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《張健柏-怎樣記單詞更有效》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、怎樣記單詞更有效一英語和漢語字詞構(gòu)成原則的實質(zhì)區(qū)別導(dǎo)讀：作為漢藏語系的漢語與印歐語系的英語，建立在不同的語言基礎(chǔ)之上。象形文字和拼音文字有實質(zhì)性的不同因此漢語和英語的學(xué)習(xí)認(rèn)知存在原則性的不同英語和漢語的字詞構(gòu)成原則，基于完全不同的語言體系。因此，英語和漢語的字詞學(xué)習(xí)和記憶方式也具有完全不同的認(rèn)知基礎(chǔ)。我們必須先了解英漢兩種語言體系的字詞構(gòu)成原則的不同，才能有針對性地制訂學(xué)習(xí)方法，更有效率地記憶單詞和學(xué)好英語。漢語的字是組成詞匯和句子的基礎(chǔ)，而字的組成方式是筆劃。因此，要學(xué)漢語的詞匯和句子，首先要學(xué)會漢字，要學(xué)會漢字，首先要弄懂漢語的筆劃。漢
2、字筆劃的方向，長短不同，就代表完全不同的字（如土和士，干的區(qū)別等）。為了學(xué)好漢字，老師一筆一劃地教，學(xué)生一筆一劃地模仿學(xué)習(xí)。長期積累下來，中國學(xué)生養(yǎng)成了一種學(xué)習(xí)語言的習(xí)慣：即對字，詞的構(gòu)成方式特別注意，也養(yǎng)成了強(qiáng)行記憶的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)英語的時候，往往會把字母理解為像漢語的筆劃一樣，是組成單詞的基礎(chǔ)，對英語詞匯的字母排列和組成次序特別重視并習(xí)慣于強(qiáng)行記憶（死記硬背）。這實際上就是中國學(xué)生學(xué)習(xí)記憶英語詞匯的基本思路，也正因此構(gòu)成了中國學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時的困難。從語言構(gòu)成因素上來說，英語和漢語的字詞構(gòu)成原則是完全不同的。漢語的筆劃和文字，是基于象形文
3、字的構(gòu)成原則，可以理解為是圖畫的簡化方式，沒有一定的規(guī)律可遵循，正因為如此，漢語可說是世界上最難學(xué)的語言之一，學(xué)習(xí)難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于英語拉丁語系的語言。因為漢語的這個特點，學(xué)習(xí)時就需要反復(fù)的強(qiáng)行記憶，通過多次的重復(fù)和記憶來鞏固，最后達(dá)到熟練運(yùn)用。在漢語字詞的這個記憶過程中，沒有語音元素的參與，相反會有許多象形的記憶方式來幫助記憶：如兒歌“一點一橫長，樓梯爬上墻，獅子張開嘴，要吃米花糖”這樣的形象口訣來幫助記憶“高”字?？墒怯⒄Z就不同了：英語字母在單詞組成中的地位，不是如同漢字一樣的結(jié)構(gòu)作用，而是構(gòu)成該單詞發(fā)音方式的基本要素：字母組成的不同，僅僅代
4、表它有著不同的發(fā)音；而不同的發(fā)音，決定了英語不同的詞匯，不同的寫法和不同的含義。因此英語是通過字母作為發(fā)音元素的標(biāo)記，來代表英語單詞的語音結(jié)構(gòu)，構(gòu)成其組成和含義。而不是通過字母的不同組合來決定英語單詞的組成，再決定其發(fā)音和含義。中國人根據(jù)漢語的思維習(xí)慣認(rèn)為是后者，學(xué)習(xí)方式也因此變成最重視單詞的字母組合，并用各種方法強(qiáng)記，其次才關(guān)心單詞的發(fā)音和含義。但因違背了英語學(xué)習(xí)的規(guī)律，所以背單詞很痛苦，而且效果不佳。根據(jù)英語的語言特點，要記住英語的單詞，首先要記住的是該單詞的發(fā)音（而不是其字母構(gòu)成），通過發(fā)音再試圖把單詞拼寫出來（不需要記憶字母構(gòu)成），
5、也就是說：記英語詞匯，不要記憶成字母的組合，而是單詞發(fā)音音節(jié)的組合。記住了單詞的發(fā)音，基本上就等于記住了單詞。這樣的單詞記憶方式大大減輕了記憶量，不會學(xué)得那么吃力了，而且這樣很容易形成英語的語感，學(xué)英語就變得輕松多了。當(dāng)然，與其他歐洲語言相比，英語的發(fā)音與字母的拼寫對應(yīng)并不十分嚴(yán)格，但基本上有規(guī)律可循。采用以音定形的英語思維學(xué)習(xí)方式，記憶單詞就很容易和很輕松，如果強(qiáng)行記憶字母的排列次序和組合就很費力，而且很容易遺忘。這說明：如果不重視發(fā)音，學(xué)會以語音為基礎(chǔ)的英語學(xué)習(xí)方式，想學(xué)好英語是極其困難的。（具體方法參見后續(xù)相關(guān)文章）怎樣記單詞更有效二
6、：千萬不要背單詞！導(dǎo)讀：中國人學(xué)英語時間長，懂單詞不懂句子，懂句子不懂文章原因就是死背單詞中國人可以高分過四六級，托福，說和寫英語文章卻很困難原因也是死背單詞閱讀速度慢，詞匯量不會用，也是因為死背單詞！很多學(xué)生們以為學(xué)英語就是要背單詞，辛辛苦苦地捧著[四/六級英語詞匯][大學(xué)單詞記憶速成]之類的詞匯在死背，還大量地做習(xí)題，分析語法等。這除了幫并不懂得英語學(xué)習(xí)甚至不懂英語的書商們大賺特賺外，這些英語教輔材料不僅無益，反而有害。死背單詞這種方法，在英語學(xué)習(xí)的初級階段效果還不錯，所以不易發(fā)現(xiàn)其錯誤。隨著學(xué)習(xí)的深入和難度的加深，這種方法將帶來越來越
7、大的負(fù)面效果。但是初學(xué)英語時形成的習(xí)慣一般不會輕易放棄，這實際上就是很多人學(xué)不好英語的一個重要原因。不死背單詞，按照正確方法學(xué)英語的學(xué)生，從零開始學(xué)英語，三年后六級可考92分，死背單詞者學(xué)英語十幾年，連過四級都困難。這很能說明問題。認(rèn)真地分析一下：背單詞根本就沒有道理。不背單詞的理由一：想一想學(xué)漢語的時候您背過新華字典嗎？相信我們的中文不是通過死背什么[小學(xué)必備漢語詞匯]，[中學(xué)詞匯大綱應(yīng)試指南]等學(xué)好的。辭典是用來查的不是用來背的，考試的時候也沒有背單詞這道題。詞匯題測試的是您對英語詞匯的了解程度，絕不會問您：香蕉是什么，蘋果是什么，或者
8、考Apple是什么，怎么讀音等?？荚囀强加⒄Z的運(yùn)用能力，而不是英語單詞比賽。大學(xué)英語四六級和考研都是一種水平測試，水平測試就是說與學(xué)習(xí)者使用什么教材沒有關(guān)系，只要達(dá)到了一定水平，
