以愛心換進步　以愛心換愛心

《以愛心換進步　以愛心換愛心》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、以愛心換進步　以愛心換愛心以愛心換進步　以愛心換愛心以愛心換進步　以愛心換愛心以愛心換進步　以愛心換愛心以愛心換進步　以愛心換愛心以愛心換進步　以愛心換愛心以愛心換進步　以愛心換愛心以愛心換進步　以愛心換愛心以愛心換進步　以愛心換愛心　　經(jīng)常聽人談起，現(xiàn)在的孩子常常以自我為中心，自私、狹隘、不理解和尊重人的缺點十分突出。的確，與過去相比，現(xiàn)在的孩子不好教，現(xiàn)在的孩子身上幾乎都存在這樣或那樣的缺點。作為一般人對他們的某些行為的確是可忍孰不可忍，但我一直認為，孩子畢竟是孩子，具有很大的可塑性，作為傳道、授業(yè)、解惑的教育工作

2、者，更多的應(yīng)該是寬容、理解和引導(dǎo)。面對形形色色的學(xué)生，我們必須履行老師的職責(zé)，用愛心、耐心、誠心、細心來培養(yǎng)他們，用我們的真誠書寫桃李春秋?！　慕?0余年來，我心系教壇，力求用忠誠、博愛的胸懷，樹立樸實可敬的園丁形象，用實際行動為學(xué)生發(fā)展開拓嶄新的空間。這十年來，我要求學(xué)生做到的，自己首先做到，用自己的行動給學(xué)生樹立良好的榜樣?；仡櫴陙淼慕虒W(xué)生涯，我犧牲了很多家庭的快樂，連節(jié)假日都多用于做學(xué)生和家長的工作，工作中也曾經(jīng)遇到過許多難以想到的困難，但不管怎樣，我始終認為，他們就是我的孩子，自己的孩子有了問題，我能放手不

3、管嗎？因此，在我和學(xué)生的師生情上又增加了一種難以割舍的親情，他們成了我永遠的牽掛。有位學(xué)生孩子在畢業(yè)留言中寫道：“在家里，我有愛我的媽媽，在學(xué)校我有位母親；她比我媽媽更愛我，我媽媽不敢說的她敢說，我媽想不到的，她想得很周到”。其實之所以能做到這一切，更多源于愛?！　?003學(xué)年度，我接任了一個新的班級，其中有一位非常令人頭痛的學(xué)生，名叫林聰。他是一位男生，學(xué)習(xí)成績特差，老愛把手伸進嘴里，全身臭不可聞，2米之外還能聞到臭味。同學(xué)怕跟他坐，不愛跟他玩，因此養(yǎng)成了孤僻的性格。和其他的學(xué)生一樣，我愉快地接受了他，并組織全班同學(xué)

4、幫助他，鼓勵他與其他同學(xué)一道進步。但沒過幾天，學(xué)生就來告狀了，林聰同學(xué)又上課吃手了，好臭啊，不跟他坐等等，學(xué)生的七嘴八舌讓我陷入沉思，該如何轉(zhuǎn)變他呢？能轉(zhuǎn)變嗎？我猶豫了。不，不能把他落下，他也是一個孩子。　　一天，我找他到辦公室，請他坐下。微笑著說：“你知道嗎？同學(xué)們最怕你什么？一個人整天又臟又臭，會有人愛跟你玩嗎？老師發(fā)現(xiàn)你的一個弱點，愛把手伸進嘴巴，這也是你身上發(fā)臭的原因。你完全可以改變，老師幫你好嗎？”他不好意思地點了點頭。　　在今后幾天的學(xué)習(xí)中，我很留意他，上課的時候如果發(fā)現(xiàn)他把手伸進嘴巴就用眼神提醒他，我總是

5、先給他一個微笑，然后搖搖頭，他明白了便趕緊把手拿出來，同時我還安排了一個比較有愛心的女同學(xué)跟他坐，并且叫這位女同學(xué)注意他的一舉一動，主動提醒他。當(dāng)然，我心理很清楚，要想徹底去掉他身上的臭味根本還在他自己，要常洗澡常換衣服。于是，我進行了家訪。我耐心地與他家長進行了溝通，家長很是感激，家長也下了決心一定要幫他改變。從那以后，我天天打電話到他家詢問他的衛(wèi)生情況，與家長配合除去了他的臭氣。再以后，他和同學(xué)的關(guān)系融洽了一些。和同學(xué)相處融洽了，我便開始動員同學(xué)幫助他。以前，他是人見人怕的孩子，成績自然差，基礎(chǔ)打不牢。我及時的給他

6、補缺補漏，時常關(guān)注他，慢慢地，他的成績進步了很多，對學(xué)習(xí)他也充滿了信心。我的努力耕耘有了收獲，多了一個優(yōu)秀的孩子。對我來說，他只是我上百個學(xué)生中的一個，但對于他的父母，就是百分之百啊！我突然記起蘇霍林姆斯基的一句話：“這類學(xué)生表面上好像是對一切無所謂，但內(nèi)心深處都是非常痛苦的，因為他們對自己的進步并沒有完全喪失信心，他們急切希望得到別人的尊重?！彼裕医?jīng)常對自己說，對任何學(xué)生都不要輕言放棄，把他們看成自己的孩子吧，你的工作會更有成效一些！　　人們常說，人生下來就如一張白紙，這張白紙上將畫上怎樣的圖畫，圖畫美不美，老師

7、有責(zé)任。的確，當(dāng)我們在指責(zé)孩子這也不會，那也不會的時候，我們是否應(yīng)該自責(zé)一下，我教他了嗎，我示范了嗎？　　我現(xiàn)任的班級帶了兩年，在剛接任這個班的時候，我發(fā)現(xiàn)這個班不少學(xué)生有毛病，如：學(xué)習(xí)習(xí)慣較差、懶惰、意志力薄弱、不尊重父母、態(tài)度粗暴生硬，盲目攀比消費等等。經(jīng)過認真分析后，我覺得改變這些習(xí)慣，關(guān)鍵還在于教育學(xué)生做一個懂得愛的人。我要讓他們能理解親情，唯有真正的理解了親情，他們才能真正懂得責(zé)任?！　〗影嘀酰诘谝惶谜n上，我進行了我的就職演說，鼓勵同學(xué)在我面前樹立新形象，明確提出：“從今天開始，我會用自己的眼光去重新評價

8、每個人”?；蛟S是我的話起了作用，開學(xué)一周全班各方面大有起色，科任老師都翹起了拇指，說這個班面貌煥然一新。但我明白，要持久還得做很多工作?！　」唬粋€月后科任老師陸續(xù)有情況傳來，目標主要集中在一個名叫吳明的學(xué)生身上，主要問題是不做作業(yè)、上課不聽講、無心學(xué)習(xí)。找同學(xué)了解，同學(xué)們居然說：“他比以前進步多了，起碼上課不無理取鬧，影響我們