為鞏固新中國(guó)而奮斗

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1、課題:第2課為鞏固新中國(guó)而奮斗課型：預(yù)習(xí)展示主備：備課使用時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知道《中華人民共和國(guó)土地改革法》，理解廢除封建土地制度的意義。2、講述黃繼光、邱少云等英雄事跡，體會(huì)志愿軍戰(zhàn)士的愛(ài)國(guó)主義和革命英雄主義精神?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】　重點(diǎn)：土地改革的進(jìn)行及抗美援朝中志愿軍戰(zhàn)士所體現(xiàn)出的國(guó)際主義和愛(ài)國(guó)主義精神?！‰y點(diǎn)：正確理解土地改革的意義?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】1、溫故而知新（7）單號(hào)：籌建新中國(guó)的重點(diǎn)知識(shí)。雙號(hào)：寫(xiě)開(kāi)國(guó)大典和西藏的和平解放的重點(diǎn)知識(shí)2、文本研讀，對(duì)子鞏固（10）文本研讀時(shí)對(duì)子鞏固，3、學(xué)生展示，基礎(chǔ)

2、過(guò)關(guān)（3）4、拓展提升，展示交流（10）5、學(xué)生出題，達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)（6）學(xué)情分析初二學(xué)生已經(jīng)初步具有了對(duì)歷史信息進(jìn)行收集和整理的能力。而且隨著年齡的增長(zhǎng)，他們開(kāi)始形成自己的見(jiàn)解，但還需要教師加以引導(dǎo)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中還要注意關(guān)注潛能生的聆聽(tīng)度。上課前提前給學(xué)生做好展示標(biāo)準(zhǔn)。【知識(shí)儲(chǔ)備】穩(wěn)定物價(jià)之戰(zhàn)：新中國(guó)成立之處，為鞏固新生政權(quán)，人民政府與投機(jī)商展開(kāi)了一場(chǎng)“米糧之戰(zhàn)”。全國(guó)物價(jià)趨于穩(wěn)定土地改革：時(shí)間：1950年6月到1952年底。法律依據(jù)：《中華人民共和國(guó)土地改革法》結(jié)果：三億多無(wú)地少地的農(nóng)民分到了土地。意義：廢除了在我國(guó)延續(xù)

3、了兩千多年的封建土地制度，消滅了地主階級(jí)，農(nóng)民成為土地的主人，在政治經(jīng)濟(jì)上翻了身；解放了農(nóng)村生產(chǎn)力促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)迅速走向恢復(fù)和發(fā)展。抗美援朝開(kāi)始時(shí)間：1950年10月結(jié)束時(shí)間：1953年7月目的：抗美援朝，保家衛(wèi)國(guó)參戰(zhàn)部隊(duì)：中國(guó)人民志愿軍指揮者：彭德懷司令員涌現(xiàn)的英雄：黃繼光、邱少云。結(jié)果：1953年7月，美國(guó)侵略軍被迫簽訂了《朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定》，中朝人民取得勝利。意義：抗美援朝的勝利，維護(hù)了亞洲世界的和平，大大提高了新中國(guó)的國(guó)際威望，為新中國(guó)贏得了一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的和平環(huán)境。評(píng)價(jià)樹(shù)：記錄對(duì)子展示或參與次數(shù)。報(bào)到站：完成任務(wù)的

4、小組或?qū)ψ舆M(jìn)行報(bào)到，督導(dǎo)節(jié)奏加快?！揪唧w學(xué)習(xí)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課新中國(guó)成立后，新生的人民政權(quán)仍處在內(nèi)憂外患之中，一方面新中國(guó)經(jīng)濟(jì)所面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)，物價(jià)飛漲，中國(guó)土地制度也急需改革。另一方面，美軍將戰(zhàn)火燃到鴨綠江邊。如何鞏固政權(quán)，消除內(nèi)憂外患呢？讓我們一起來(lái)重溫那段難忘的歷史。二、自主學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)過(guò)關(guān)穩(wěn)定物價(jià)之戰(zhàn)：新中國(guó)成立之處，為鞏固新生政權(quán)，人民政府與投機(jī)商展開(kāi)了一場(chǎng)“米糧之戰(zhàn)”。全國(guó)物價(jià)趨于穩(wěn)定。為時(shí)間：鞏土地改革法律依據(jù)：固結(jié)果：新意義：中時(shí)間：國(guó)抗美目的：而援朝參戰(zhàn)部隊(duì)：奮保家司令員：斗衛(wèi)國(guó)涌現(xiàn)的英雄：結(jié)

