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《部編版八年級(jí)《道德與法治》下冊(cè)教案（全冊(cè)）》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、第一單元堅(jiān)持憲法至上第一課維護(hù)憲法權(quán)威1.1公民權(quán)利的保障書【核心素養(yǎng)】法制意識(shí)【教材分析】本節(jié)課是八年級(jí)下學(xué)期開篇第一課。本冊(cè)教材以憲法教育為主要內(nèi)容，故而在第一單元中首先是針對(duì)憲法進(jìn)行總體性介紹，是憲法教育的緒論部分，是全冊(cè)教材內(nèi)容體系的邏輯起點(diǎn)。第一單元堅(jiān)持憲法至上中第一課維護(hù)憲法權(quán)威是從為什么的角度，講述堅(jiān)持憲法至上的原因。而第一框公民權(quán)利的保障書主要講憲法對(duì)公民權(quán)利的規(guī)定。通過介紹“國(guó)家權(quán)利屬于人民”“國(guó)家尊重和保障人權(quán)”來(lái)說(shuō)明憲法是公民權(quán)利的保障書，從而讓學(xué)生體認(rèn)憲法的核心價(jià)值，初步理解憲法精神。并進(jìn)一步完成課程標(biāo)準(zhǔn)中要
2、求“知道中華人民共和國(guó)憲法是我國(guó)的根本大法，增強(qiáng)憲法意識(shí)。”的要求。【學(xué)情分析】初中生正值“身心聚變”時(shí)期，其中八年級(jí)學(xué)生尤為明顯，教育界稱之為“心理性斷乳期”。還有人認(rèn)為八年級(jí)是整個(gè)中學(xué)階段“最危險(xiǎn)”的階段，因而在此時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育就顯得尤為重要。學(xué)生在七年級(jí)已進(jìn)行過部分法律學(xué)習(xí)，也有了一定的法制意識(shí)、法律觀念。但是受生活環(huán)境的限制，再加上年齡較小，對(duì)于憲法的認(rèn)識(shí)較為有限，對(duì)憲法規(guī)定的內(nèi)容及憲法的作用了解不多。本節(jié)課從憲法對(duì)公民權(quán)利的規(guī)定層面上來(lái)幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)憲法，有助于幫助學(xué)生增強(qiáng)憲法意識(shí)?！菊n程標(biāo)準(zhǔn)】課程依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)是“法律
3、與秩序”中的“知道中華人民共和國(guó)憲法是我國(guó)的根本大法，是全國(guó)各族人民、一切國(guó)家機(jī)關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會(huì)團(tuán)體、各企業(yè)事業(yè)組織的根本活動(dòng)的準(zhǔn)則，增強(qiáng)憲法意識(shí)?！薄！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、結(jié)合案例“小眉的周記”并列舉公民參與政治生活的途徑，了解憲法規(guī)定的國(guó)家性質(zhì)、經(jīng)濟(jì)制度、政治制度。2、通過探究中學(xué)生參與政治生活的作用，了解憲法在明確人民當(dāng)家作主的地位，和保證人民當(dāng)家作主的權(quán)利方面的作用。3、結(jié)合國(guó)家改善公民生存與發(fā)展?fàn)顩r等相關(guān)事例，了解公民權(quán)利、公民基本權(quán)利與人權(quán)的含義，區(qū)分國(guó)家權(quán)力與公民權(quán)利，增強(qiáng)公民意識(shí)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：了解憲法在
4、明確人民當(dāng)家作主的地位，和保證人民當(dāng)家作主的權(quán)利方面的作用。難點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確區(qū)分公民權(quán)利、公民基本權(quán)利與人權(quán)，及區(qū)分國(guó)家權(quán)力與公民權(quán)利?！窘虒W(xué)方法】探究法、討論法【教學(xué)過程】師：提起法律，可能大家首先想到的就是刑法、民法這種大家接觸比較多的法律。但是這些法律又是怎么制定的呢，它們依據(jù)又是什么呢？生：刑法、民法等法律均是依據(jù)憲法所制定，是由全國(guó)人民代表大會(huì)表決通過。今天，就讓我們一起來(lái)走進(jìn)憲法、學(xué)習(xí)憲法。任務(wù)一：結(jié)合案例“小眉的周記”并列舉公民參與政治生活的途徑，了解憲法規(guī)定的國(guó)家性質(zhì)、經(jīng)濟(jì)制度、政治制度。探究活動(dòng)一：運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)在周記
