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1、高校水電節(jié)能管理策略的探究一、前言建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)是我國(guó)“十一五”期間為長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展經(jīng)濟(jì)提出的一項(xiàng)基本國(guó)策，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)是社會(huì)各界全體成員的責(zé)任與義務(wù)。近年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的快速發(fā)展進(jìn)步，國(guó)內(nèi)的高等教育已步入大眾化發(fā)展階段。由于高校的擴(kuò)招和教學(xué)、科研資源需求的激增，各大高校為了保證師生的生活質(zhì)量及教學(xué)需求，不斷擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模、增加儀器設(shè)備，這對(duì)于水電資源的需求也就日漸增大，進(jìn)而引起了水電資源的緊張，供需矛盾日漸凸顯，高校水電的浪費(fèi)現(xiàn)象越來(lái)越引起社會(huì)的普遍關(guān)注，而承擔(dān)著教書(shū)育人、科技
2、創(chuàng)新和先進(jìn)文化傳播責(zé)任的各大高校，更應(yīng)該利用其特有的人才和技術(shù)優(yōu)勢(shì)在水電節(jié)能方面做出貢獻(xiàn)，在高校中培養(yǎng)學(xué)生節(jié)水省電的意識(shí)和作風(fēng)，為創(chuàng)建優(yōu)良的社會(huì)環(huán)境添姿增色。二、高校水電節(jié)能管理弊端（一）部門工作人員與師生節(jié)能意識(shí)薄弱。據(jù)調(diào)查，高校用電量最大的地方集中在學(xué)生宿舍和教學(xué)樓，對(duì)于理工類或綜合性的高校，由于所用實(shí)驗(yàn)和科研設(shè)備較多，耗電量大，一些學(xué)生或教師為了節(jié)約時(shí)間和人工，在實(shí)驗(yàn)和研究結(jié)束后往往保持設(shè)備和機(jī)器長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)行，以備后續(xù)啟動(dòng)方便，造成巨大的耗電量。而文科類的高校往往在學(xué)生宿舍及公共課室耗電量更大
3、，宿舍電腦和電燈長(zhǎng)久不關(guān)，很多宿舍都是“人未在、燈常開(kāi)”的現(xiàn)象。而宿舍和教室中空調(diào)的使用也是一項(xiàng)巨大的耗電項(xiàng)目。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們認(rèn)為自己擔(dān)負(fù)了所用的水電費(fèi)，那么對(duì)于用電用水自然就變得理所當(dāng)然，這種對(duì)節(jié)約使用水電意識(shí)的缺乏使得高校的水電浪費(fèi)現(xiàn)象比比皆是。而對(duì)于管理者和教師而言，學(xué)校的水電支出主要源于國(guó)家的財(cái)政撥款，關(guān)于節(jié)約水電的問(wèn)題似乎與自身利益并無(wú)直接關(guān)系，進(jìn)而沒(méi)有人去有意識(shí)地主動(dòng)提倡和實(shí)行水電資源節(jié)約行動(dòng)。這種高校整體節(jié)能意識(shí)淡薄的校園環(huán)境下，使得學(xué)校對(duì)水電節(jié)能的管理力度不足，進(jìn)而效果欠
4、佳。（二）高校水電管理措施不夠科學(xué)化。雖然目前大部分高校對(duì)于我國(guó)提倡的資源節(jié)約型社會(huì)積極響應(yīng)，并在高校水電節(jié)能方面建立了相關(guān)規(guī)章制度，甚至不少高校利用一系列市場(chǎng)機(jī)制來(lái)協(xié)助學(xué)校水電管理。但是，由于水電管理制度不夠健全完善和高校內(nèi)部水電管理的職權(quán)分工不明等原因，造成高校水電資源浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重，卻又找不到真正的責(zé)任人。管理水電工作的后勤部門只負(fù)責(zé)對(duì)水電設(shè)備的日常維護(hù)和水電耗費(fèi)數(shù)據(jù)做統(tǒng)計(jì)并核算水電費(fèi)，而剩下的財(cái)務(wù)工作是由學(xué)校的財(cái)務(wù)部門專門負(fù)責(zé)，這樣就造成水電消費(fèi)者與責(zé)任人之間沒(méi)有直接的利益關(guān)系，從而各自抱著
