身心障礙學生評量研究發(fā)展遲緩課件

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1、身心障礙學生評量研究發(fā)展遲緩指導教授：張世彗教授報告者：M10105002黃琬萱孩子的發(fā)展正常嗎?!……發(fā)展遲緩的初步篩檢（家長與學校）一般發(fā)展檢核嬰幼兒發(fā)展檢核兒童健康手冊中的嬰幼兒發(fā)展檢核新北市學前兒童發(fā)展檢核表什麼是發(fā)展遲緩？！身心障礙及資賦優(yōu)異學生鑑定辦法（101.09.28）第13條本法第三條第十一款所稱發(fā)展遲緩，指未滿六歲之兒童，因生理、心理或社會環(huán)境因素，在知覺、認知、動作、溝通、社會情緒或自理能力等方面之發(fā)展較同年齡者顯著遲緩，且其障礙類別無法確定者。前項所定發(fā)展遲緩，其鑑定依兒童發(fā)展及養(yǎng)育環(huán)境評估等資料，綜合研判之。

2、學前幼兒在發(fā)展上的遲緩，除了本身生理與心智神經(jīng)等問題影響之外，部分是因為教養(yǎng)方式與文化不利等因素造成，為了給孩子一個進步的機會，給予緩衝期，所以以[發(fā)展遲緩]定義之，以利給予服務(wù)與福利時能有專屬代名詞。當家長老師發(fā)現(xiàn)孩子有問題…至醫(yī)療院所就診取得相關(guān)診斷證明與綜合評估報告醫(yī)院常用的測驗工具…1.嬰幼兒綜合發(fā)展測驗2.皮巴迪氏動作發(fā)展測驗3.貝萊嬰兒發(fā)展量表4.魏氏學齡前兒童智力量表(WPPSI-R)為孩子安排特教療育與教育環(huán)境…優(yōu)先入園鑑定安置的流程新北市臺北市嬰幼兒綜合發(fā)展測驗0-6歲幼兒評估表家長訪談紀錄表以新北市鑑定評估為例…個

3、案：翔翔男生，3歲10個月個案3歲1個月時，因阿嬤發(fā)現(xiàn)個案有較多搔癢、動來動去的狀況，連睡眠中也是如此，同時發(fā)現(xiàn)說話與學習都較同齡幼兒慢，於是案父母利用醫(yī)院看診時詢問醫(yī)生這個現(xiàn)象，並進一步接受評估。101.05至萬芳醫(yī)院評估，初步判斷為發(fā)展遲緩。101.12向新北市提出優(yōu)先入園鑑定申請102.02.22領(lǐng)案個案報告102.03.03進行初步評估與訪談相關(guān)準備?家長訪談表、0~6歲評估表?各種相關(guān)評估玩具…盡量不要與聯(lián)合評估重複?其他量表/測驗ex：自閉癥量表、嬰幼兒發(fā)展測驗?錄影機、相機…家長同意下使用，且盡量不正面錄個案的臉?紙筆、增

4、強物?茶壺/杯子、衛(wèi)生紙需要特別觀察什麼？?個案的能力表現(xiàn)(有點會但又不太會)?個案活動力情形?個案與家長互動?個案的喜好與挫折忍受度?對陌生環(huán)境/人適應(yīng)力家長志願班別是否與孩子能力相符合!!個案報告102.03.11進行聯(lián)合評估物理職能語言鑑定報告與治療師共同討論，認為個案與同齡幼兒落差不大，無需提供特教服務(wù)。102.04.01進行資料預審會議102.04.08-09召開特教資格審查會議102.04.11召開安置會議個案報告結(jié)語…關(guān)於幼兒發(fā)展的測驗評估工具幼兒發(fā)展深受家庭與環(huán)境的影響讓家長能初步篩檢為主的檢核表在評估上大多注重生態(tài)背景

5、資料，訪談是了解個案的主要媒介標準化的發(fā)展測驗工具，雖能給予各項能力明確的分數(shù)，但施測常無法順利完成。非正式的評估，如觀察，較能看到個案真實的表現(xiàn)，但環(huán)境的控制、觀察的項目與數(shù)量等等會決定個案資料的全面性，所以必要時須多次觀察不同情境的表現(xiàn)。