二年級語文上古詩詞二首 憶江南 敕勒歌教案作業(yè)題(新版蘇教版)

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1、精品文檔二年級語文上7古詩詞二首憶江南敕勒歌教案作業(yè)題(新版蘇教版)蓮山課件m7古詩詞二首【教學(xué)目標(biāo)】1.能正確認(rèn)讀和書寫“憶、南、舊、如、陰、似、蒼、低”8個(gè)生字，會(huì)認(rèn)讀綠線內(nèi)的“勝、勒、廬、籠、茫”等5個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀詩詞，熟讀成誦。并能根據(jù)詞中所描繪的景物，想象畫面。3.感受祖國山河的美麗，體會(huì)詩人所要表達(dá)的真摯感情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】識(shí)字，寫字，朗讀，背誦課文?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】有感情地誦讀詩句，感受詩歌表達(dá)的真摯感情。【教學(xué)素材】1.唐朝詩人白居易相關(guān)資料2.北朝民歌相關(guān)資料3.描寫祖國美麗河山的古詩詞【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)【教學(xué)流程】2016全新精品資料-全新公文范文-全程

2、指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)26/26精品文檔第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.能正確認(rèn)讀和書寫“憶、南、舊、如”4個(gè)生字，會(huì)讀“勝”字2.有感情朗讀，熟讀成誦。在讀中悟情、在讀中生情、在讀中賞文。3.根據(jù)詞所描繪的景物，想象畫面。體會(huì)詩人對江南的思念和眷戀之情。教具準(zhǔn)備　生字卡片、教學(xué)課件等教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入（課件出示1）1.同學(xué)們一定去過不少地方，看過不少的美景。什么樣的景色給你留下的印象最深呢？指生回答?！?.看樣子，大家去過的地方還真不少。你們?nèi)ミ^美麗的江南水鄉(xiāng)，見過江南的美麗景色嗎？今天，我們就來學(xué)習(xí)一下第7課《古詩詞二首》中的第一首，領(lǐng)略一下唐代詩人白居易筆下江南水鄉(xiāng)的美麗。（課件出示2）3.板書課

3、題，齊讀?！。ò鍟簯浗?4.學(xué)習(xí)“憶、南”，記憶字形：（1）“藝”換偏旁，就變成了“憶”?！皯洝笔切睦锏母杏X，所以用“豎心旁”。理解“憶”的意思：（回憶、思念）2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)26/26精品文檔（2）“南”要注意中間部分不是“羊”。二、創(chuàng)設(shè)意境，釋題入情　1.簡介相關(guān)知識(shí)（1）簡介詩人“白居易”。（課件出示3）白居易,漢族，字樂天，晚年又號香山居士。我國唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，中國文學(xué)史上負(fù)有盛名且影響深遠(yuǎn)的詩人和文學(xué)家，他的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“詩魔”和“詩王”之稱。代表詩作有《長恨歌》、《賣炭翁》、《琵琶行》等（2）了解

4、“江南”（課件出示4）：江南就是長江以南的部分地區(qū)，包括江蘇南部、上海、浙江、江西、安徽等地區(qū)。下面就讓我們一起去欣賞一下江南的迷人風(fēng)光吧！　?。?）播放江南春景圖，用詞贊江南。（課件出示5）師：是啊，江南山清水秀，景色宜人。這里小橋流水，河湖交錯(cuò)，水網(wǎng)縱橫；古鎮(zhèn)小城，田園村舍，古典園林，如詩如畫；啼鶯流轉(zhuǎn)、柳綠花紅，令人心曠神怡。這就是我們引以為豪的水鄉(xiāng)──江南?！　?.師生交流詩人創(chuàng)作的背景（課前查閱的資料）：　　　唐朝大詩人白居易曾在蘇杭為官，江南的旖旎風(fēng)光給他留下了終生難忘的記憶。回到洛陽多年以后，他對江南依然魂?duì)繅衾@，六十七歲那年，寫下了一組絕唱——《憶江南》。2016全新精品資

5、料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)26/26精品文檔3.教師范讀。（課件出示6）4.詩詞對比,巧識(shí)詞牌：這首《憶江南》和以前學(xué)過的古詩有什么不一樣?(句子長短不一）詞是我國古代詩歌的一種特殊形式，可以配上樂曲歌唱。詞的句子有長有短，又叫長短句。詞有各種不同的詞牌，比如：“憶江南”、“漁歌子”，還有“江城子”、“西江月”、“浣溪紗”等。三、整體感知，以知促情1.自由練讀：讀準(zhǔn)字音，讀正確、通順；邊讀邊思考白居易憶的是江南的什么？2.檢查自讀情況：（1）出示生字詞（課件出示7）：借助拼音，自由讀。（2）指讀，指正讀音。（注意“諳”字，讀準(zhǔn)字音，區(qū)別與“音”的發(fā)音。）3.齊讀。4.交流生字

6、的識(shí)記法。（課件出示8）5.書寫時(shí)應(yīng)注意寫什么？把每個(gè)字在練習(xí)本上寫兩遍。6.作品反饋，看誰寫得漂亮規(guī)范。7.詩人為什么憶江南呢？江南有什么值得回憶的呢？找出相關(guān)語句。學(xué)生再讀再悟，理解詩意。（課件出示9）（板書：好）四、品詞賞句，想象悟情過渡：詩人憶的是江南的什么呢？2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)26/26精品文檔（一）憶景（課件出示10）1.賞析“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”（1）指名讀。說說這兩句話的意思。理解“勝”和“如”的意思。（2）圍繞“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”引導(dǎo)學(xué)生展開想象，把詞句還原成畫面。部編版（3）看到這么美的畫面，你的腦子里浮

7、現(xiàn)出了哪些詞語？說說自己的理解。指導(dǎo)朗讀[嬌艷欲滴、熱情似火、爭奇斗艷的江花]（板書：江花江水）（4）學(xué)生結(jié)合想象誦讀。（5）體會(huì)江花和春水就這樣互相映襯的美。男女生合作讀。（6）春天的景物很多，但詩人只抓住了兩種最有代表性的景物，兩種對比最強(qiáng)烈的顏色，利用對偶句式，把一個(gè)亮麗、美妙的江南的春天展現(xiàn)在我們的眼前。2.江南的這些風(fēng)景詩人曾經(jīng)是多么熟悉??！教學(xué)“風(fēng)景舊曾諳”。（課件出示11）（1）哪個(gè)字是熟悉的意思？（諳）“