5、“事不關(guān)己”的態(tài)度，使資源浪費(fèi)現(xiàn)象無(wú)法得到有效遏制。此外，高校水電管理的不科學(xué)化還體現(xiàn)在監(jiān)督、考查和獎(jiǎng)懲機(jī)制得不到落實(shí)，維修管理人員效率低下，管理經(jīng)費(fèi)和材料難以落實(shí)等方面?？梢?jiàn)，科學(xué)化、精細(xì)化的管理方式對(duì)于以節(jié)能為出發(fā)點(diǎn)的高校水電管理至關(guān)重要。（三）節(jié)能技術(shù)落后，經(jīng)費(fèi)投入不足。想要在高校水電節(jié)能方面做出成效，思想是前提，技術(shù)是關(guān)鍵。作為我國(guó)科技創(chuàng)新人才最集中的地方，高校卻未能在節(jié)能技術(shù)方面有大的推陳出新來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，究其原因，主要是新的節(jié)能產(chǎn)品和技術(shù)的研發(fā)和引進(jìn)必然需要大量的經(jīng)費(fèi)投入，由于對(duì)節(jié)能
6、的認(rèn)識(shí)不夠深刻，高校更愿意將經(jīng)費(fèi)投入到校園基礎(chǔ)建設(shè)和教學(xué)設(shè)備中，而且學(xué)校的不斷擴(kuò)招使得學(xué)校在基礎(chǔ)建設(shè)方面投入巨大，對(duì)于水電管理設(shè)備的投入往往顯得“捉襟見(jiàn)肘”。這也是制約高校水電節(jié)能管理體制無(wú)法系統(tǒng)化、科學(xué)化開(kāi)展的重要原因之一。三、高校水電節(jié)能管理策略（一）注重節(jié)能意識(shí)培養(yǎng)，加強(qiáng)節(jié)能宣傳。為了加強(qiáng)水電的節(jié)能管理，學(xué)校首先應(yīng)重視培養(yǎng)全校師生及工作人員的節(jié)能意識(shí)，要充分發(fā)揮全體成員的主觀積極性，加入到節(jié)能管理工作中去。學(xué)校通過(guò)定期舉行教職工節(jié)能講座和工作總結(jié)來(lái)提高教職工對(duì)節(jié)能管理工作重要性的認(rèn)識(shí)，教師組
7、織學(xué)生開(kāi)展節(jié)能環(huán)保行動(dòng)，學(xué)生自行成立節(jié)能協(xié)會(huì)，大力宣傳水電節(jié)能的重要性，讓同學(xué)們形成“節(jié)能行動(dòng)，人人有責(zé)”、“節(jié)能行動(dòng)，點(diǎn)滴做起”等意識(shí)。媒體的宣傳效果不容小覷，可以利用學(xué)校的校報(bào)、廣播站、人人X等媒介傳播節(jié)能思想。高校甚至可以以宿舍或班級(jí)比拼的方式評(píng)選出“最佳節(jié)能宿舍”或“最佳節(jié)能班級(jí)”等對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)及獎(jiǎng)勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的同時(shí)，也深化了學(xué)生的節(jié)能意識(shí)。對(duì)于水電管理人員，要加強(qiáng)其水電管理的業(yè)務(wù)能力，通過(guò)不定期的教育培訓(xùn)和考核等方式，使其能全面分析解決問(wèn)題，具有專業(yè)的指導(dǎo)和決策力。另外，對(duì)其
8、職業(yè)素養(yǎng)的提升也應(yīng)同步提升，培養(yǎng)出具有強(qiáng)烈服務(wù)理念和責(zé)任心的水電節(jié)能管體隊(duì)伍，將是高校節(jié)能管理工作中的寶貴財(cái)富。（二）合理配置水電資源，優(yōu)化水電管理體系。高校水電節(jié)能管理工作是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，想要以節(jié)能為出發(fā)點(diǎn)改善水電現(xiàn)有管理模式，必須全方面考慮各部分的需求，建立一套科學(xué)化的管理體系。高校人數(shù)的擴(kuò)張和校園規(guī)模的擴(kuò)大使得舊的用水管理制度在新環(huán)境下已經(jīng)無(wú)法適用，許多手段和方法無(wú)法施展，一些規(guī)范無(wú)法準(zhǔn)確到位，已經(jīng)難以滿足現(xiàn)有狀況的需要。所以，建立與時(shí)俱進(jìn)的水電管理制度的工作對(duì)于高校來(lái)
