團隊建設(shè)激勵方案

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1、團隊建設(shè)激勵方案　　團隊建設(shè)是指為了實現(xiàn)團隊績效及產(chǎn)出最大化而進行的一系列結(jié)構(gòu)設(shè)計及人員激勵等團隊優(yōu)化行為。EMBA、MBA等常見經(jīng)管教育均對團隊建設(shè)有所關(guān)注。以下是小編為大家準備的團隊建設(shè)激勵方案，僅供參考!　　團隊建設(shè)激勵方案【1】　　項目概述：這個項目的名稱叫盲人方陣，也叫黑夜協(xié)作，這是一個以團隊挑戰(zhàn)為主的項目?！　∪藬?shù)時間：團隊挑戰(zhàn)人數(shù)：14人左右　　項目完成時間：90分鐘　　項目布課時間：10分鐘　　項目挑戰(zhàn)時間：40分鐘　　回顧總結(jié)時間：40分鐘　　1、培養(yǎng)團隊成員的溝通意識，提高溝

2、通技巧和決策能力;　　2、感受特殊情境下完成任務(wù)的合作方式;　　3、了解團隊領(lǐng)導(dǎo)人的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對完成任務(wù)的影響和重要作用;　　4、培養(yǎng)學(xué)員科學(xué)的思維方式和對知識的運用能力;　　5、使學(xué)員理解角色定位及盡職盡責(zé)的完成本職工作的重要性;　　6、理解“失與得”的辨正關(guān)系。　　1、為了真實的表現(xiàn)情境，所有的人現(xiàn)在戴上一個眼罩，為了使我們的活動有價值，所以必須確認完全不能看到亮光;　　2、現(xiàn)在我向大家介紹你們的任務(wù)，在你們附近不超過5米的范圍內(nèi)有一堆(捆)繩子，在我宣布開始后把它找到，并在40分鐘內(nèi)，把它圍

3、成一個最大的正方形，組好后，所有人相對均勻地分布在這個正方形的四條邊上;　　3、你們所做的這個正方形是一件價格極高的產(chǎn)品，其他許多隊伍也做了同樣的正方形，你們要和他們一起競標，并以足夠的理由證明產(chǎn)品的優(yōu)勢;　　4、整個活動中任何人不得摘去眼罩，戴上眼罩后應(yīng)將雙手放置身前，不得背手行走，嚴禁蹲坐在地上;　　5、當(dāng)你們確認提前完成后，將繩踩在腳下，并通知拓展教師，得到準許后才可以按照拓展教師的要求摘下眼罩?！　?、要求地面平整，周圍沒有障礙物，以保證學(xué)員的安全;　　2、學(xué)員戴上眼罩后應(yīng)將雙手放置胸前

4、，不得背手行走，嚴禁學(xué)員蹲坐在地上;　　3、不要讓繩子絆倒學(xué)員，不要猛烈甩動繩子以免打到學(xué)員面部;　　4、及時阻止學(xué)員向不安全地帶移動;　　5、提醒學(xué)員摘下眼罩時背對陽光，先閉一會再慢慢睜開眼眼睛;　　6、暑天盡量避免在烈日下或其他惡劣天氣下完成任務(wù)?！　?、對學(xué)員順利完成任務(wù)給予肯定或鼓勵(慎用贊美之詞);學(xué)員回顧完成情況，由于比較激動，拓展教師要幫助協(xié)調(diào)發(fā)言順序，爭取讓每個學(xué)員有機會發(fā)言;　　2、學(xué)員回顧完成正方形的方法，怎樣確認正方形：四邊形相等、四角為直角、對角線相等，他們是怎樣操作的，

5、模糊的變量來量邊長是不可取方法，比如拉成四邊形用腳步量。對于3段式、6段式和12段式的結(jié)合確定直角的運用。只有用定量來衡量是相對精確的方法，如對折，聯(lián)系生活比如評優(yōu)評獎，用業(yè)績判斷還是用“感覺”判斷更有說服力?！　?、學(xué)員在摘去眼罩后會覺得眼前的“方陣”沒有之前感覺得那么大，這與心理學(xué)中人在相對不安的情況下更希望靠近一樣，這可以和生活中許多情況相聯(lián)系?！　?、怎樣用不善長的溝通方式表達或接收信息，如有些人在活動中提出正確的方法卻沒人注意，自己也就不再表達了;　　5、民主討論與決策，個體決策與群體

6、決策，可以簡單介紹群體決策所做的實驗方法;　　6、合理分工，四個人梳理繩子、組方陣足矣，其他人想辦法制定方案、確定檢測方法;　　7、領(lǐng)導(dǎo)(隊長)合理授權(quán)給“專家”，并維護“專家的領(lǐng)導(dǎo)”，確保任務(wù)完成;　　8、暫時的放棄是一種勇氣，也是為了長久的收益，可以引入“缺勤理論”，有把握者可以聯(lián)系到“下崗政策”?！　?、擁有了知識只有運用才能轉(zhuǎn)化成有用的能力，如確認四邊形得方法，簡單的知識但在完成任務(wù)中有時就想不到;　　10、可以讓學(xué)員復(fù)述拓展教師布置的任務(wù)，并讓大家介紹自己的產(chǎn)品優(yōu)勢，在現(xiàn)有的條件下自己

7、做的是最好的;　　11、對當(dāng)時出現(xiàn)的其他情況進行應(yīng)變分析與聯(lián)系，如在四角的人是否能夠始終握住繩角位置不松手，堅守自己的崗位等?！　?、布課時強調(diào)“一堆繩”“最大”“正方形”“人均勻地分布”。　　2、回顧時不要總是圍繞組圖形的問題糾纏不清，盡快引導(dǎo)學(xué)員聯(lián)系理論與生活進行回顧總結(jié)?！　?、很多拓展教練喜歡讓學(xué)員帶上眼罩走很長的路后再開始項目，經(jīng)過對10多個隊伍的跟蹤調(diào)查分析，結(jié)果不好，容易犯“揀了芝麻，丟了西瓜”之事。　　團隊建設(shè)激勵方案【2】　　項目名稱：懸空排雷(雷區(qū)取水)　　項目類別：個人挑戰(zhàn)

8、和團隊合作項目　　訓(xùn)練時間：每組10分鐘　　人數(shù)：6人以上　　適宜人群：除有心臟病等疾病和身體有損傷者外，盡量要求全體學(xué)員全部參與。　　場地要求：野外或是湖邊比較空曠的場地即可?！　∮?xùn)練器材：玻璃杯(8個)、眼罩(1個)、結(jié)實的繩索1根(足夠長且光滑)、手套(若干雙)、秒表(1個)、哨子(1個)?！　?、加強隊員之間的相互交流。學(xué)員通過共同討論，認識共同決策的重要性。　　2、培養(yǎng)團隊成員的合作意識，提高團隊的整體能力?！　?、增進團隊合作精神，使學(xué)員認識到協(xié)同合作在解決問題中的重要作用?！　某?/p>