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《化學(xué)前沿講座 學(xué)術(shù)報(bào)告記錄.docx》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、學(xué)術(shù)報(bào)告記錄表姓名姜文龍學(xué)號(hào)146067專業(yè)學(xué)科教學(xué)（化學(xué)）序號(hào)學(xué)術(shù)報(bào)告主題報(bào)告人主辦單位1《應(yīng)用電化學(xué)》課程教學(xué)改革的思考張卉南京師范大學(xué)化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院2超導(dǎo)材料的發(fā)展與研究現(xiàn)狀馮瑞華姜山
fengfengruihua中國(guó)科學(xué)院國(guó)家科學(xué)圖書館武漢分館3超導(dǎo)電性研究的歷史與現(xiàn)狀王智甫新鄉(xiāng)教育學(xué)院4超導(dǎo)技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀陳艷南京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院5苯并螺環(huán)β-溴代酮Wagner-Meerwein重排反應(yīng)研究及其在(±)-Colchicine形式合成中的應(yīng)用王愛(ài)霞宋振雷蘭州大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院6抗HIV活性海洋天然產(chǎn)物Didemnaketals的合
2、成研究)))C1~C7片段的合成李學(xué)強(qiáng)王洪寧夏大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院7國(guó)際單位制(SI)的新變化李壽星劉云霞武漢生物工程學(xué)院8離子液體在電池中的應(yīng)用陳人杰北京理工大學(xué)化工與環(huán)境學(xué)院9制革中的電化學(xué)應(yīng)用初探李晶四川大學(xué)制革清潔技術(shù)國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室1011121314151617181920212223242526272827282930備注：至少提供學(xué)術(shù)報(bào)告記錄30次。除本課程提供的學(xué)術(shù)報(bào)告外，也可提供其它學(xué)術(shù)報(bào)（如工作單位組織的或網(wǎng)上資源）。這些學(xué)術(shù)報(bào)告記錄將作為本課程“學(xué)習(xí)活動(dòng)”的考核內(nèi)容。參加學(xué)術(shù)報(bào)告記錄頁(yè)學(xué)號(hào)：146067姓名：姜文龍專業(yè)
3、：學(xué)科教學(xué)（化學(xué)）報(bào)告題目或主題《應(yīng)用電化學(xué)》課程教學(xué)改革的思考學(xué)術(shù)報(bào)告主辦單位南京師范大學(xué)化學(xué)與材料科學(xué)主講人張卉學(xué)術(shù)報(bào)告主要內(nèi)容（摘要）：《應(yīng)用電化學(xué)》是化學(xué)師范、化學(xué)、環(huán)境及應(yīng)化專業(yè)的一門選修課，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主觀能動(dòng)性，根據(jù)《應(yīng)用電化學(xué)》這門課的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)院的特點(diǎn)，對(duì)《應(yīng)用電化學(xué)》課程的教學(xué)提出了一些看法，提出將實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)模式。收獲：實(shí)踐教學(xué)在大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)中具有不可替代的作用［3］。建立與理論教學(xué)有機(jī)結(jié)合，以能力培養(yǎng)為主線的分層次、多模塊實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系與模式，實(shí)施個(gè)性
