it精英是怎么煉成的

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1、1515成功的背后，有著許多不為人知的故事，而正是這些夾雜著淚水和汗水的過去，才成就了一個個走向成功的普通人——凌晨兩點半，早已習(xí)慣了一個人坐在電腦前的我，望著屏幕，任思緒在暗夜的包容下靜靜流淌，時光仿佛又定格在三年多前的那一刻：“283分”。那是被中國萬千學(xué)子稱為“黑色七月”中的一天，下班回家的母親從家門打開后說出的一個數(shù)字，雖然早知道自己不會考上大學(xué)，但如此的成績也多少出乎自己的意料。母親是在單位用電話查詢得知高考分?jǐn)?shù)的，面對眾多的同事，她幾乎不敢相信自己的耳朵。而同在一張辦公桌的同事：她的女兒—也是市委書記的獨生女，分?jǐn)?shù)是610分?！　』蛟S八十年代出生的我們身上肩負(fù)著太多的東西，

2、父母將絕大多數(shù)的希望寄托在了這一代的身上，以至于忘記了他們所能承受的負(fù)荷，于是便有了代溝，有了反叛。而短短二十年間，神州大地又發(fā)生了太多翻天覆地的變化和對傳統(tǒng)文化的沖擊，這些前人所未能經(jīng)歷過的巨變真真切切的擺在了我們這一代的面前，沒有休止，沒有方向。我們摸索著、試探著、尋找著屬于自己的道路，這期間的痛苦、歡樂、迷惘也只能由自己去體會，我們在一次次的變化中感受著，經(jīng)歷著，也成長著……　　從何談起呢，過去十?dāng)?shù)年的經(jīng)歷像一幕電影，一幕尚在上映，沒有結(jié)局的悲喜劇，時間將自己由一個懵憧無知的小男孩幻化為歷經(jīng)滄桑世事的時代青年，它的魔力仍未消退，蹲伏在某個角落，伺機改變著你的一切……　　七八歲時的

3、我很好的繼承了父親的“愚孝”傳統(tǒng)，在這個家族中，不善言談，木訥呆板的我一直是親戚們?nèi)⌒Φ膶ο?，奶奶也多少次對只會做事，不會說話的母親說：你的兒子將來只能是討飯的命，不會有任何出息。每一次，母親都希望我能爭口氣，做出個樣子給他們看看。可說歸說，每年夏天，放學(xué)后的我都要遵從父親的命令拎著兩個大鐵壺行走將近一里的路程給奶奶家打開水，冬天，每隔幾天去背蜂窩煤，倒煤渣，這樣的日子一直持續(xù)到高中畢業(yè)…　　89年的中國正是各種“氣功”風(fēng)靡萬千人群的時代，無數(shù)個所謂的“大師”打著“神功”，“特異功能”的幌子晃悠在各個“神壇”上，貪婪地接受著被他們蠱惑得神魂顛倒的人們送來的禮品，錢幣以及所能送上的一切…

4、…　　家族自然也不能免俗，親戚們虔誠的學(xué)著各種離奇的功法，期待著特異功能的出現(xiàn)。堂哥收藏了一米多厚的市場上有關(guān)各氣功師和特異功能的書籍，被我照單全收。對知名氣功師“了如指掌”，世界各地的神秘現(xiàn)象諸如“金字塔”，“百慕大”，“ufo”也是自己癡迷和研究的對象。并跟著家鄉(xiāng)的一個趕氣功潮的老中醫(yī)像模像樣的偷偷學(xué)起了他自稱家傳的“太極一元功”?！　∫痪毦褪?年，其間也經(jīng)歷了氣功潮的幻滅以及各地假氣功師露出廬山真面目，被拘捕的消息，那時年少的我還很為他們鳴不平，這期間。仍然沒有放棄對發(fā)明的熱望，不過特異功能加上奇思妙想，可想而知當(dāng)時我的腦子里盡是些什么東西。但是六年級時還是著實想出了一些有市場價

5、值的發(fā)明，并告訴了當(dāng)時還在成都科技大學(xué)讀電子的表哥，記得其中一項是微型洗衣機，將洗衣機按比例縮小，專門用來洗小件衣服，最好用單片機控制各種功能（那時單片機還是高新科技，自己只是從一些專業(yè)期刊上看到過，似懂非懂的感覺能夠用到洗衣機上），夏天時會很方便。遺憾的是他們對我的想法不屑一顧，自己有一種“心死”的感覺，對于發(fā)明的興趣也由此壓抑了兩年。兩年后，海爾出了“小神童”洗衣機，功能還是形態(tài)上與自己設(shè)想的洗衣機均毫無二致?！　∶悦院纳狭顺跻?，卻對做一名與世無爭的隱士產(chǎn)生了極大的興趣，夢想通過潛心的修煉來改變或者脫離這個世界，連日記中也盡是自創(chuàng)的厭世詩歌和散文，有一段時間還潛心鉆研如何自殺，

6、并設(shè)計了多種無痛死去的方式，（現(xiàn)在想來，還真要感謝當(dāng)時沒有走上這條路，否則就不會有現(xiàn)在的我了）連日常上課時的表現(xiàn)都顯得很神秘。語文老師將我的日記交給班主任—雖然她很欣賞我的文章，班主任把我的母親召到學(xué)校，很緊張的問她我的精神是不是有問題（這是母親后來告訴我的j），而直到有一天在屋內(nèi)的水泥地板躺著練功時，睡著了被母親發(fā)現(xiàn)，不得不中止練了三年的偽氣功。后來看了司馬南所著的那本“神功內(nèi)幕”后，才對所謂的特異功能徹底沒了興趣?！　〕跻幌聦W(xué)期無意中發(fā)現(xiàn)一本母親單位發(fā)的“創(chuàng)造學(xué)”，系統(tǒng)的闡述了各種創(chuàng)造發(fā)明的理論和實例，這本書對我的影響不亞于基督教徒手不釋卷的“圣經(jīng)”，曾被澆滅的熱情再次死灰復(fù)燃，于

7、是乎開始照貓畫虎，在課堂上放任自己的思緒天馬行空般馳聘在幻想樂園…　　初中時便開始厭惡那些枯燥無味，陳舊落后的課程，面對著不斷重復(fù)的考試，其中卻沒有一絲知識是自己感興趣，愿意學(xué)習(xí)的。也想不出這些知識即使灌輸?shù)阶约旱哪X子里對今后的發(fā)展會有何用？想想中國的英語教育，真正做到了從娃娃抓起，學(xué)了十幾年下來，語法規(guī)章詞匯倒是掌握了不少，可又有多少人能夠運用英語同老外交流呢？啞巴英語、應(yīng)試英語害了中國整整一代人！雖然自己現(xiàn)在沒能體會到正在實施的素質(zhì)教育，可