5、中，小眉提出了以下三個(gè)問題。你對(duì)這三個(gè)問題怎么回答？①除了這三個(gè)國(guó)家機(jī)關(guān)外，還有哪些國(guó)家機(jī)關(guān)和場(chǎng)所懸掛國(guó)徽？②為什么這些國(guó)家機(jī)關(guān)和場(chǎng)所要懸掛國(guó)徽？③為什么我國(guó)很多國(guó)家機(jī)關(guān)的名稱里有“人民”二字？參考答案：(1)各級(jí)人民檢察院和專門人民檢察院；外交部；國(guó)家駐外使館、領(lǐng)亦館和其他外交代表機(jī)構(gòu)；人民大會(huì)堂；出境人境口岸的適當(dāng)場(chǎng)所。(2)中華人民共和國(guó)國(guó)徽是中華人民共和國(guó)的象征和標(biāo)志，這些國(guó)家機(jī)關(guān)和場(chǎng)所懸掛國(guó)微不僅表明我國(guó)人民民主專政的國(guó)家性質(zhì)和威力，同時(shí)象征著國(guó)家的主權(quán)和尊嚴(yán)。(3)因?yàn)槲覈?guó)是人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家，國(guó)家的一切權(quán)利屬于
6、人民。國(guó)家權(quán)力屬于人民我國(guó)是人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家，國(guó)家的一切權(quán)力屬于人民，這是我國(guó)憲法的基本原則。憲法確認(rèn)國(guó)家性質(zhì)，明確人民當(dāng)家作主的地位。憲法規(guī)定社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度，奠定了國(guó)家權(quán)力屬于人民的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。憲法規(guī)定，我國(guó)經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)是生產(chǎn)資料的社會(huì)主義公有制。這一制度保證人民成為生產(chǎn)資料的所有者，成為國(guó)家的主人。探究活動(dòng)二上圖中，公民在通過哪些途徑和形式參與管理國(guó)家事務(wù)、管理經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè)、管理社會(huì)事務(wù)？1、憲法規(guī)定社會(huì)主義政治制度，明確了人民行使國(guó)家權(quán)力的基本途徑和形式。2、憲法規(guī)定廣泛的公民基本權(quán)利，并規(guī)定實(shí)現(xiàn)公民基本權(quán)利的保
7、障措施。3、憲法規(guī)定國(guó)家武裝力量屬于人民。任務(wù)二、探究中學(xué)生參與政治生活的作用，了解憲法在明確人民當(dāng)家作主的地位，和保證人民當(dāng)家作主的權(quán)利方面的作用。探究活動(dòng)三在第二屆全國(guó)青少年模擬政協(xié)活動(dòng)中，中學(xué)生扮演政協(xié)委員，通過實(shí)地調(diào)研撰寫了大量提案。其中《關(guān)于進(jìn)一步開展中小學(xué)節(jié)儉教育的提案》《關(guān)于完善學(xué)生社會(huì)實(shí)踐體制的提案》和《關(guān)于加強(qiáng)公共場(chǎng)所母嬰室建設(shè)的提案)被評(píng)為“最佳提案”。在全國(guó)政協(xié)委員的指導(dǎo)下，學(xué)生們繼續(xù)修改和完善這些提案，最終形成能夠提交政協(xié)會(huì)議的正式提案。2016年3月1日，他們將提案交到三位全國(guó)政協(xié)委員的手中，由這些政協(xié)委員
8、提交給全國(guó)政協(xié)十二屆四次會(huì)議。中學(xué)生通過撰寫提案參與到國(guó)家事務(wù)中，這給我們什么啟示？一切權(quán)力屬于人民的憲法原則1、人民是國(guó)家和社會(huì)的主人，是國(guó)家權(quán)力的所有者。2、國(guó)家的一切權(quán)力來(lái)自人民并且屬于人民。3、國(guó)家權(quán)力必須服從人民的意志，服務(wù)
