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《樹立教育服務(wù)理念》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、樹立教育服務(wù)理念建立新型師生關(guān)系 聚焦學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展 全面推進(jìn)質(zhì)量管理晉元附校張瑩晶2003.8.28問題：你工作中最大的困惑是什么？一是工作忙，沒時間做教科研；二是不會搞科研。理念：把自己的學(xué)校變?yōu)橐凰敖處煱l(fā)展學(xué)?！?，激發(fā)每一個教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動力，教師在專業(yè)發(fā)展中形成反思態(tài)度和反思能力。通過教師研究態(tài)度和研究能力的培養(yǎng)， 促進(jìn)教師的專業(yè)成長。開端：走進(jìn)孩子眼中的教育世界孩子眼中的教育世界與成人眼中的教育世界到底有多大差距？“你心目中的好老師是什么樣的？”——我喜歡那種嚴(yán)厲但又待我很好的老師?！幸淮挝以趯W(xué)校把手摔骨折了，老師當(dāng)時很著急，拿自己的錢給我交了治療費。在我養(yǎng)傷的
2、日子里，老師經(jīng)常來我家給我補(bǔ)課。——不同的孩子不約而同地說不喜歡而且很反感“動不動就發(fā)火、沖學(xué)生嚷”的老師，覺得和這樣的老師在一起“不安全”。理解和尊重，使孩子眼中的教育世界充滿了陽光“你最喜歡(或不喜歡)學(xué)習(xí)哪一個科目，你喜歡或不喜歡上的課是哪一堂課？”——我非常喜歡社會課。老師講課特別自然，像聊天一樣?！Z文老師每節(jié)課都從生詞講起，然后是分析課文，歸納主要內(nèi)容。老是這樣的套路，一點變化都沒有。比如從書里看到草原上的人很豪爽、大方，覺得滿有意思的?？墒抢蠋熤v完課文后就不讓人認(rèn)為草原上的人豪爽大方了，再后來就越聽越糊涂，所以覺得語文課越上越?jīng)]勁。相比之下，數(shù)學(xué)就不同了：一道難題
3、解出來了，還會有新的難題等著你去解，這個解題過程挺刺激的。失去挑戰(zhàn)性、缺少吸引力的課堂，使孩子眼中的教育世界會變得非常乏味?！坝袥]有不喜歡的課”不喜歡勞技課?！盀槭裁?？”，是因為課堂上老是要“做……之類的沒有用的東西”。怎么會沒有用??？對于這個年齡的孩子來說，親手放飛與展示自己做的作品，該是一件多么有趣的事情啊?？吹嚼蠋煗M臉的困惑，孩子的臉漲得紅紅的，終于說出一句讓教師們吃驚的話來：“因為我老做不好……”缺乏成功的體驗，使孩子眼中的教育世界充滿了苦澀結(jié)論：現(xiàn)行的教育沒有完全滿足兒童身心發(fā)展的需要；作為教育者，自己或同事有時竟將一個個充滿鮮活個性的生命體束縛和捆綁起來，用一些舊的教
4、育觀念同化他們，使本應(yīng)色彩斑斕的教育世界在孩子心里失去了光華。理解：研究兒童的真實世界學(xué)生喜歡的是和藹可親的、公平的、有耐心的老師。 他們希望上課時首先看到的是老師的微笑， 他們喜歡能跟自己聊天的老師， 喜歡當(dāng)他們犯錯誤時也能善待他們的老師， 喜歡上課活潑幽默并能給他們提供動手機(jī)會的老師， 喜歡衣著整潔而不是衣著華貴的老師； 孩子們不喜歡偏心眼的老師， 不喜歡在他們不會做題時大聲訓(xùn)斥他們并說些‘笨豬’、‘笨蛋’之類臟話的老師， 不喜歡在批評他們時像串糖葫蘆似的把自己所犯過的錯誤都數(shù)落一遍的老師， 更不喜歡不負(fù)責(zé)任、上課敷衍了事的老師。 他們希望學(xué)校在組織活動時，要考慮到他們的喜好
5、， 多開展能夠激發(fā)出他們的創(chuàng)造力、能夠鍛煉他們膽量的活動……教師“職業(yè)批評用語”十五種在教育中，由于“一日為師，終身為父”古訓(xùn)的浸淫，由于過分強(qiáng)調(diào)教師職業(yè)的高尚和社會地位的崇高，往往忽略了學(xué)生的存在與尊嚴(yán)。學(xué)生在管卡壓中慢慢地失去個性，變成溫馴的小綿羊。很少有人意識到，扼殺學(xué)生的尊嚴(yán)與個性是一種高昂的代價。家長把孩子交給老師，大多數(shù)都是持“你辦事，我放心”的心態(tài)，“要打要罵隨你便”。教師批評學(xué)生，大多習(xí)慣性地居高臨下，既不講平等，更不講民主。甚而有時連理也不講，只要本著“我是對你好，對你負(fù)責(zé)”就理直氣壯， 學(xué)生表面上不頂撞，心里卻一百個不服，批評取得的效益只能是零，甚至是負(fù)數(shù)。其
6、一，賭氣型 其二，蔑視型 其三，諷刺型 其四，啟發(fā)型 其五，挖苦型其六，設(shè)身處地型 其七，抱怨型其八，叩問靈魂式 其九，憶苦思甜式其十，打擊型 其十一，合縱連橫型其十二，惡心式 其十三，栽贓誣陷式 其十四，罰站沒商量型 其十五，于無聲處式反思：——你是學(xué)生喜歡的老師嗎？——孩子心目中的好老師你占了幾點？——孩子們不喜歡的那些教育教學(xué)行為，在自己的工作中是否出現(xiàn)過？——今后的教育教學(xué)活動中自己應(yīng)該在哪些方面改進(jìn)？審視自己的教育活動，反思自己的教育實踐1.認(rèn)識自己，也重新認(rèn)識孩子教師只有在批判性的反思中才能實現(xiàn)作為教育活動的實踐者和研究者的統(tǒng)一。2.對自己的
7、工作有了一些新的認(rèn)識對學(xué)生——他們是孩子，需要我們?nèi)ズ亲o(hù)；他們是學(xué)生，需要我們來理解；他們是有思想的人，所以我們要給予尊重和信任；對自己的工作——要做一個學(xué)生喜歡的教師，就要努力提高自身修養(yǎng)，不僅要當(dāng)教學(xué)能手更要當(dāng)教育能手。教師不發(fā)展，學(xué)生的發(fā)展就是一句空話。教師走向?qū)I(yè)成長教師發(fā)展的過程，不是請專家們鋪天蓋地地搞理論講座，而是更需要讓我們的教師在學(xué)會研究的過程中，逐步確立這樣的信念：——你自己就是發(fā)現(xiàn)問題、找出解決問題的辦法、并在實踐中檢驗方法的研究者。因為，教師研究的內(nèi)容就是
