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《團隊建設(shè)激勵方案》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、團隊建設(shè)激勵方案 團隊建設(shè)是指為了實現(xiàn)團隊績效及產(chǎn)出最大化而進行的一系列結(jié)構(gòu)設(shè)計及人員激勵等團隊優(yōu)化行為。EMBA、MBA等常見經(jīng)管教育均對團隊建設(shè)有所關(guān)注。以下是小編為大家準備的團隊建設(shè)激勵方案,僅供參考! 團隊建設(shè)激勵方案【1】 項目概述:這個項目的名稱叫盲人方陣,也叫黑夜協(xié)作,這是一個以團隊挑戰(zhàn)為主的項目?! ∪藬?shù)時間:團隊挑戰(zhàn)人數(shù):14人左右 項目完成時間:90分鐘 項目布課時間:10分鐘 項目挑戰(zhàn)時間:40分鐘 回顧總結(jié)時間:40分鐘 1、培養(yǎng)團隊成員的溝通意識,提高溝
2、通技巧和決策能力; 2、感受特殊情境下完成任務(wù)的合作方式; 3、了解團隊領(lǐng)導(dǎo)人的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對完成任務(wù)的影響和重要作用; 4、培養(yǎng)學(xué)員科學(xué)的思維方式和對知識的運用能力; 5、使學(xué)員理解角色定位及盡職盡責(zé)的完成本職工作的重要性; 6、理解“失與得”的辨正關(guān)系。 1、為了真實的表現(xiàn)情境,所有的人現(xiàn)在戴上一個眼罩,為了使我們的活動有價值,所以必須確認完全不能看到亮光; 2、現(xiàn)在我向大家介紹你們的任務(wù),在你們附近不超過5米的范圍內(nèi)有一堆(捆)繩子,在我宣布開始后把它找到,并在40分鐘內(nèi),把它圍
3、成一個最大的正方形,組好后,所有人相對均勻地分布在這個正方形的四條邊上; 3、你們所做的這個正方形是一件價格極高的產(chǎn)品,其他許多隊伍也做了同樣的正方形,你們要和他們一起競標,并以足夠的理由證明產(chǎn)品的優(yōu)勢; 4、整個活動中任何人不得摘去眼罩,戴上眼罩后應(yīng)將雙手放置身前,不得背手行走,嚴禁蹲坐在地上; 5、當(dāng)你們確認提前完成后,將繩踩在腳下,并通知拓展教師,得到準許后才可以按照拓展教師的要求摘下眼罩?! ?、要求地面平整,周圍沒有障礙物,以保證學(xué)員的安全; 2、學(xué)員戴上眼罩后應(yīng)將雙手放置胸前
4、,不得背手行走,嚴禁學(xué)員蹲坐在地上; 3、不要讓繩子絆倒學(xué)員,不要猛烈甩動繩子以免打到學(xué)員面部; 4、及時阻止學(xué)員向不安全地帶移動; 5、提醒學(xué)員摘下眼罩時背對陽光,先閉一會再慢慢睜開眼眼睛; 6、暑天盡量避免在烈日下或其他惡劣天氣下完成任務(wù)?! ?、對學(xué)員順利完成任務(wù)給予肯定或鼓勵(慎用贊美之詞);學(xué)員回顧完成情況,由于比較激動,拓展教師要幫助協(xié)調(diào)發(fā)言順序,爭取讓每個學(xué)員有機會發(fā)言; 2、學(xué)員回顧完成正方形的方法,怎樣確認正方形:四邊形相等、四角為直角、對角線相等,他們是怎樣操作的,
5、模糊的變量來量邊長是不可取方法,比如拉成四邊形用腳步量。對于3段式、6段式和12段式的結(jié)合確定直角的運用。只有用定量來衡量是相對精確的方法,如對折,聯(lián)系生活比如評優(yōu)評獎,用業(yè)績判斷還是用“感覺”判斷更有說服力?! ?、學(xué)員在摘去眼罩后會覺得眼前的“方陣”沒有之前感覺得那么大,這與心理學(xué)中人在相對不安的情況下更希望靠近一樣,這可以和生活中許多情況相聯(lián)系?! ?、怎樣用不善長的溝通方式表達或接收信息,如有些人在活動中提出正確的方法卻沒人注意,自己也就不再表達了; 5、民主討論與決策,個體決策與群體
6、決策,可以簡單介紹群體決策所做的實驗方法; 6、合理分工,四個人梳理繩子、組方陣足矣,其他人想辦法制定方案、確定檢測方法; 7、領(lǐng)導(dǎo)(隊長)合理授權(quán)給“專家”,并維護“專家的領(lǐng)導(dǎo)”,確保任務(wù)完成; 8、暫時的放棄是一種勇氣,也是為了長久的收益,可以引入“缺勤理論”,有把握者可以聯(lián)系到“下崗政策”?! ?、擁有了知識只有運用才能轉(zhuǎn)化成有用的能力,如確認四邊形得方法,簡單的知識但在完成任務(wù)中有時就想不到; 10、可以讓學(xué)員復(fù)述拓展教師布置的任務(wù),并讓大家介紹自己的產(chǎn)品優(yōu)勢,在現(xiàn)有的條件下自己
7、做的是最好的; 11、對當(dāng)時出現(xiàn)的其他情況進行應(yīng)變分析與聯(lián)系,如在四角的人是否能夠始終握住繩角位置不松手,堅守自己的崗位等?! ?、布課時強調(diào)“一堆繩”“最大”“正方形”“人均勻地分布”。 2、回顧時不要總是圍繞組圖形的問題糾纏不清,盡快引導(dǎo)學(xué)員聯(lián)系理論與生活進行回顧總結(jié)?! ?、很多拓展教練喜歡讓學(xué)員帶上眼罩走很長的路后再開始項目,經(jīng)過對10多個隊伍的跟蹤調(diào)查分析,結(jié)果不好,容易犯“揀了芝麻,丟了西瓜”之事。 團隊建設(shè)激勵方案【2】 項目名稱:懸空排雷(雷區(qū)取水) 項目類別:個人挑戰(zhàn)
8、和團隊合作項目 訓(xùn)練時間:每組10分鐘 人數(shù):6人以上 適宜人群:除有心臟病等疾病和身體有損傷者外,盡量要求全體學(xué)員全部參與。 場地要求:野外或是湖邊比較空曠的場地即可?! ∮?xùn)練器材:玻璃杯(8個)、眼罩(1個)、結(jié)實的繩索1根(足夠長且光滑)、手套(若干雙)、秒表(1個)、哨子(1個)?! ?、加強隊員之間的相互交流。學(xué)員通過共同討論,認識共同決策的重要性。 2、培養(yǎng)團隊成員的合作意識,提高團隊的整體能力?! ?、增進團隊合作精神,使學(xué)員認識到協(xié)同合作在解決問題中的重要作用?! 某?/p>