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1、安監(jiān)大隊黨務年度工作總結2011年度黨務工作總結2011年，學校黨總支在局黨委的正確領導下，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習實踐科學發(fā)展觀，認真貫徹落實黨的十七屆五中全會會議精神，以服務師生員工為宗旨，以建立學習型黨組織為抓手，以加強黨的執(zhí)政能力建設為重點，以多種活動載體為動力，全面推動黨的思想、作風、組織建設，切實發(fā)揮黨總支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的核心帶頭作用，為創(chuàng)建和諧校園氛圍、穩(wěn)步提高學校的教育質量、促進學校更快發(fā)展提供了精神動力和組織保障?，F(xiàn)將一年的黨總支工作總結如下：一、以“三化”建設為抓手，加強黨員學習教育，以理論學習為基礎，提高黨
2、員隊伍的思想素質23學校黨總支牢固樹立“工作學習化、學習工作化”的意識，以“一名領導一個楷模，一個黨員一面旗幟，一個黨支部一座戰(zhàn)斗堡壘”為主線，積極組織開展了學習活動，把學習的過程變成黨員和黨總支自我完善、自我發(fā)展、自我創(chuàng)新的過程。（一）日常學習與主題教育相結合，全面開展黨員教育堅持將“三會一課”作為黨組織的重要工作長抓不懈。定期召開支委會、支部黨員會和黨總支會，利用支部會議和每周四下午第三節(jié)課的黨員學習日組織黨員集體學習。班子成員帶頭，全體黨員參與，提高學習質量，深刻領會學習內容，將學習成效認真落實到本職工作中，切實提高領導干部解決問題的能力，提高黨員教師教書育人
3、的能力。此外，根據(jù)上級黨委的安排，結合學校實際，先后開展了“創(chuàng)先爭優(yōu)”、“干部作風建設年”等主題教育，緊緊圍繞學校的中心工作，在學校上下形成了良好的學習氛圍。（二）多種學習形式相結合，創(chuàng)新開展黨員教育23除了集中學習和自學之外，今年的黨員教育在形式上更加新穎。例如運用多媒體課件來講課、學完后組織知識測試進行復習、到教育基地參觀學習、在校園網(wǎng)開通了黨建專欄學習平臺、通過各項主題活動加強黨員的宗旨意識等，使黨員提高了學習興趣，激發(fā)了學習動力，保證了學習成效。（三）多方面學習內容相結合，深入開展黨員教育從政治理論、理想信念、黨風廉政等方面，豐富黨員教育內容，力求形成教育內
4、容的系列化，使黨員能夠學深學透。1.抓政治理論教育的系列化。組織黨員系統(tǒng)學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，特別是組織黨員學習黨的十六屆四中、五中全會精神，使每個黨員始終同黨中央在思想上和行動上保持一致。2.抓理想信念教育系列化。理想信念教育是黨員教育的核心內容。去年聯(lián)系黨員和群眾思想現(xiàn)狀，特別是針對少數(shù)黨員一心向錢看，黨的宗旨觀念淡薄等問題，我們用一年的時間，分十二個專題，安排了五個黨課時間進行了共產(chǎn)主義理想信念系列教育，幫助黨員樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。233.抓反腐倡廉教育系列化。按照學校總支的統(tǒng)一部署，支部定期組織中層干部，黨
5、員和身處重要崗位的同志學習中紀委有關文件和中央領導同志的重要講話精神，剖析有關案例，接受現(xiàn)實、具體的警示教育，使大家時刻繃緊拒腐防變這根弦。4.抓黨員素質教育系列化。黨員教育，不僅僅是黨員的政治理論方面的學習。我們還把提高黨員的綜合素質，作為加強黨員教育的延伸來抓。堅持黨員集中學習和自學相結合，黨支部每月制定學習計劃，落實學習內容，確保黨員自學制度化、使黨員教育工作做到長流水、不斷線。（四）學習形式多樣化，創(chuàng)新開展黨員教育堅持全員學習、經(jīng)常學習相結合。二是豐富學習形式。采用學習文件材料、領導上黨課、參觀教育基地，邀請退休老黨員開講座、專題宣講、組織座談討論、知識測試
6、和撰寫讀書筆記等多種形式進行學習。今年學校領導共給黨員上黨課4次，邀請退休老黨員開講座1次，舉辦專題宣講報告會1次，組織參觀廉政教育基地1次，并參加了黨史知識競賽。二、以主題活動為載體，扎實有效地推動組織建設水平。今年，校黨總支在市教育局黨委的部署和安排下，認真組織開展了創(chuàng)先爭優(yōu)活動、領導干部作風建設年活動和慶祝建黨90周年系列文化活動等。23我們的主要做法有：一是高度重視，加強組織領導。為了開展好各項活動和工作，校黨總支專門召開會議，成立領導小組，制定實施方案，分階段召開總結性會議并對下一階段的工作作出指導性安排?；顒舆^程中注重統(tǒng)籌兼顧，把學習活動同推動中心工作緊
7、密結合起來，統(tǒng)籌規(guī)劃好活動開展與實際工作的關系，確保了中心工作和主題活動開展“兩不誤”。23二是深入基層，密切黨群聯(lián)系。開展“知民情、送服務、解難題”活動，學校中層以上領導干部全部重心下移，深入基層，分別在學校處室、專業(yè)組和教學班級設立聯(lián)系點，圍繞學校的管理、教學工作開展調研，通過與教職員工、學生交流談心，查找工作管理、思想建設等方面存在的問題，提出建議或解決辦法，并制定整改措施，切實幫助解決存在的難題。校領導每月確定一個“接待日”，接待校內師生以及外來人員，廣泛聽取群眾心聲，有效幫助群眾解決一些實實在在的難題。開展了“走進學生心里送溫暖”活動，黨員帶頭，全體教
