。各任課教師管理自己的實訓室，這樣既可以避免使用的沖突，也可以靈活機動的安排實踐教學。實驗實訓室狀況見附表：序號實驗實訓室名稱實驗實訓室實驗實習項目實驗實訓室功能實驗實訓室狀況備注1傳統(tǒng)汽車發(fā)動機實訓室發(fā)動機的拆裝，檢測，調(diào)試等。使學生掌握發(fā)動機的拆裝、檢測、調(diào)試等

6、技能；還可當作汽車修理等級工的考核場地等。與底盤、電氣設備合為一體，對實驗實訓造成很大的不便，即場地過小。場地需要劃分。本校已經(jīng)具有2傳統(tǒng)汽車底盤實訓室底盤的拆裝、檢測、調(diào)試等。使學生掌握底盤的拆裝、檢測、調(diào)試等技能；還可當作汽車修理等級工的考核場地等。同上本校已經(jīng)具有3傳統(tǒng)汽車電氣設備實訓室總成的拆裝、檢測、調(diào)試等。使學生掌握汽車電氣設備的拆裝、檢測、調(diào)試等技能；并能當作汽車修理等級工的考核場地等。同上本校已經(jīng)具有419傳統(tǒng)汽車故障診斷實訓室汽車油路、電路、綜合故障診斷等。使學生掌握汽車的拆裝、檢測、調(diào)試故障診斷與排除等技能；還可當作汽車修理等級工的考

7、核場地等。在駕校具有部分設備，必須引進本校。場地需要劃分。急需設備，須在2006年初建成。5電控發(fā)動機實訓室電控發(fā)動機油路、電路、綜合故障診斷等。使學生掌握電控發(fā)動機油路、電路、綜合故障診斷、分析、排故的方法等。比較齊全本校已經(jīng)具有6ABS制動系統(tǒng)實訓室ABS制動系統(tǒng)各元件的檢測、仿真演示等。使學生掌握ABS制動系統(tǒng)各元件的檢測、原理認識等。比較齊全本校已經(jīng)具有7機械零件與機械原理陳列室汽車各零件、機構(gòu)的認識等。使學生掌握汽車各零件、機構(gòu)的安裝位置、原理的認識等。設備比較齊全，但無場地，將造成對實驗實訓造成很大的不便。場地需要劃分。本校已經(jīng)具有8鉗工實訓

8、室鉗工各工量具的認識、使用等。使學生掌握鉗工各工量具的認識、使用等。并能對其進行