5、果：意義：三、【拓展延伸】：1、封建土地所有制與農(nóng)民土地所有制的異同？（土地占有者、地主與農(nóng)民的關(guān)系、產(chǎn)品分配）2、以邱少云、黃繼光的英雄事跡為例，說(shuō)一說(shuō)為什么中國(guó)人民志愿軍被祖國(guó)人民成為“最可愛(ài)的人”？3、為什么說(shuō)抗美援朝就是保家衛(wèi)國(guó)？4、1950年6月，朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。中國(guó)政府應(yīng)朝鮮民主主義人民共和國(guó)的請(qǐng)求，出兵援朝。中國(guó)人民志愿軍當(dāng)時(shí)能不出兵抗美援朝嗎？為什么？三、【拓展延伸知識(shí)儲(chǔ)備】1、不相同：土地占有者：地主農(nóng)民地主與農(nóng)民的關(guān)系：剝削與被剝削；地主和農(nóng)民一起勞動(dòng)產(chǎn)品分配：地主階級(jí)占有大部分勞動(dòng)成果；農(nóng)民自己占有

6、勞動(dòng)成果。相同點(diǎn)：土地私有。2、在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上，以邱少云、黃繼光為代表的中國(guó)人民志愿軍，發(fā)揚(yáng)了高度的集體主義、愛(ài)國(guó)主義和英雄主義、國(guó)際主義精神，支援了朝鮮人民的愛(ài)國(guó)斗爭(zhēng)；同時(shí)，為鞏固新生的人民政權(quán)做出了巨大貢獻(xiàn)。因此我們稱他們?yōu)椤白羁蓯?ài)的人”。3、是由當(dāng)時(shí)的新中國(guó)面臨的周邊形勢(shì)所決定的，新中國(guó)成立后，以美國(guó)為首的一些國(guó)家對(duì)新中國(guó)采取遏制政策，朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)不久，美軍就越過(guò)三八線，迅速向中朝邊境推進(jìn)，如果讓美軍占領(lǐng)整個(gè)朝鮮，強(qiáng)兵壓到鴨綠江邊，新中國(guó)勢(shì)將難以安定地從事經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)改革，國(guó)際、國(guó)內(nèi)的反動(dòng)勢(shì)力必要囂張，因此抗美援

7、朝不僅與新中國(guó)的國(guó)家安危密切相關(guān)，也與集體中國(guó)人民的利益密切相關(guān)。4、答案：不能。因?yàn)槌r是中國(guó)的近鄰，美國(guó)侵占朝鮮，中國(guó)的安全也受到威脅，（唇亡齒寒）美國(guó)第七艦隊(duì)入侵臺(tái)灣海峽，阻止中國(guó)人民解放臺(tái)灣。中國(guó)人民必須對(duì)美國(guó)的侵略加以制止。四、【課堂小結(jié)】五、【測(cè)評(píng)試題庫(kù)】1、土改運(yùn)動(dòng)：時(shí)間：起于，止于2、法律依據(jù)：[來(lái)源:學(xué)#科#網(wǎng)Z#X#X#K]3、土地改革歷史意義：4、抗美援朝保家衛(wèi)國(guó)：時(shí)間：始于，結(jié)束于。司令員：。簽訂協(xié)議：。5、英雄人物：、等。6、歷史意義：。【作品生成】1950變化大，頒布《土地改革法》，徹底摧毀

8、舊制度，翻身農(nóng)民當(dāng)了家。農(nóng)業(yè)恢復(fù)和發(fā)展，準(zhǔn)備建設(shè)工業(yè)化?！緦W(xué)生的學(xué)習(xí)及檢查落實(shí)】對(duì)于基礎(chǔ)過(guò)關(guān)中的內(nèi)容同學(xué)們可以自己學(xué)習(xí)，檢查通過(guò)對(duì)子鞏固加上板面呈現(xiàn)來(lái)檢查。對(duì)于拓展延伸的這幾個(gè)題，可以通過(guò)同學(xué)們的討論進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)生的展示及對(duì)子鞏固來(lái)檢查對(duì)于作品的生成可以通過(guò)小展示來(lái)完成，通過(guò)口訣引領(lǐng)加強(qiáng)對(duì)本節(jié)課的認(rèn)識(shí)?！鞠嚓P(guān)知識(shí)儲(chǔ)備】1、“三