開縣2014級高三物理第一輪復習策略

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1、DBFQSYYDYPTDFDF開縣2014級高三物理第一輪復習策略開縣教師進修學校李宏光一、依托考綱，回歸課本，夯實基礎，提升能力2013年“一診”考試第1題本是送分題，但平均分為1.87，得分率為31.1%，即不到三分之一的學生答對，說明大部分學生竟不知道運用整體法分析共點力的平衡問題。2013年二診考試第1題：以下說法正確的是A.α粒子散射實驗說明原子具有復雜結(jié)構(gòu)B.具有放射性的物體發(fā)出的射線對人體都是有害的C.氫原子能吸收任意頻率光子并躍遷到高能態(tài)D.太陽輻射的能量主要來自太陽內(nèi)部的核裂變反應我縣選D的學

2、生高達41.68%，得分率僅為35.11%這反映大部分學生連最基本的物理知識就不清楚，最基本的物理思維方法沒有掌握。而我們的老師卻往往高估了學生，上復習課的時候忽視基礎，偏重難題和偏題的講解，這樣就導致學生要么吃不飽，要么吃不下等問題。我們應該從學生的實際情況出發(fā)，牢抓基礎，在基礎上提升。對于普通中學，學生基礎雖較差，但最基本的物理公式不能記憶和簡單理解，提高物理得分率豈不是一名空話；對基礎較好的學生應多從物理思維和物理思想方法入手，著重在以下幾個方面：一、復習總的指導思想：1．著眼點：中等生，著力點：中檔題。

3、WWW.NUQK.COM碳晶墻暖WWW.QIANGNUANTANJING.COMWWW.NINBOFP.COM209.73.159.40購800網(wǎng)WWW.GOU800.COMDBFQSYYDYPTDFDF整個高三學生大都是中等智力，少數(shù)考一本，多數(shù)考二本、三本、?？?。這就決定了復習應當主要面向物理成績中等的學生；新課改后，高考題的總體難度較新課程前有所降低，但我們并沒有見到考生的成績隨著試題難度的下降而成比例地上升，比如今年重慶物理難度是0.58，但若加上2萬多高三學生未考物理，這中間絕多是物理成績較差者，若按

4、這部分學生平均30分計，總體難度約0.53，這一難度與重慶此前三年物理難度0.49、0.59、0.51的平均值相當，也說明“中等生”“中檔題”的重要性。2．調(diào)動思維，精講精練，強調(diào)落實。知識是基礎、思維是核心、能力是表現(xiàn)。針對性強，抓主干知識、重要方法，要精講精練，不貪多求全。注重落實和過手，做到有講必練、有練必饋、有饋必評、有評必糾。這里“饋”指學生練習情況反饋給老師，“糾”指老師在下次講題或考試中重設情景，學生能自己糾錯。3．重視常規(guī)題，不一味求新很多老師特別追求新題，而對常規(guī)的、經(jīng)典的好題熟視無睹。要知道

5、，你認為是老題、舊題，學生沒見過，一樣是新題；有很多新題對學生的思維訓練效果還大不如經(jīng)典老題。把很多精力用在搜尋新題上，很耽誤正常教學。4.注重物理思維方法的培養(yǎng)（1）復習中滲透物理重要思維方法，如隔離法和整體法、歸納法和演繹法、控制變量法、逆向推理法、等效代換法、極限思維法等。（2）在試題評講中滲透物理解題的基本分析方法，如①受力分析方法；②運動分析方法；③過程分析方法；④狀態(tài)分析方法；⑤WWW.NUQK.COM碳晶墻暖WWW.QIANGNUANTANJING.COMWWW.NINBOFP.COM209.73

6、.159.40購800網(wǎng)WWW.GOU800.COMDBFQSYYDYPTDFDF動量分析方法；⑥能量分析方法；⑦電路分析方法；⑧圖像分析方法；⑨數(shù)據(jù)處理方法等。對動力學問題的分析方法要讓學生過手，要求學生學會分析物理過程和情景，教師不要一講到底，包辦代替，否則學生一聽就懂，一做就錯，教學效果事倍功半；對電偏轉(zhuǎn)的磁偏轉(zhuǎn)應讓學生明白常見的主要題型和解題思路，如經(jīng)常用到的數(shù)學知識：畫軌跡、幾何方法確定圓心、勾股定理、正（余）弦定理、相似比法、弦切角定理、對稱性等等一定要讓學生熟練掌握；力電綜合題的關(guān)鍵問題仍是力學知

7、識的應用，解題方向無外乎是牛頓運動定律和運動學知識綜合應用、功能關(guān)系、動量關(guān)系，即俗稱“三把力學金鑰匙”；熱學計算題是今年重慶高考的新題型（選做），該題難度如何？考查方向怎樣？這也需教師思考和研究，切不可盲目撥高難度。（3）構(gòu)造模型，以圖像突破難點。復習中有許多模型需要我們細心地揣摩。例如常見理想化模型：質(zhì)點、勻速直線運動、平拋運動、彈性碰撞、輕繩、輕桿、輕彈簧、理想氣體、理想變壓器……復習時，應著重理解各種理想化模型的特點，掌握規(guī)律。圖像在表述物理規(guī)律或現(xiàn)象時更是直接明了，而近年來高考對圖像要求也越來越多，越

8、來越高。對于圖像，應從四個方面去細心揣摩：（1）坐標軸的物理意義；（2）斜率的物理意義；（3）截距的物理意義；（4）曲線與坐標軸所圍面積的物理意義。另外，圖像也包括分析某個物理問題畫出的過程分析草圖。很多高考題若能畫草圖分析，方程就在圖中。因此，要教學會畫圖，把作物理過程分析的圖像作為建立關(guān)系、列方程的依據(jù)。可以將原來散見于力學、熱學、電學等章節(jié)的圖像，如v-t圖、p-vWWW.NUQ