節(jié)肢動物與魚類

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1、《節(jié)肢動物和魚類》學(xué)案設(shè)計：趙春玲時間2007年11月學(xué)習(xí)目標:1、蝗蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)有哪些特點？節(jié)肢動物的主要特征是什么？（掌握）2、鯽魚的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點有哪些？魚類的主要特征是什么？（掌握）3、初步確立生物結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點。（理解）4、關(guān)注動物的生活環(huán)境，樹立人與動物和諧共存的觀念。（情感）溫故知新：1、蚯蚓沒有專門的呼吸器官，它們依靠（）與外界進行氣體交換。2、環(huán)節(jié)動物大多生活在（）的環(huán)境中，身體由許多相似的（）構(gòu)成。一、自主學(xué)習(xí)，快樂探究。1、看動畫，回答問題：蝗蟲的身體表面有堅硬的（）

2、?；认x的身體分為（）、（）、（）三部分，其中頭部有（）一對，具有觸覺和嗅覺的作用。胸部有三對分節(jié)（），適于爬行和跳躍；有（），其中前翅覆蓋在上面起（）作用；后翅柔軟寬大，適于（）。腹部由許多（）組成，其中前八個體節(jié)的兩側(cè)有一對（）。2、討論與交流：蝗蟲的氣門一共有幾對，作用是什么？蝗蟲的身體、足、觸角均分節(jié)，有翅、有外骨骼這些特點對蝗蟲的生活有什么意義？3．與蝗蟲相類似的具有這些特點的動物還有哪些？它們的共同特征是什么？二、動眼動手動腦（讓我們發(fā)揮小組的力量吧?。?、動眼、動腦我一定能學(xué)會觀察鯽

3、魚回答問題：（1）魚的身體背面呈（）色、腹面（）色是一種保護色。（2）身體呈（）形，體表覆蓋著（），能分泌（）。（3）魚的身體的兩側(cè)各有一條（），有感知水流和測定方向的作用。2、動手操作、相信自己最棒：對著魚的口滴上一滴墨水，可看到墨水從（）處流出，由此我們可以看出魚的口與鰓蓋是（）張合的，魚的這種動作對于魚有什么意義？鯽魚的鰭包括（）、（）、（）、（）（）五種，這五種鰭在魚的運動過程中起什么作用？3、觀察魚的骨骼模型回答：魚的脊柱是如何構(gòu)成的？4、請你總結(jié)：魚與水中生活相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點有哪些？

4、魚類的主要特征有哪些？5、變溫動物是指（）隨著（）的變化而改變的動物。例如：三、我總結(jié)，我收獲生活環(huán)境體表運動器官呼吸器官有無脊柱身體分部蝗蟲鯽魚四、當(dāng)堂檢測：（基礎(chǔ)訓(xùn)練）1、蝗蟲、蝦、蟬、蜈蚣的共同特征的是（）A、身體柔軟B、有外骨骼C、都有脊柱D、有三對足兩對翅2、下列方法不會使蝗蟲致死的是（）A、把蝗蟲的胸腹部浸沒在水里B、把蝗蟲的蟲體全部浸入水里C、用線繩把蝗蟲的腹部纏繞起來D、把蝗蟲的頭部浸沒在水中3、有人在松花江內(nèi)捕到一種動物，它身體表面覆蓋著鱗片，用鰓呼吸，用鰭游泳，這種動物應(yīng)屬于

5、（）A、魚類B、鳥類C、節(jié)肢動物D、環(huán)節(jié)動物（鞏固提高訓(xùn)練）圖為鯽魚的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答下列問題：（1）、鯽魚的身體呈（）形，有利于在游泳時減少阻力。（2）體表覆蓋（），并且有（），可減小游泳時水的阻力。（3）鯽魚有各種鰭，有[][][]能維持身體平衡，[]能控制魚體前進的方向。（4）鯽魚用呼吸，仔細觀察在水中鯽魚，可以發(fā)現(xiàn)其中與鰓蓋后緣的變化是；取一條魚輕輕地掀開鰓蓋，可以看到鰓的主要部分是，里面密布著，鰓是色的。當(dāng)水由口流入，經(jīng)過鰓絲時，溶解在水里的就滲入中，而血液中的滲出毛細血管，排到

6、水中，隨水排出體外。（拓展運用）蝗蟲的呼吸是利用體內(nèi)縱橫交錯的氣管進行的，它在體表的開口稱為氣門。請利用5只蝗蟲，按照下表中的實驗措施，探究氣門在體表的位置，并回答：實驗ABCDE措施不處理頭部浸在水里頭、胸部浸在水里腹部浸在水里胸、腹部浸在水里結(jié)果根據(jù)所學(xué)知識，請你將可能的結(jié)果填在表格里。（1）A在實驗中起作用，該實驗設(shè)計了組對照實驗，分別是。（2）你從該實驗得到的結(jié)論是。（3）生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理與其生活習(xí)性相適用。節(jié)肢動物是地球上種類和數(shù)量最多，分布最廣泛的動物，請你以蝗蟲為例，列舉其與

7、陸地生活相適用的特征。