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《英語閱讀課教學(xué)模式初探.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、英語閱讀課教學(xué)模式初探[摘要]：教師在新課程新理念下設(shè)計閱讀課，要真正體現(xiàn)新課程標(biāo)準所倡導(dǎo)的教學(xué)理念。在教學(xué)過程中滲透閱讀策略，讓學(xué)生在快樂中學(xué)到知識。[關(guān)鍵詞]：英語閱讀課案例分析閱讀策略實踐后的反思[正文部分]：一、問題的提出當(dāng)前閱讀課教學(xué)中存在以下問題：有些課雖然使用了新教材，但仍承襲舊教材的教學(xué)模式，在閱讀課上只是讓學(xué)生聽一聽錄音，譯一譯中文，講一講語言點，做一做練習(xí)，對一對答案，所關(guān)注的只是學(xué)生是否能在考試中取得較高的分數(shù)，而學(xué)生對這樣的教學(xué)方式根本不感興趣，因而整個教學(xué)過程顯得單調(diào)、乏味和程式化。而有些課是完全開放式的教學(xué)，名為閱讀
2、課，學(xué)生在整堂課中根本就不用打開課本閱讀，只是在完成一個又一個的“任務(wù)”中熱熱鬧鬧地“活動”。有時課堂教學(xué)進行了一半還不清楚講哪一篇課文。學(xué)生有了樂趣，但教學(xué)效果卻不佳。每個班的學(xué)生層次不均，有些課簡單的教學(xué)設(shè)計使優(yōu)等生不想聽，后進生聽不懂，中等生聽得似懂非懂。教師應(yīng)如何設(shè)計閱讀課的教學(xué)，使自己的教學(xué)既不落入俗套，又能真正體現(xiàn)新課程中向?qū)W生滲透的教學(xué)理念呢？教師應(yīng)如何在教學(xué)過程中向?qū)W生滲透閱讀策略？又應(yīng)如何設(shè)法讓學(xué)生在快樂中學(xué)得有效果？下面筆者就以《英語（新目標(biāo)）Goforit》八年級下冊“Unit7Reading:Wouldyoumindke
3、epingyourvoicedown?”為例，談一談這一堂課的設(shè)計。二、教學(xué)案例1、教材分析：a)話題與內(nèi)容：本閱讀課圍繞整個單元的中心話題”etiquette”展開，教育學(xué)生助人為樂，養(yǎng)成良好的社會公德意識。b)目標(biāo)i.認知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生應(yīng)理解并學(xué)會運用以下單詞和短語:keepdown,polite,impolite,inpublic,allow,break,droplitter,3pickup,putout等。ii.能力目標(biāo)：通過閱讀課文教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的略讀能力，對課文細節(jié)的理解能力，通過改編課文為劇本，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、交際能
4、力和表演能力。iii.情感目標(biāo)：通過留意身邊的不良社會公德現(xiàn)象，糾正別人的不良行為，增強學(xué)生的社會公德意識。2、教學(xué)過程設(shè)計：Step1Beforeyoureada)Asong----Howdoyoudo?b)通過圖片，創(chuàng)造情景，引出”etiquette”這個單詞。通過讓學(xué)生查字典來弄懂”Whatdoesitmean?”c)依照圖片問”Howmanyrulesofetiquettecanyouseebeingbroken?”，自然過渡到課文教學(xué)。Step2Whileyoureada)教師制作一些“不良社會公德”為場景的課件，引導(dǎo)學(xué)生注意提出請求
5、和表示歉意的方法。b)用課件上的圖片與實際動作來進行關(guān)鍵詞的教學(xué)，并用一些簡短的英文解釋讓學(xué)生猜測以強化這些生詞。c)通過課件初步了解課文內(nèi)容。然后讓一個學(xué)生朗讀Statements,其他學(xué)生通過聽來判斷句子正誤。句子如下：i.Mostpeoplewouldagreethattalkingloudlyinalibrary,amuseumoramovietheaterisimpolite.ii.Youcantalkloudlywithyourfriendsinpublic.iii.Weshouldtakecarenottocoughorsneez
6、eloudlyinpublic.iv.Rulesofetiquettecanoftenbethesame.v.Somerulesarethesamealmosteverywhereintheworld.教師要求學(xué)生糾正錯誤的句子，給他（她）們所代表的小組加分，并針對學(xué)生的回答適當(dāng)穿插課文內(nèi)容的講解。d)Skimming：讓學(xué)生進一步閱讀課文，了解課文的內(nèi)容，分組討論，用一句話總結(jié)每一段的中心意思。然后以四人小組為單位，根據(jù)文章內(nèi)容編成短劇，讓若干組把他們的劇本表演出來，對于有創(chuàng)意的表演給予鼓勵和獎勵。e)Retellingthestory：最后
7、把文章歸納成一篇短文，進行關(guān)鍵詞填空，然后進行逆向操作，只剩下關(guān)鍵詞要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上復(fù)述課文內(nèi)容。Step3Afteryoureada)任務(wù)活動：“如何抱怨以及禮貌地阻止他人不禮貌的日常行為”。將學(xué)生分為4-6人一組，分別準備一個他們在日常生活中遇到的令人氣憤的情景。請幾組同學(xué)在課堂上展示他們設(shè)計的場景，用學(xué)過的語言來描述，以達到鞏固所學(xué)內(nèi)容的目的。b)Survey:3列出本班同學(xué)不文明的表現(xiàn)，調(diào)查班內(nèi)同學(xué)誰是最懂禮貌的學(xué)生？引導(dǎo)他們做文明學(xué)生。c)Discussion:“Doyouknowanyrulesofetiquettethata
8、redifferentinforeigncountries?”d)Homework:寫一篇題目為”Icannotstandit.”的作文，培養(yǎng)學(xué)生綜合
