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《預(yù)防醫(yī)學(xué)緒論》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、1預(yù)防醫(yī)學(xué)醫(yī)學(xué)科學(xué)的目標(biāo)：healthpromotion促進(jìn)健康人類的愿望：healthyandlongevity健康長(zhǎng)壽哺乳動(dòng)物壽命—生長(zhǎng)期的5~6倍人的生長(zhǎng)期—20~25歲人的壽命—最短100歲，最長(zhǎng)150歲公認(rèn)人的壽命正常為120歲。當(dāng)今社會(huì)的普遍現(xiàn)象：提前得病，提前殘廢，提前死亡。醫(yī)學(xué)生誓言健康所系，性命相托我志愿獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)，熱愛祖國(guó)，忠于人民，恪守醫(yī)德，尊師守紀(jì)，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精，全面發(fā)展。 ???????我決心竭盡全力，除人類之病痛，助健康之完美，維護(hù)醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽(yù)，救死扶傷，不辭艱辛，執(zhí)
2、著追求，為祖國(guó)的醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類的身心健康奮斗終生。問(wèn)題你認(rèn)為怎樣才能成為一名合格的醫(yī)生？作為一名康復(fù)醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，為什么要學(xué)習(xí)預(yù)防醫(yī)學(xué)？預(yù)防醫(yī)學(xué)應(yīng)該學(xué)哪些東西？5一.課程意義一.課程意義三.教學(xué)目標(biāo)四.教學(xué)設(shè)計(jì)二.課程內(nèi)容五.課程性質(zhì)六.考核方式介紹課程一.課程意義——醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)防醫(yī)學(xué)的意義醫(yī)學(xué)教育目的要求：“培養(yǎng)促進(jìn)全體人民健康的醫(yī)生”——《愛丁堡宣言》健康需求：從治療擴(kuò)大到預(yù)防、從生理擴(kuò)大到心理、從院內(nèi)擴(kuò)大到社會(huì)；醫(yī)學(xué)學(xué)科的融合：彌合臨床與公共衛(wèi)生的裂痕。6一.課程意義——醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)防醫(yī)學(xué)的意
3、義“五星級(jí)醫(yī)生”－－WHO衛(wèi)生保健提供者醫(yī)療決策者健康教育者社區(qū)衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)者服務(wù)管理者必須將醫(yī)療與預(yù)防、保健、康復(fù)融為一體7二.課程內(nèi)容第一部分環(huán)境與健康第二部分疾病的預(yù)防與控制第三部分方法學(xué)8三.教學(xué)目標(biāo)——學(xué)習(xí)《預(yù)防醫(yī)學(xué)》的目標(biāo)完整地認(rèn)識(shí)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的目標(biāo)，透徹理解環(huán)境－人群－健康的生態(tài)學(xué)模式，能按照“三級(jí)預(yù)防”的原則做好醫(yī)療衛(wèi)生保健服務(wù)工作；樹立預(yù)防為主的思想，培養(yǎng)良好的醫(yī)德；認(rèn)識(shí)和掌握預(yù)防醫(yī)學(xué)的觀念、知識(shí)和技能，培養(yǎng)預(yù)防醫(yī)學(xué)的思維方式并通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，強(qiáng)化預(yù)防醫(yī)學(xué)的觀念；應(yīng)用服務(wù)-教學(xué)-科研的模式，學(xué)以致用，把預(yù)
