資源描述:
《病句專項(xiàng)修改附答案.doc》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、病句修改專項(xiàng)訓(xùn)練一、修改病句1、大家對(duì)他的批評(píng)雖然十分尖刻,但完全是出于對(duì)他的愛護(hù)。(用詞不當(dāng))(該句誤用貶義詞,“尖刻”改為“尖銳”。2、這家伙相當(dāng)頑強(qiáng),死也不肯坦白。(用詞不當(dāng))(該用貶義詞誤用褒義詞,“頑強(qiáng)”改為“頑固”)3、每個(gè)教師日常從事的事業(yè),是平凡而偉大的。(用詞不當(dāng))(大詞小用,“事業(yè)”應(yīng)該為“工作”)4、我們反對(duì)上課打鬧逗笑等違法亂紀(jì)的行為。(用詞不當(dāng))(重詞輕用,“違法亂紀(jì)”應(yīng)改為“違反紀(jì)律”)5、少年宮的俱樂部這時(shí)真正娛樂起來了。(用詞不當(dāng))(用詞不當(dāng),“娛樂”改為“熱鬧”)6、這是一篇充沛著革命激情的好文章。(用詞不當(dāng))(把形容詞誤用為動(dòng)詞,“充沛”改為“
2、充滿”)7、我們非常熱愛家鄉(xiāng)無比漂亮的山河。(用詞不當(dāng))(錯(cuò)用近義詞,“漂亮”應(yīng)改為“美麗”)8、我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí),否則不這樣,就辜負(fù)了祖國(guó)人民的期望。(用詞不當(dāng))(重復(fù)堆砌否定詞,刪去“否則”或“不這樣”)9、實(shí)行改革開放以來,出現(xiàn)了令人鼓舞的新氣象。(成分殘缺)(缺主語,“出現(xiàn)”前應(yīng)加“我國(guó)”)10、我決心具有優(yōu)良品德和高尚情操的新人。(成分殘缺)(缺謂語,應(yīng)在“具有”前加“成為”)11、這時(shí)舞臺(tái)上傳來“臺(tái)灣同胞,我的骨肉兄弟……(成分殘缺)(缺賓語,句后要加上“的歌聲”)12、這種不愛惜勞動(dòng)成果,任意浪費(fèi)是可恥的。(成分殘缺)(缺中心語,在“浪費(fèi)”后加上“的行為”) 13、
3、他是一個(gè)中等身材。(成分殘缺)(缺少一個(gè)與主語相應(yīng)的中心語,“身材”后加“的人”)14、他那崇高的革命品質(zhì),經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。(搭配不當(dāng))(主語與謂語搭配不當(dāng),品質(zhì)應(yīng)改為“形象”)15、這篇文章的內(nèi)容和見解很豐富。(搭配不當(dāng))(主語所述兩者,其一不能與謂語搭配,應(yīng)該為“內(nèi)容豐富”“見解正確”)16、王老師的個(gè)性是十分豪爽坦率的人。(搭配不當(dāng))(主語和賓語不能照應(yīng),刪去“的個(gè)性”或“人”。)17、這些文章到處閃爍著馬克思主義的觀點(diǎn)。(搭配不當(dāng))(動(dòng)詞和賓語搭配不當(dāng),“觀點(diǎn)”應(yīng)改為“光芒”或“光輝”))18、大家都以親切的目光注視并傾聽著張市長(zhǎng)的報(bào)告。(搭配不當(dāng))(謂語中兩個(gè)動(dòng)詞
4、之一不能和賓語搭配,在“注視”后加“張市長(zhǎng)”,并把原句中的“張市長(zhǎng)”改為“他”)19、在班主任的教育下,李強(qiáng)很快克服了自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。(搭配不當(dāng))(動(dòng)詞和賓語兩詞之一搭配不當(dāng),“在錯(cuò)誤”前加“改正了”,刪去“和”)20、李蘭總是積極地聽取同學(xué)們對(duì)她的批評(píng)。(搭配不當(dāng))(狀語和中心語搭配不當(dāng),“積極地”應(yīng)改為“虛心地”)21、我們把教室布置得干干凈凈。(搭配不當(dāng))(補(bǔ)語和中心語搭配不當(dāng),“干干凈凈”改為“美觀大方”或把“布置”改為“打掃”)22、只有努力學(xué)習(xí),就能取得好成績(jī)。(搭配不當(dāng))(關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng),“就”應(yīng)該改為“才”。)23、是否注意工作方法,是做好工作的一個(gè)重要關(guān)鍵。
5、(搭配不當(dāng))(“是否”包含正反兩方面情況,“做好”前可加“能否”與之搭配。)24、紅星化工廠大量生產(chǎn)出了優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品。(搭配不當(dāng))(該作定語的卻放到作狀語的位置上了,“大量”放在“優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品”前面。)25、48個(gè)初三(6)班的同學(xué)都到電腦室上課了。(搭配不當(dāng))(表數(shù)量的定語應(yīng)放在表領(lǐng)屬的定語后,“48個(gè)”應(yīng)放在“初三(6)班的后面。)26、那里有名貴的各種花草。(搭配不當(dāng))(代詞應(yīng)放在偏正短語前,“各種“放在”名貴“之前)27李紅取得了一次又一次的進(jìn)步。(搭配不當(dāng))(該做狀語的放在了定語的位置上了,“一次又一次”應(yīng)放到取得的前面。并將“的”改為“地”。27、他把這幅畫用繩子掛在釘子上。
6、(搭配不當(dāng))(“用繩子”應(yīng)放在“把這幅畫”的前面。)28、這篇好文章對(duì)她是很感興趣的。(搭配不當(dāng))(主客顛倒,“這篇好文章”與“他”位置對(duì)調(diào))29、全校同學(xué)討論并聽取了王校長(zhǎng)關(guān)于教育改革的報(bào)告。(搭配不當(dāng))(謂語由動(dòng)詞并列短語充當(dāng),兩個(gè)動(dòng)詞有承接關(guān)系,前后顛倒,“討論并聽取”應(yīng)改為“聽取并討論”)30、管理員因?yàn)橥獬鲩_會(huì),圖書館暫停借書業(yè)務(wù)。(搭配不當(dāng))(將“因?yàn)椤币频健肮芾韱T”的前面。)31、張雄不但取得了好成績(jī),而且李杰也有了大幅度提高。(搭配不當(dāng))(將“不但”放到“張雄”前)32、反對(duì)派宣揚(yáng)唯心論,是出于他們的反對(duì)本性所決定的。(句式雜糅)(兩種句式雜糅在一起,刪去“出于”
7、或“所決定的”)33、他把別人的作業(yè)本被撕破了。(句式雜糅)(“把、被”句混雜在一起,刪去“被”字,或改為“別人的作業(yè)本被他撕破了”)34、菜場(chǎng)向居民供應(yīng)青菜、包菜、山芋、蘋果等蔬菜。(不合事理)(分類不當(dāng),可刪去“蔬菜”)35、在假期里,我讀了小說、文學(xué)作品和詩(shī)歌。(不合事理)(概念間關(guān)系不清,可改為“-----小說、詩(shī)歌等文學(xué)作品)36、這篇文章里的病句,有的是要改正的。(不合事理)(判斷不清?!坝械摹睉?yīng)該為“都”)37、今天的作業(yè)全都做完了,只剩下一道化學(xué)題還未算出答案。(