《風(fēng)能的開發(fā)與利用》 教案

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1、《風(fēng)能的開發(fā)與利用》教案一、教學(xué)目標(biāo)：1、知道風(fēng)力以及利用風(fēng)力的實例；了解風(fēng)是怎樣使發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)動起來發(fā)電的。2、通過探究了解影響風(fēng)車轉(zhuǎn)動快慢的因素。3、培養(yǎng)學(xué)生動手操作及科學(xué)探究的能力。二、教學(xué)重點：風(fēng)力發(fā)電的原理，影響風(fēng)車轉(zhuǎn)動快慢的因素。三、學(xué)生分析：學(xué)生在學(xué)習(xí)水力發(fā)電的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)風(fēng)力發(fā)電有一定的基礎(chǔ)。學(xué)生在上學(xué)期及前段教學(xué)中已經(jīng)有一定的動手和實驗?zāi)芰?，進(jìn)行影響風(fēng)車轉(zhuǎn)動快慢的因素的實驗難度不大，可以放手學(xué)生去做。五年級學(xué)生思維和創(chuàng)新能力還有一定局限，對于使風(fēng)車能按風(fēng)向的變化自動調(diào)整謝的創(chuàng)新，教師應(yīng)多加指導(dǎo)，以突

2、破難點。四、教學(xué)準(zhǔn)備：演示用的風(fēng)力風(fēng)向計、電風(fēng)扇，揚(yáng)場、帆船比賽、風(fēng)力發(fā)電的視頻資料等；學(xué)生分組用的紙、鋁片、小釘子、小木棍、鐵絲、剪刀等。五、教學(xué)過程：（一）情景導(dǎo)入你放過風(fēng)箏嗎？怎樣才能使風(fēng)箏放的又高又穩(wěn)？你玩過小風(fēng)車嗎？怎樣使小風(fēng)車轉(zhuǎn)動的更快？你還在什么地方見過利用風(fēng)能的例子？引入：風(fēng)力的利用（二）釋疑新授1、風(fēng)力在日常生活中的應(yīng)用.①同學(xué)們，我們已經(jīng)知道利用風(fēng)可以放風(fēng)箏，玩小風(fēng)車。你還知道風(fēng)力在日常生活中還有哪些應(yīng)用。②在學(xué)生交流討論的基礎(chǔ)上，利用視頻播放日常生活中利用風(fēng)力的例子。（揚(yáng)場、帆船競賽等）。

3、學(xué)生感受風(fēng)力在日常生活中可以幫助人們干很多事情。2、風(fēng)是怎樣使發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)動起來發(fā)電的.①前面我們學(xué)過水力發(fā)電，水力怎樣使發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)動起來發(fā)電的？（水沖擊葉輪帶動發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)動，從而產(chǎn)生電流）。如果把水力發(fā)電中的水輪改成風(fēng)輪，能不能使發(fā)電機(jī)也轉(zhuǎn)動，從而產(chǎn)生電流呢？（板書：風(fēng)力發(fā)電）②視頻播放解釋風(fēng)力發(fā)電的原理。學(xué)生看視頻后，學(xué)生討論總結(jié)：風(fēng)力發(fā)電站的風(fēng)力發(fā)電機(jī)組，前部是風(fēng)輪，當(dāng)風(fēng)吹向風(fēng)輪的葉片時，葉片便繞軸轉(zhuǎn)動，從而帶動發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)動，產(chǎn)生電流）。③討論：風(fēng)箏無論何時都能放飛到高空嗎？風(fēng)車在任何情況下都能轉(zhuǎn)動嗎？學(xué)生回答后，

4、師引導(dǎo)：風(fēng)力發(fā)電的風(fēng)輪只有達(dá)到一定速度時，才能帶動發(fā)電機(jī)發(fā)電。那么影響風(fēng)車轉(zhuǎn)動快慢的因素有哪些？下面我們通過實驗來研究？④探究實驗：學(xué)生動手制作小風(fēng)車。鼓勵學(xué)生制作各種不同類型的風(fēng)車，多種葉片的風(fēng)車。教師打開電風(fēng)扇，讓學(xué)生觀察自己和其它同學(xué)的風(fēng)車轉(zhuǎn)動情況做好記錄。然后教師改變風(fēng)扇的風(fēng)力的大小讓學(xué)生繼續(xù)觀察自己和其它同學(xué)的風(fēng)車轉(zhuǎn)動情況，并做好記錄。學(xué)生分析實驗記錄的情況下，討論：哪種風(fēng)車轉(zhuǎn)動快？怎樣使風(fēng)車轉(zhuǎn)動得更快？歸納小結(jié)：影響小風(fēng)車轉(zhuǎn)速的因素有：風(fēng)力的方向、扇葉的片數(shù)、風(fēng)力的大小、扇葉的形狀等。3、學(xué)生談收獲

5、，歸納小結(jié)。知識技能、情感能力等各方面的收獲都應(yīng)該予以表肯定。(三)鞏固檢測1、風(fēng)力在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用于______________________、_____________________、_________________________、等方面。2、風(fēng)力發(fā)電是把__________能轉(zhuǎn)化為___________。影響風(fēng)力發(fā)電中風(fēng)輪轉(zhuǎn)動速度快慢的因素有____________________、____________________、_____________________、_________

6、________________。六、作業(yè)布置學(xué)生閱讀《無限風(fēng)光在酒泉》了解家鄉(xiāng)酒泉風(fēng)力發(fā)電的優(yōu)勢及前景，寫一篇讀后感。七、參考資料簡單介紹　　風(fēng)能是太陽輻射下流動所形成的。風(fēng)能與其他能源相比，具有明顯的優(yōu)勢，它蘊(yùn)藏量大，是水能的10倍，分布廣泛，永不枯竭，對交通不便、遠(yuǎn)離主干電網(wǎng)的島嶼及邊遠(yuǎn)地區(qū)尤為重要。目前風(fēng)能最常見的利用形式為風(fēng)力發(fā)電。風(fēng)力發(fā)電目前有兩種思路，水平軸風(fēng)機(jī)和垂直軸風(fēng)機(jī)。水平軸風(fēng)機(jī)目前應(yīng)用廣泛，為風(fēng)力發(fā)電的主流機(jī)型。風(fēng)力發(fā)電　　是當(dāng)代人利用風(fēng)能最常見的形式，自19世紀(jì)末，丹麥研制成風(fēng)力發(fā)電機(jī)以

7、來，人們認(rèn)識到石油等能源會枯竭，才重視風(fēng)能的發(fā)展，利用風(fēng)來做其它的事情。　　1977年，聯(lián)邦德國在著名的風(fēng)谷--石勒蘇益格-荷爾斯泰因州的布隆坡特爾建造了一個世界上最大的發(fā)電風(fēng)車。該風(fēng)車高150米，每個漿葉長40米，重18噸，用玻璃鋼制成?！　〗刂?009年底，全球累計裝機(jī)容量已經(jīng)達(dá)到了1.59億千瓦，2009年全年新增裝機(jī)容量超過3千萬千瓦，漲幅31.9%。從累計裝機(jī)容量看，美國已累計裝機(jī)3516萬千瓦，穩(wěn)居榜首；中國為2610萬千瓦，位列全球第二。