4、防服務(wù)落實(shí)到日常的臨床工作中。講授提問(wèn)典型案例練習(xí)討論四.教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)五大元素五.課程性質(zhì)本學(xué)期課時(shí)數(shù)32本學(xué)期學(xué)分1.5本學(xué)期教學(xué)時(shí)數(shù)分配：講授26實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）6考查11六.考核方式期末試卷成績(jī)（70%）+實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）課成績(jī)（20%）+平時(shí)成績(jī)（10%）12案例李某：男，49歲,公司經(jīng)理.在一次商務(wù)會(huì)議上，突然手捂胸部跌倒在地，45分鐘后被送進(jìn)了急診室。心電圖顯示前導(dǎo)聯(lián)ST段壓低3毫米，隨即進(jìn)行溶栓治療，但病情發(fā)展為室顫，搶救無(wú)效而死亡。家人和單位員工無(wú)比悲痛，社會(huì)各界也無(wú)比惋惜請(qǐng)問(wèn)：作為一名醫(yī)生，你對(duì)此有何感
5、想？尸檢發(fā)現(xiàn)：這位病人的血膽固醇高達(dá)356mg/dL，心臟的左總和前降支有大塊血栓。據(jù)家人介紹：該病人近幾年體重持續(xù)增加，吸煙量也越來(lái)越多，但其它方面看起來(lái)倒挺健康。他的兄弟姐妹也較為健康，但兩個(gè)姐姐正在治療高膽固醇血癥，而病人的父親和叔叔均早死于無(wú)預(yù)兆的心臟病。該病人成年后只看過(guò)三次醫(yī)生，主要是為了治療因間斷性的慢跑所致的關(guān)節(jié)損傷，在醫(yī)生的記錄中只注明了關(guān)節(jié)損傷，但未提及病人的吸煙史、家族史、飲食習(xí)慣及體力活動(dòng)較少等問(wèn)題，病史中無(wú)有關(guān)病人血膽固醇水平的紀(jì)錄。上述案例的特點(diǎn)即病人所經(jīng)歷的疾病或死亡都是在生命的早期
6、可以進(jìn)行有效預(yù)防的。在發(fā)生疾病(如冠心病)的幾個(gè)月、幾年或幾十年以前就可發(fā)現(xiàn)有一定的危險(xiǎn)因素或亞臨床疾病狀態(tài)，但都沒有得到很好地檢查和干預(yù)治療。在這冰山的頂尖是每年3200萬(wàn)心腦血管疾病患者仍有大量未被發(fā)現(xiàn)的人由于高血壓、糖尿病、高血脂、吸煙、體育活動(dòng)少和不合理的飲食結(jié)構(gòu)而處于心腦血管疾病的危險(xiǎn)之中在中國(guó)，高血壓患者達(dá)1.34億；每年新發(fā)腦卒中150萬(wàn)。心腦血管疾病對(duì)人群健康的影響緒論Introduction目錄一、預(yù)防醫(yī)學(xué)概述二、健康及其影響因素三、三級(jí)預(yù)防策略四、循證醫(yī)學(xué)及其應(yīng)用五、預(yù)防醫(yī)學(xué)展望1819一、預(yù)
7、防醫(yī)學(xué)概述（一）預(yù)防醫(yī)學(xué)的概念預(yù)防醫(yī)學(xué)是以人群為主要研究對(duì)象，應(yīng)用生物醫(yī)學(xué)、環(huán)境醫(yī)學(xué)和社會(huì)醫(yī)學(xué)等理論，宏觀與微觀相結(jié)合的方法，分析健康與疾病在人群中的分布，研究不同環(huán)境因素對(duì)人群健康的影響及疾病發(fā)生、發(fā)展和流行的規(guī)律，探討改善和利用環(huán)境因素、改變不良行為生活方式、減少危險(xiǎn)因素、合理利用衛(wèi)生資源、制訂疾病防制策略和措施，以達(dá)到預(yù)防疾病、增進(jìn)人群身心健康，提高人群生命質(zhì)量和勞動(dòng)生產(chǎn)能力的目的。20預(yù)防醫(yī)學(xué)（群體宏觀角度）臨床醫(yī)學(xué)（病人個(gè)體角度）基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)（微觀角度）現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的組成預(yù)防醫(yī)學(xué)整個(gè)人群受益臨床醫(yī)學(xué)僅病人受益健
8、康三級(jí)預(yù)防措施治療潛在疾病發(fā)病發(fā)病臨床醫(yī)學(xué)與預(yù)防醫(yī)學(xué)對(duì)人群健康影響的比較預(yù)防醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)關(guān)系密切，并與多學(xué)科互相滲透，交叉融合，更深層次地研究人類面臨的人口與環(huán)境，健康與疾病等問(wèn)題，逐步揭示人類健康與生命的本質(zhì)。23一、預(yù)防醫(yī)學(xué)概述（一）預(yù)防醫(yī)學(xué)的概念預(yù)防醫(yī)學(xué)常與公共衛(wèi)生聯(lián)系在一起。Publichealth它是以預(yù)防醫(yī)學(xué)的觀點(diǎn)、理論和技能為基礎(chǔ)，針對(duì)疾病預(yù)防、
