教育類中等教育畢業(yè)論文 歷史教學(xué)中進(jìn)行德育教育之我見

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1、湖南師范大學(xué)本科畢業(yè)論文考籍號(hào)：XXXXXXXXX姓名：XXX專業(yè)：教育類中等教育論文題目：歷史教學(xué)中進(jìn)行德育教育之我見指導(dǎo)老師：XXX二〇一一年十二月十日摘　要：學(xué)校是對(duì)青少年進(jìn)行德育教育的重要場(chǎng)所，其中歷史教學(xué)擔(dān)負(fù)著重要任務(wù)，而在歷史教學(xué)中德育教育的中心便是愛國(guó)主義教育。特別是德育教育的愛國(guó)主義教育方面的內(nèi)容，是歷史教學(xué)思想教育的主題。而在新課程下對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育的方法和途徑是多種多樣的。關(guān)鍵詞：愛國(guó)主義教育　德育教育　愛國(guó)主義“以史為鑒”，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神是歷史教學(xué)的目的，兩者相輔相成密不可分。愛國(guó)主義精神在社會(huì)歷史的不同階段、不同時(shí)期有著不

2、同的具體內(nèi)容。毛澤東說過：“愛國(guó)主義的具體內(nèi)容，看在什么樣的歷史條件之下來(lái)決定?！敝腥A民族的愛國(guó)主義精神是一脈相承、從不間斷的，又是日益發(fā)展、不斷深化的。我國(guó)人民，特別是跨世紀(jì)的一代青年，應(yīng)該知道牢牢記住中華民族近代的屈辱歷史，不忘國(guó)恥。本人認(rèn)為在歷史教學(xué)中進(jìn)行德育教育主要注意以下幾方面。一、在課堂上要寓愛國(guó)主義教育于歷史知識(shí)的傳授和學(xué)習(xí)之中。我國(guó)人民的愛國(guó)主義精神是在中華民族漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程中產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的。只有對(duì)祖國(guó)悠久的歷史傳統(tǒng)有深刻的了解，才能產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的崇敬之情，進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)創(chuàng)造祖國(guó)燦爛而悠久文明和現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)政治文明人民的熱愛尊敬之情。歷史教材中

3、蘊(yùn)含著豐富的教育素材，歷史學(xué)科有其自身理論的科學(xué)性、史料的真實(shí)性和內(nèi)容的客觀性。充分利用歷史素材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育是每位歷史教師義不容辭的責(zé)任。我們要在中國(guó)近現(xiàn)代史教學(xué)中，向?qū)W生進(jìn)行革命傳統(tǒng)的教育，特別是要向?qū)W生進(jìn)行了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民進(jìn)行新民主主義革命以及社會(huì)主義革命和建設(shè)的歷史教育，同時(shí)還要讓學(xué)生懂得，我國(guó)現(xiàn)在還是一個(gè)發(fā)展中的社會(huì)主義國(guó)家，改革和建設(shè)的任務(wù)還十分艱巨，作為年青的一代，要繼承發(fā)揚(yáng)先輩們優(yōu)秀的革命傳統(tǒng)，熱愛黨，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，為社會(huì)主義事業(yè)貢獻(xiàn)自己的青春和力量。二、結(jié)合現(xiàn)實(shí)進(jìn)行愛國(guó)主義教育?，F(xiàn)實(shí)中的例子學(xué)生容易掌握，在教學(xué)中把課文與現(xiàn)實(shí)

4、有相關(guān)的事例，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，這是行之有效的方法。例如講到清朝初期鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的事例時(shí)，我就問學(xué)生:“臺(tái)灣什么時(shí)候?qū)儆谖覈?guó)領(lǐng)土?”學(xué)生很快就回答:“三國(guó)時(shí)代”。我指出，臺(tái)灣歷來(lái)是中國(guó)的一部分，臺(tái)灣與大陸是緊密聯(lián)系在一起的，而李登輝、陳水扁之流仗著有美國(guó)的撐腰，對(duì)中國(guó)政府提出的“一國(guó)兩制”和平統(tǒng)一政策始終不答應(yīng)，遲遲不讓臺(tái)灣回歸祖國(guó)的懷抱，獨(dú)立為國(guó)，這是一種極端錯(cuò)誤的做法。在認(rèn)真評(píng)述鄭成功的愛國(guó)行動(dòng)和李登輝、陳水扁等人拖延臺(tái)灣回歸祖國(guó)的錯(cuò)誤行為后，讓學(xué)生發(fā)表見解。學(xué)生們討論熱烈，認(rèn)識(shí)到要為維護(hù)國(guó)家和民族的利益，促進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。這樣的教學(xué)

