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1、淺談農村小學美術教育茨巖完小吳祝寧美術教育是一件十分重要而有意義的工作，能夠發(fā)揮學生們的想象力，提高學生們的聯(lián)想力和創(chuàng)造精神，同時美術教育也是培養(yǎng)跨世紀人才的教育，美術教育有助于培養(yǎng)學生們綜合素質。小學的美術教育更是重中之重，孩子們在小時候會更加容易發(fā)揮他們的想象力，更能有效的開發(fā)他們的智慧。本文由農村美術教育不足的問題入手，針對農村美術教育的不足展開討論，進而提出解決方案。希望可以給予教育者們一定的啟發(fā)小學美術是培養(yǎng)孩子的美術欣賞能力、繪畫能力，培養(yǎng)出小畫家；還能夠通過美術訓練，培養(yǎng)學生的孩子的想象力和創(chuàng)
2、新意識，增強孩子的自信心，激發(fā)他們內在的創(chuàng)造潛力，從而實現(xiàn)孩子八大學習能力（注意力、感知能力、模仿能力、想象力、記憶力、邏輯思維能力、理解力、判斷力）的提高。兒童學習成績的提高，有助于兒童學習效果的提升，讓兒童實現(xiàn)學習能力、學習成績、個性發(fā)展三方面的共同發(fā)展。美術教育呈現(xiàn)一片欣欣向榮的景象。但是各個地區(qū)的美術教育實行情況卻不盡相同，而其中最為明顯的就是城市和農村之間的巨大差異。以前的我只是理論上勉強的了解了一些這方面的差距，對此理解的不夠深刻。但是通過這一年來的農村小學的美術老師的經歷，讓我深深的意識到了農
3、村美術教育上不足。一、農村小學美術教育的現(xiàn)狀（一）基礎設施方面的不足loanapprovalandpostcreditapprovalofficer/atalllevelsinaccordancewithcreditapprovalrules,licensingandeventualexerciseofcreditdecisionpowerofpersonsorinstitutions.Reviewfindingsandreviewcomments,accordingtotheBank'scredit1、學
4、校的設施：農村的小學設施大多都很簡陋，沒有單獨的美術活動室，沒有多媒體設備，有的甚至都沒有畫架等畫畫設施。學生最常見的繪畫工具也只是幾只鉛筆、一塊橡皮、一本畫畫本。2、美術教材：現(xiàn)在的美術教材越來越多樣化了，但是卻很少考慮到農村學校的情況。據(jù)統(tǒng)計在農村學生有全套的畫具的不到十分之一，學生最多的也只有一些蠟筆水彩。然而發(fā)的書籍上面適合農村小學上課的課程僅僅只有很少的一部分，這方面也不利于農村學校的美術教育的發(fā)展。（二）觀念上的不足1、美術老師的情況：絕大部分農村的小學都沒有十分專業(yè)的美術老師。2有美術老師:平
5、時的美術課都是業(yè)余老師帶的，很多時候多不上美術課，而是上其他的課程。有的學校有專業(yè)的美術老師，但是由于鄉(xiāng)村教師的缺乏，不得不改上其他的主科。3、學生上課情況：學生是教育活動的第一要素和主題，教育的根本目的就在于通過教育使學生的知識、能力與身心水平不斷獲得提升。但是從我在的鄉(xiāng)村學校情況來看，一個班級一周只有一到兩節(jié)美術課，有時都被其它主課教師占去。此外還有學生對于美術課的理解，由于學校片面強調語文、數(shù)學課程的重要；長期下來語文、數(shù)學課程越來越受重視而美術課程則成為被遺棄的一片荒土，無種無收。學生們都把美術看成
6、是負課，因此上課時經常出現(xiàn)學生不帶美術本，上課時不認真聽講而是交頭接耳的說話。一些語文數(shù)學老師還留了作業(yè)讓學生們在美術課堂上去做。而且每到期末的時候，美術課基本上已經被停課了，把美術課的課堂劃到那些要考試的科目上。loanapprovalandpostcreditapprovalofficer/atalllevelsinaccordancewithcreditapprovalrules,licensingandeventualexerciseofcreditdecisionpowerofpersonsori
7、nstitutions.Reviewfindingsandreviewcomments,accordingtotheBank'scredit4、學生的作業(yè)情況：對學生來說作業(yè)是很重要的一環(huán)，但是美術教育不同于其他的一些課程，首先因為農村學校的不重視，再加上其他科目的作業(yè)，使得美術作業(yè)的上交成了一個問題。尤其是一年級的小朋友的作業(yè)總是很少，加上美術老師帶的班級很多，很多時候都會照顧不周。久而久之美術作業(yè)的分量就越來越低，老師因此也只是在課堂上講講而沒有了后續(xù)的擴展。又加上學生繪畫工具的局限性，使得學生對美術的
8、認識比較單一，只局限于彩色筆繪畫這一種類型。二、農村教育的發(fā)展策略（1）改變美術教育觀念，讓美的教育走進農村學生的身邊。一直以來我們的教育受到應試教育的影響，很大程度上制約了美術教育的實施。傳統(tǒng)教育中注重的知識鞏固性也是個優(yōu)點，但是傳統(tǒng)教育中的死板性則影響了人的發(fā)展。我們應該吸取其精華用于新課改，在思想上進行改革。就要打破傳統(tǒng)觀念，確立新的“教育觀”，使學生全面發(fā)展，才是我國社會主義新時期教育模式，才適合我國經濟
