《安定城樓》教學(xué)案

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1、高二語(yǔ)文《唐詩(shī)宋詞選讀·〈安定城樓〉》“四六六”教學(xué)案編寫人：陳彩霞第六專題詩(shī)國(guó)余暉中的晚唐詩(shī)《安定城樓》課前自主學(xué)習(xí)（學(xué)案）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知人論世、以意逆志的方法領(lǐng)悟詩(shī)人思想感情。2、進(jìn)一步了解李商隱的政治抒情詩(shī)的特點(diǎn)。3、理解典故及其作用，體會(huì)李商隱用典的高妙。知人論世1.了解作者李商隱的愛(ài)情詩(shī)成就極高，他的《無(wú)題》詩(shī)十余首，取前兩字為題而實(shí)質(zhì)是無(wú)題的詩(shī)又有十余首，如《錦瑟》、《碧城》、《為有》等，其他似有題而實(shí)無(wú)題的詩(shī)若干首，寫纏綿悱惻的愛(ài)情，寫幻想，寫傷感：“身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通”；“相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力

2、百花殘”；“神女生涯原是夢(mèng)，小姑居處本無(wú)郎”；“風(fēng)波不信菱枝弱，月露誰(shuí)教桂葉香”；“劉郎已恨蓬山遠(yuǎn)，更隔蓬山一萬(wàn)重”；“春心莫共花爭(zhēng)發(fā)，一寸相思一寸灰”。?他的《錦瑟》文字錦繡華美，字面意義易于理解而內(nèi)容極深，歷來(lái)有“一篇錦瑟解人難”之稱。此外的“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟”（《霜月》）；“天意憐幽草，人間重晚晴”（《晚晴》）；“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心”（《嫦娥》）等也都給人以極深的印象。?2.相關(guān)知識(shí)牛李黨爭(zhēng)牛李黨爭(zhēng)源于唐憲宗元和三年（808）一次科舉考試。時(shí)任宰相的李吉甫對(duì)應(yīng)試舉子牛僧孺、李宗閔進(jìn)行打擊，因?yàn)樗麄冊(cè)谠嚲碇?/p>

3、嚴(yán)厲地批評(píng)了他。由此，李吉甫與牛僧孺、李宗閔等人結(jié)怨，這筆恩怨后來(lái)被李吉甫的兒子李德裕繼承了下來(lái)。以牛僧孺、李宗閔為領(lǐng)袖的“牛黨”和以李德裕為領(lǐng)袖的“李黨”在數(shù)十年中互相攻訐，爭(zhēng)斗不休，成為晚唐政治的一大矛盾。李商隱最初的府主令狐楚屬于“牛黨”，在他的幫助下，李商隱步入政壇。唐文宗開(kāi)成二年（837年），令狐楚之子令狐绹協(xié)助李商隱中了進(jìn)士。在令狐楚去世后，李商隱成為涇原節(jié)度使王茂元的幕僚并受到其賞識(shí)，娶了他的女兒為妻。王茂元與李德裕交好，被視為“李黨”成員。這樁婚姻使他被牛黨視為李黨中人。令狐绹尤其厭惡他，認(rèn)為他忘恩負(fù)義。令狐绹后官居高位

4、，李商隱的仕途短暫而坎坷。他一生的大部分時(shí)間都在一些外派官員的幕下供職。事實(shí)上，無(wú)論是“牛黨”還是“李黨”得勢(shì)，李商隱從來(lái)沒(méi)有機(jī)會(huì)晉升。3.文題背景李商隱于開(kāi)成三年應(yīng)考博學(xué)宏詞科不中，乃回涇原節(jié)度使王茂元幕府，府治在關(guān)內(nèi)道涇州（今甘肅省涇川縣北），回程中的某次登樓感懷。因唐之涇原在隋代為安定郡，故此詩(shī)依舊習(xí)稱“安定城樓”。這時(shí)他二十六歲。整體感知1．按照所標(biāo)出的節(jié)拍、韻腳字誦讀該詞，感知內(nèi)容。迢遞/高城/百尺/，綠楊/枝外/盡/汀。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(

5、ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations5高二語(yǔ)文《唐詩(shī)宋詞選讀·〈安定城樓

6、〉》“四六六”教學(xué)案編寫人：陳彩霞賈生/年少/虛/垂淚，王粲/春來(lái)/更/遠(yuǎn)。永憶/江湖/歸/白發(fā)，欲回/天地/入/扁。不知/腐鼠/成/滋味，猜意/鹓雛/竟/未休！2．在前面的基礎(chǔ)上有感情地朗讀該詞。這首詩(shī)從表面上看，詩(shī)風(fēng)平易流暢，但寄托卻很幽深，情感波瀾顯得層層回旋，而又層層深入。圍繞意境的“高遠(yuǎn)”這一中心，抒寫了高樓遠(yuǎn)眺。先寫歷史上理想高遠(yuǎn)的悲劇人物，再寫平生理想是怎樣一個(gè)高遠(yuǎn)的具體內(nèi)容，最后又用高遠(yuǎn)理想的光芒，探照出那些庸碌無(wú)恥之輩的丑惡。這里，有胸襟的自白，也有對(duì)朋黨的鞭撻；有用世的決心，也有對(duì)隱居的向往；有登樓極目的憂患和壯懷的

7、抒情，也有表現(xiàn)為斥責(zé)和嘲笑相結(jié)合的諷刺，朗讀時(shí)須用心體會(huì)。課堂問(wèn)題導(dǎo)學(xué)（教案）檢查舊知1.給下列加點(diǎn)字注音。迢遞（）汀洲（）王粲（）扁舟（）鹓雛（）2.解釋下列加點(diǎn)字詞。迢遞汀洲虛垂淚入扁舟腐鼠猜意悉心導(dǎo)入古人登樓、登高，每多感慨。王粲登樓，懷念故土。杜甫登樓，感慨“萬(wàn)方多難”。李商隱登安定城樓，有“欲回天地入扁舟”之感。盡管各個(gè)時(shí)代的詩(shī)人遭際不同，所感各異，然而登樓抒感則是一致的。問(wèn)題導(dǎo)學(xué)1．首聯(lián)寫景的作用？2．詩(shī)人用王粲和賈誼兩個(gè)典故，用意何在？3.賞析“虛”“更”的表達(dá)作用。4.如何理解五六兩句中所表達(dá)的志向？5.“不知腐鼠成滋味

8、，猜意鴛雛竟未休”體現(xiàn)了作者什么樣的意圖？constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210