5、活動(dòng)，由古及今，既傳授了歷史知識(shí)，又滲透愛國(guó)主義思想。又比如在第一學(xué)期就以國(guó)慶節(jié)和“一二·九”運(yùn)動(dòng)紀(jì)念日，對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的愛國(guó)主義教育。在國(guó)慶前夕，對(duì)學(xué)生講述今人的幸福生活是來(lái)之不易的，這種幸福生活是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民經(jīng)過了幾十年的浴血奮戰(zhàn)，許多先烈前仆后繼，用生命換來(lái)的。使學(xué)生明白愛國(guó)，就要奮發(fā)讀書，弘揚(yáng)“五·四”精神。三、利用鄉(xiāng)土史料和歷史課外活動(dòng)，讓學(xué)生從實(shí)踐中進(jìn)行愛國(guó)主義教育。愛國(guó)主義的內(nèi)容是十分豐富的，有熱愛祖國(guó)的人民，有熱愛祖國(guó)的山河和歷史文化。家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分，所以愛家鄉(xiāng)也是愛祖國(guó)。在講述歷史知識(shí)的同時(shí)，還需重視鄉(xiāng)土史料，講述當(dāng)?shù)刂卮蟮臍v史

6、事件、歷史人物、文物古跡，以及當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情等，使學(xué)生從家鄉(xiāng)的歷史看到祖國(guó)歷史上的成就，從祖國(guó)的歷史上知道家鄉(xiāng)的過去及其在祖國(guó)歷史上的地位，從而受到親切生動(dòng)、貼近生活的愛國(guó)主義教育。例如我們學(xué)校在向?qū)W生講述胡服騎射時(shí)便把叢臺(tái)的圖片在幻燈片上放映以貼近現(xiàn)實(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)自己家鄉(xiāng)的熱愛。從這些更具體更貼近的事例中，哪一個(gè)學(xué)生不會(huì)為自己的家鄉(xiāng)感到自豪，誰(shuí)不為家鄉(xiāng)的歷史成就感到驕傲。對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，并不是局限在課本的一些資料，還應(yīng)該組織學(xué)生實(shí)地參觀，重現(xiàn)當(dāng)年的歷史事實(shí)。外出參觀成為了有意義的愛國(guó)主義教育活動(dòng)，學(xué)生自覺地提高自己認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)愛國(guó)主義思想。四、以校園文

7、化為載體，積極開展愛國(guó)主義教育。校園文化作為第一課堂的補(bǔ)充和完善，包含了政治、學(xué)術(shù)、文藝、體育等文化知識(shí)，覆蓋了學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、娛樂等各個(gè)方面。良好的校園文化會(huì)以潛移默化的形式去影響學(xué)生，有很強(qiáng)的感染力。幾年來(lái)，我校特別重視校園文化建設(shè)。并結(jié)合校園文化建設(shè)把愛國(guó)主義教育貫徹到各項(xiàng)活動(dòng)中去。在紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利六十周年之際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了“迎國(guó)慶、愛國(guó)主義教育”系列活動(dòng)，如升國(guó)旗，唱國(guó)歌，邀請(qǐng)愛國(guó)人士作報(bào)告，到烈士陵園瞻仰等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感。在這一活動(dòng)中我們堅(jiān)持做到三個(gè)結(jié)合，即正面灌輸與學(xué)生自我教育相結(jié)合；校內(nèi)與校外相結(jié)合；理論與實(shí)際

8、相結(jié)合。比如，在每次報(bào)告前注意收集了解