個(gè)人業(yè)務(wù)自傳

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1、個(gè)人業(yè)務(wù)自傳薛剛，男，漢族，1961年2月10日出生，山西省侯馬市新降縣人，1982年8月參加工作，1987年6月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，研究生學(xué)歷，副教授職稱。1982年畢業(yè)于新疆塔里木農(nóng)墾大學(xué)，獲學(xué)士學(xué)位，1993年7月畢業(yè)于西北農(nóng)業(yè)大學(xué)，獲生理生化專業(yè)碩士學(xué)位。多年來先后從事學(xué)院的生化專業(yè)教學(xué)、學(xué)生與黨務(wù)思想政治工作、行政管理、教學(xué)管理等教學(xué)系業(yè)務(wù)管理工作?，F(xiàn)任南陽(yáng)理工學(xué)院生物與化學(xué)工程系主任、黨總支書記。1996年擔(dān)任主任以來，我堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，政治立場(chǎng)堅(jiān)定，擁護(hù)黨的路線、方針政策，擁護(hù)改革開放，思想上、行動(dòng)上和黨中央保持一致，模范執(zhí)行院黨委和院行政

2、的各項(xiàng)決議和學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度。工作上能勇挑重?fù)?dān)，服從組織分配，工作勤奮，任勞任怨，作風(fēng)民主，以身作則，工作大膽，富有創(chuàng)新和進(jìn)取精神。近年來，多次被評(píng)為學(xué)院優(yōu)秀教職工和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。我在擔(dān)任生化工程系主任期間，認(rèn)真做好該系科研與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的管理工作。在教學(xué)方面，我所講授的課程教學(xué)效果良好，尤其是在英語(yǔ)教師短缺的情況下，主動(dòng)承擔(dān)了大學(xué)英語(yǔ)課程的教學(xué)工作，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步快，在科研方面，兢兢業(yè)業(yè)，勇攀高峰，取得多項(xiàng)成果，帶動(dòng)生化工程系科研工作的發(fā)展；在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面，精心論證，認(rèn)真組織實(shí)施，為該系的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作打好基礎(chǔ)。任系主任及總支書記所做的主要工作有

3、以下幾個(gè)方面：一、積極做好教師的思想工作，化解消極因素，營(yíng)造良好工作氛圍，增強(qiáng)集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力。二、做好系規(guī)章制度建設(shè)，提高各項(xiàng)工作的規(guī)范水平。97年生化系在全院的目標(biāo)管理考核中榮獲第一名。三、加強(qiáng)生化系實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理。逐步明確實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)要適應(yīng)培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才的需要，強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練，適應(yīng)新的教學(xué)計(jì)劃中的專業(yè)實(shí)驗(yàn)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）及專業(yè)實(shí)訓(xùn)的需要。四、推進(jìn)系內(nèi)教育教學(xué)改革。在專業(yè)建設(shè)方面，98、99年帶領(lǐng)全體教師完成了生物工程專業(yè)專升本和增設(shè)精細(xì)化工專業(yè)的申請(qǐng)報(bào)告，在調(diào)查與總結(jié)的基礎(chǔ)上制定了食品工藝、生物工程、化工工藝、精細(xì)化工及環(huán)境工

4、程、生物與化學(xué)商品檢驗(yàn)專業(yè)等五個(gè)專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃，在教改研究方面，充分調(diào)動(dòng)教師與實(shí)驗(yàn)室人員的積極性，大力開展教改研究，在教材建設(shè)方面，尊重教育教學(xué)規(guī)律，針對(duì)生物與化學(xué)工程系的特色，提出了優(yōu)先編寫實(shí)驗(yàn)教材的原則，組織全系教師共編寫了《微生物實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書》、《生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書》、《生化專業(yè)大實(shí)驗(yàn)》、《食品專業(yè)大實(shí)驗(yàn)》、《化工工藝專業(yè)大實(shí)驗(yàn)》、《精細(xì)化工專業(yè)大實(shí)驗(yàn)》、《儀器分析實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書》。《微生物學(xué)》、《優(yōu)化試驗(yàn)設(shè)計(jì)及統(tǒng)計(jì)分析》等教材，現(xiàn)已投入使用。五、加強(qiáng)對(duì)科研和技術(shù)服務(wù)的引導(dǎo)，積極探索產(chǎn)學(xué)結(jié)合模式。結(jié)合生化系的特點(diǎn)，在全院率先提出教學(xué)和科研兩個(gè)中心，在做

