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《中國教育是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的最后的堡壘》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、中國教育是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的最后的堡壘·1中國人的聰明都是體現(xiàn)在一些小事上，在吃喝玩樂，在勾心斗角上。沒有政治經(jīng)濟(jì)制度的智慧，缺少的是大智慧?！?我個(gè)人有個(gè)估計(jì)，如果說教育能做到平等的話，估計(jì)這個(gè)移民的數(shù)量至少能減少三分之一?！?我尤其鼓勵(lì)官二代多移民出去。因?yàn)橹袊F(xiàn)在面臨人才上升流動(dòng)的問題，民間有很多優(yōu)秀的人才，但是被壓抑著?！?在國內(nèi)的不一定就是愛國，在國內(nèi)很多既得利益者做的事情可能都是阻礙中國發(fā)展的。這種人只是愛他的某個(gè)既得利益集團(tuán)而已。主持人：議國事知天下，歡迎收看新一期的《縱議院》，我是文婷。由于高校的擴(kuò)招以及企業(yè)崗位的缺
2、失，使得2013年成為有史以來最難就業(yè)的一年。這一問題也讓很多家長再次將目光投向了孩子的教育問題，那么教育移民也變成了很多家庭所考慮的方向，那么為了孩子的教育而選擇全家移民，是否已經(jīng)成了移民潮中的主流呢？讓我們來聽聽今天兩位嘉賓的意見。首先向大家介紹一下今天的兩位嘉賓，他們分別是德國經(jīng)濟(jì)政策領(lǐng)域的權(quán)威專家、經(jīng)濟(jì)史博士楊佩昌老師。北京理工大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)教授胡星斗老師，歡迎您。我們剛才也說到為子女的教育而全家移民的問題，兩位老師覺得這是否已經(jīng)成了這個(gè)移民潮中的主流了呢？楊佩昌：是不是主流不好說，但是教育這個(gè)因素確實(shí)是多數(shù)移民者的一個(gè)
3、考慮。這是一個(gè)事實(shí)。為什么是這樣呢，因?yàn)閲鴥?nèi)教育問題已經(jīng)到了很嚴(yán)峻的時(shí)刻了。我們國家的教育是有點(diǎn)奇怪，把幼兒園當(dāng)小學(xué)來辦，小學(xué)當(dāng)中學(xué)辦，中學(xué)當(dāng)大學(xué)來辦，換句話說孩子的智力被過度開發(fā)了。以前家長還沾沾自喜，說我的孩子學(xué)了很多東西。事實(shí)上他們還沒有意識到一點(diǎn)，他們的孩子的大腦已經(jīng)被破壞了。怎么被破壞的呢，因?yàn)橹R它不斷的去灌輸進(jìn)去之后，就跟大腦的內(nèi)存似的，它不能去處理了，慢慢就把他的大腦變成一個(gè)硬盤儲存東西了。所以以后我們的孩子長大之后變成一個(gè)不太會(huì)思考、不太會(huì)批評的人，只知道接受東西、死讀書。所以你看我們這個(gè)國家這么多年來除了
4、一個(gè)莫言成了諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，其他自然科學(xué)類的就竟然沒有一個(gè)人獲得。這或多或少是跟我們的教育是有一定關(guān)系的?，F(xiàn)在有很多家長意識到這個(gè)問題，說我們的孩子一定要送到國外去。因?yàn)槲以趪忾L期生活，我知道在幼兒園階段孩子是壓根一點(diǎn)不學(xué)東西的，如果幼兒園教授孩子聽、說、讀、寫，這是違法的。我知道的歐洲國家都是這樣。那么如果說你在幼兒園干嘛呢，當(dāng)然也不能說是全一點(diǎn)不教，教的是他的生活能力，教他一些倫理知識，哪些是可以做的，哪些不可以做的，哪些是應(yīng)該去合作的，教的是這些東西。所有的東西不是用教條的方式，而是用玩的方式，通過娛樂活動(dòng)讓孩子有這
5、方面的認(rèn)知。所以這種教育，你看外國小孩的臉上灑滿了陽光，特別輕松，你看那孩子他沒有抑郁，可是你看中國的小孩，現(xiàn)在已經(jīng)是一臉的嚴(yán)肅勁，像個(gè)小大人一樣。我們可千萬別高興，這個(gè)是一個(gè)非?？膳碌氖?。這個(gè)孩子從現(xiàn)在起他不僅是頭腦已經(jīng)過度的已經(jīng)提早的發(fā)育了，而且會(huì)背上沉重的負(fù)擔(dān)、包袱。所以中國有錢的人或者說權(quán)貴們，其實(shí)他們是世界上我們這個(gè)世界是最聰明的一類人，他們早就已經(jīng)意識到這個(gè)問題了，已經(jīng)提前布局，把這個(gè)孩子子女們都已經(jīng)送到國外了。幾乎毫無例外，只要有錢人毫無例外都把子女送出去了。也有個(gè)別一些學(xué)家也說，那這也很好啊，我們孩子學(xué)很多東
6、西啊，考試就比外國孩子能考。我們養(yǎng)成一個(gè)考試機(jī)器，有什么用呢，對不對。所以現(xiàn)在要把孩子要提前的送出去，讓他接受他本來應(yīng)該接受的教育，我覺得是聰明的家長做的事。胡星斗：剛才楊老師說的非常好。我想移民海外可能主要是為了小孩的教育，現(xiàn)在有調(diào)查證明有百分之五六十的富翁可能是千萬級以上或者是億萬以上的正在移民或者是已經(jīng)移民，大多數(shù)人恐怕是為了教育。當(dāng)然還有另外一個(gè)原因是為了資產(chǎn)安全，這兩個(gè)原因哪個(gè)是第一哪個(gè)是第二，很難說。因?yàn)橹袊F(xiàn)在法制不健全，也有很多人是為了資產(chǎn)安全，當(dāng)然同時(shí)也是為了子女的教育。在國內(nèi)移民不同的省份之間移民不同的城
7、市移民，這個(gè)我覺得主要不是為了教育，他主要是父母到另外一個(gè)城市去尋找工作機(jī)會(huì)，更好的工作，然后子女就被動(dòng)的被迫的就到這個(gè)城市來學(xué)習(xí)。所以這種教育移民純粹為了小孩在國內(nèi)的不同的省份不同的城市之間的教育移民，我認(rèn)為還不是特別多，不可能成為主流。就像剛才楊教授所說的，目前中國的這個(gè)教育的確是一個(gè)最大的問題。甚至我認(rèn)為中國現(xiàn)在還不到提出或者是實(shí)施什么建設(shè)創(chuàng)新性國家的時(shí)候，因?yàn)楦静豢赡軇?chuàng)新，中國的這種教育制度怎么可能創(chuàng)新呢。如果說中國未來在一二十年內(nèi)能夠趕上美國的GDP，但是中國的創(chuàng)新能力恐怕一兩百年都不一定能夠趕得上，這是中美之間
8、最大的差距。最主要是就是中國的教育沿襲的還是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的模式，又可以說教育它是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的一個(gè)最后的堡壘，它采取的還是那種灌輸式的，要求小孩聽話，要死記硬背，實(shí)際上死記硬背其實(shí)就是束縛你不同的思想，束縛你的創(chuàng)新能力。這樣一種教育它一定程度上可能是為其他的目的服務(wù)的，它在很大程度上束縛了人們的創(chuàng)