4、化教育。立足點(diǎn)從單純的驗(yàn)證知識(shí)、傳授技能，轉(zhuǎn)到知識(shí)、技能、素質(zhì)的綜合培養(yǎng)和訓(xùn)練;鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，強(qiáng)化其個(gè)性發(fā)展與創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)。讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在的體驗(yàn)生活，自己動(dòng)手，真正掌握一定的操作技能，并引導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)用所學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)啟發(fā)學(xué)生將實(shí)驗(yàn)成果及在實(shí)驗(yàn)中學(xué)到的新知識(shí)，產(chǎn)生的新想法以討論的形式寫成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的創(chuàng)新性研究探索，激發(fā)其創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。這樣不僅有利于成果轉(zhuǎn)化，還能更好地培養(yǎng)學(xué)生的能力與素質(zhì)，促進(jìn)科研與教學(xué)的互動(dòng)。有效地提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，對(duì)于電化學(xué)理論知識(shí)也能較好地達(dá)到總體把握，并且
5、有利于在實(shí)踐過(guò)程中培養(yǎng)創(chuàng)新能力。將書本知識(shí)運(yùn)用于生產(chǎn)實(shí)踐，完成從書本到現(xiàn)實(shí)、從理論到實(shí)踐的飛躍。從而提高大學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，拓寬其視野，使其將來(lái)更好的適應(yīng)社會(huì)。備注：按需自行添加活動(dòng)記錄頁(yè)。報(bào)告題目或主題超導(dǎo)材料的發(fā)展與研究現(xiàn)狀學(xué)術(shù)報(bào)告主辦單位中國(guó)科學(xué)院國(guó)家科學(xué)圖書館武漢分館主講人馮瑞華姜山學(xué)術(shù)報(bào)告主要內(nèi)容（摘要）：新型超導(dǎo)材料一直是人類追求的目標(biāo)。該文主要從超導(dǎo)材料的探索與發(fā)現(xiàn)、制備技術(shù)、基礎(chǔ)研究面臨的挑戰(zhàn)等幾個(gè)方面來(lái)探討超導(dǎo)材料的發(fā)展與研究現(xiàn)狀。收獲：從超導(dǎo)材料的發(fā)展歷程來(lái)看,新的更高轉(zhuǎn)變溫度材料的發(fā)現(xiàn)及室溫超導(dǎo)的實(shí)現(xiàn)都有可
6、能。單晶生長(zhǎng)及薄膜制造工藝技術(shù)也會(huì)取得重大突破,但超導(dǎo)材料的基礎(chǔ)研究還面臨一些挑戰(zhàn)。目前超導(dǎo)材料正從研究階段向應(yīng)用發(fā)展階段轉(zhuǎn)變,且有可能進(jìn)入產(chǎn)業(yè)化發(fā)展階段。超導(dǎo)材料正越來(lái)越多地應(yīng)用于尖端技術(shù)中,如超導(dǎo)磁懸浮列車、超導(dǎo)計(jì)算機(jī)、超導(dǎo)電機(jī)與超導(dǎo)電力輸送、火箭磁懸浮發(fā)射、超導(dǎo)磁選礦技術(shù)、超導(dǎo)量子干涉儀等。因此超導(dǎo)材料技術(shù)有著重大的應(yīng)用發(fā)展?jié)摿?可解決未來(lái)能源、交通、醫(yī)療和國(guó)防事業(yè)中的重要問(wèn)題。報(bào)告題目或主題超導(dǎo)電性研究的歷史與現(xiàn)狀學(xué)術(shù)報(bào)告主辦單位新鄉(xiāng)教育學(xué)院主講人王智甫學(xué)術(shù)報(bào)告主要內(nèi)容（摘要）：回顧了超導(dǎo)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)、研究歷程,綜述了超導(dǎo)物理學(xué)研
7、究的歷史和主要成果,討論了超導(dǎo)物理學(xué)研究的重大意義,指出超導(dǎo)電性理論的突破必將推動(dòng)凝聚態(tài)物理學(xué)的迅猛發(fā)展,推動(dòng)量子統(tǒng)計(jì)物理學(xué)的發(fā)展;討論了低溫超導(dǎo)體和高溫超導(dǎo)銅氧化物超導(dǎo)體的性質(zhì)差別;討論了BCS理論在解釋高溫超導(dǎo)銅氧化物超導(dǎo)電性時(shí)的困難。收獲：超導(dǎo)現(xiàn)象雖已發(fā)現(xiàn)90余年了,超導(dǎo)材料也已發(fā)現(xiàn)了千余種,但直到現(xiàn)在人類還沒(méi)有給出超導(dǎo)電性的完整理論。這不能不說(shuō)是一大遺憾!BCS理論雖然不能解釋高溫超導(dǎo)銅氧化物超導(dǎo)體的超導(dǎo)電性問(wèn)題,但它畢竟給人們指出了超導(dǎo)電性問(wèn)題的研究思路,電子-聲子相互作用模型盡管受到人們的懷疑,但聲子是導(dǎo)體中的基本激子,電子
8、不可能不與聲子發(fā)生相互作用,這也正是大多數(shù)超導(dǎo)物理學(xué)家默認(rèn)BCS理論正確性的基本前提。目前,納米材料學(xué)、納米電子學(xué)的研究在世界范圍內(nèi)蓬勃開展,納米材料學(xué)與超導(dǎo)物理學(xué)同為凝聚態(tài)物理學(xué)的分支,相信他們?nèi)魏我婚T理