5、好教學(xué)工作的同時(shí)，制定有效措施全面啟動(dòng)科研及科技開發(fā)等工作。把握住生化和化工的學(xué)科特點(diǎn)和生化系高水平教師密集的優(yōu)勢(shì)，注意發(fā)揮個(gè)人科研能力方面的專長(zhǎng)，鼓勵(lì)并帶動(dòng)教師開展科研和技術(shù)服務(wù)，1998年形成生化、化工、精細(xì)化工、食品四個(gè)研究室。2000年建成分析檢測(cè)、化學(xué)工程與設(shè)備、化工工藝、發(fā)酵工藝、食品工藝等五個(gè)學(xué)科組。逐漸形成以我和其他幾位教師為核心的多個(gè)學(xué)術(shù)骨干群體，連續(xù)三年取得科研工作目標(biāo)管理第一名的可喜成績(jī)。積極與商檢局合作做到儀器設(shè)備共享。六、抓好學(xué)生教育與管理工作，認(rèn)真貫徹素質(zhì)教育方針，提高學(xué)生綜合的素質(zhì)。我能夠充分重視學(xué)生教育與管理工作，關(guān)心學(xué)

6、生，能夠針對(duì)學(xué)生思想等方面的問題，做細(xì)致的工作，目前，生化系的各個(gè)課題組中大多數(shù)高職稱的教師都帶學(xué)生搞實(shí)驗(yàn)，形成良好治學(xué)風(fēng)氣，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)和能力的提高，帶動(dòng)了學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步改善。七、改善教師智力結(jié)構(gòu)。我重視生化系的師資隊(duì)伍建設(shè)，注重改善教師智力結(jié)構(gòu)。針對(duì)生化系學(xué)科發(fā)展的實(shí)際需要，提出培養(yǎng)教師的工程意識(shí)和技術(shù)手段應(yīng)用能力，99年起，對(duì)全體教師有計(jì)劃地實(shí)施專業(yè)培訓(xùn)，每周組織一次學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，并開展了工程制圖、計(jì)算機(jī)應(yīng)用的培訓(xùn)，此外，還外聘一名教授作為學(xué)術(shù)骨干教師的導(dǎo)師。取得了較好效果。我一直堅(jiān)持承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，先后共承擔(dān)了《微生物學(xué)》、《生物化學(xué)》、《環(huán)境

7、化學(xué)》、《專業(yè)外語(yǔ)》、《生物工藝學(xué)》、《大學(xué)英語(yǔ)》、《優(yōu)化試驗(yàn)設(shè)計(jì)》等課程的教學(xué)工作。在教學(xué)中注意理論與實(shí)踐相結(jié)合，注意搜集學(xué)生在實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題，結(jié)合理論教學(xué)從理論上解釋出現(xiàn)的問題，提出解決問題的方法和措施，并積極培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。不斷提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果評(píng)價(jià)良好。由于我科研能力強(qiáng)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，踏實(shí)勤奮，因此在本校乃至南陽(yáng)市發(fā)揮了作為中青年學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人的作用。先后在《植物生理學(xué)通訊》、《中草藥》、《糧食與飼料》、《中國(guó)釀造》、《食品工業(yè)科技》等各種專業(yè)期刊中發(fā)表論文二十余篇，完成了“生物與化學(xué)法處理高濃度有機(jī)廢水的研究”和”酒糟及其廢液的綜合

8、利用”兩項(xiàng)項(xiàng)目為國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平。我在行政管理工作、教學(xué)和科研方面都嚴(yán)格要求自己，獲得多種榮譽(yù)稱號(hào)