英語(yǔ)教師如何做好課前準(zhǔn)備？

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4、==精選公文范文，管理類(lèi)，工作總結(jié)類(lèi)，工作計(jì)劃類(lèi)文檔，歡迎閱讀下載==============understand!”即”聽(tīng)過(guò)會(huì)忘！看過(guò)記得牢！參與了才真正地理解！”因此一堂課的成功與否在于是否讓學(xué)生真正地參與到教學(xué)活動(dòng)中去。學(xué)生如何很好地參與，課能否成功，除了教師對(duì)教學(xué)目標(biāo)的把握、教學(xué)手段的運(yùn)用之外，還與教師在課前是否做好充分準(zhǔn)備工作有著密切的關(guān)系。俗話說(shuō)”巧婦難為無(wú)米之炊”,要使學(xué)生”碗里”有一滴水，教師就必須有一桶水。只有教師自己本身具備了較高的文化素質(zhì)與思想素質(zhì)，才能具備對(duì)教材進(jìn)行融會(huì)貫通的能力。而駕馭教材的能力是課前準(zhǔn)備的第一要素。雖說(shuō)”青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”

5、,但如果沒(méi)有這”藍(lán)”,”青”是不可能有多”青”的。我覺(jué)得課前準(zhǔn)備可以分為學(xué)生的準(zhǔn)備和教師的準(zhǔn)備。　　一、學(xué)生的準(zhǔn)備。除了必要的學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備之外，學(xué)生還應(yīng)該根據(jù)不同課型做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備?！　《?、教師的準(zhǔn)備　　我們的腦海里都會(huì)有這樣的場(chǎng)景：預(yù)備鈴剛響，教師就站在教師門(mén)口關(guān)注著學(xué)生情況，課本、作業(yè)本、文具盒等學(xué)習(xí)用品整齊地放在桌角，學(xué)生都端端正正地坐著迎接上課老師。而教室門(mén)口老師手里拿著除了課本、備課本之外，還有不同的單詞卡片、圖片、教具等等。因此我們老師不單單要做好分析教材、備課等準(zhǔn)備，也要做好各種教學(xué)教具的準(zhǔn)備。　　1.--------------------精選公文范文

6、，管理類(lèi)，工作總結(jié)類(lèi)，工作計(jì)劃類(lèi)文檔，感謝閱讀下載---------------------~15~================精選公文范文，管理類(lèi)，工作總結(jié)類(lèi)，工作計(jì)劃類(lèi)文檔，歡迎閱讀下載==============課時(shí)計(jì)劃是課前準(zhǔn)備的關(guān)鍵：課時(shí)計(jì)劃即教案是課前準(zhǔn)備的關(guān)鍵。教案是教師備課過(guò)程中最為深入、具體和落實(shí)的一環(huán)，它對(duì)教學(xué)質(zhì)量起著重要的保證作用。有了教案，教師的教學(xué)就有了依據(jù)，就能有把握地去上課。因此，教師必須認(rèn)真編寫(xiě)教案。寫(xiě)教案的過(guò)程，是教師進(jìn)一步消化領(lǐng)會(huì)教材，并對(duì)教材進(jìn)行加工，使之條理化的過(guò)程。寫(xiě)一遍，抵得上想幾遍。同時(shí)，寫(xiě)教案也是教師進(jìn)行藝術(shù)教學(xué)的

7、創(chuàng)造性勞動(dòng)的過(guò)程。寫(xiě)好教案的訣竅在于：　?。?）認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)是前提?！　。?）善于把握教材與學(xué)生之間的矛盾，并具有較強(qiáng)的”非中心化”能力是關(guān)鍵。所謂非中心化能力，是指了解學(xué)生，并能站在學(xué)生的立場(chǎng)上思考、處理問(wèn)題的能力。　?。?）高度的責(zé)任感和事業(yè)心，肯花時(shí)間和精力是根本。　　當(dāng)然要靈活運(yùn)用以上訣竅，對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)我覺(jué)得最關(guān)鍵是在于備課時(shí)能仔細(xì)閱讀教材，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能從教材內(nèi)容及相關(guān)的教材練習(xí)冊(cè)中獲得創(chuàng)造課堂氣氛的靈感，從而對(duì)學(xué)生采用啟發(fā)式教學(xué)。這樣教師備課雖然苦一點(diǎn)、累一點(diǎn)，但我想向課堂40分鐘要效益就會(huì)成為一種我們可以達(dá)到的目標(biāo)?！　∪?、教具