庖丁解牛 公開課優(yōu)質(zhì)教案

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1、高二語文組潘虹《莊子·養(yǎng)生主》庖丁解牛莊子思想:齊物，順應(yīng)自然，無為而治。人生境界:至人無已，神人無功，圣人無名。齊讀課文感知文意動作：聲音：手觸、肩倚、足履、膝踦砉然、騞然——莫不中音（舞蹈化）（音樂化）欣賞“解牛之美”思考：作者是從哪兩個方面來欣賞庖丁解牛的。探究“解牛之道”一代名“庖”的成長歷程一代名“庖”的成長歷程始解牛時：所見無非全?！赂犊嗑氈小ㄗ邂遥┤曛螅耗繜o全牛——歲更刀方今之時：以神遇而不以目視——19年，刀刃若新發(fā)于硎（神庖）苦練中……（良庖）庖丁解牛技術(shù)高超的原因是什么？你從《庖丁解?！樊?dāng)中悟出了怎樣

2、的道理。→目無全牛（不懂規(guī)律）（認識規(guī)律）（運用規(guī)律）目有全?！稳杏杏嘁?guī)律探究“解牛之道”“善哉！吾聞庖丁之言，得養(yǎng)生焉。”你認為莊子的“養(yǎng)生之道”是什么？探究“養(yǎng)生之道”“吾生也有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆已；已而為知者，殆而已矣！為善無近名，為惡無近刑。緣督以為經(jīng)，可以保身，可以全生，可以養(yǎng)親，可以盡年?！薄肚f子·養(yǎng)生主》順應(yīng)自然，避開矛盾。使自己免遭傷身勞神的困擾。探究“人生之道”結(jié)合課文，聯(lián)系現(xiàn)實，談?wù)勥@篇文章又給我們怎樣的啟示。有一位心理學(xué)家去問三個砌磚工人：“你們在做什么呢？”第一個工人毫不客氣地說：“你沒看見

3、嗎？我正在砌墻?！钡诙€工人有氣無力地說：“唉！我正在做一項每小時10美元的工作?！钡谌齻€工人非常愉快地說：“嗨，朋友。我不妨坦白告訴你，我正在建造世界上最偉大的建筑！”十年后，第三個工人成為最偉大的建筑師，而其他兩個人仍在砌磚壘墻。人生之“道”臣之所好者，道也；進乎技矣——臣以神遇不以目視——依乎天理……因其固然——技經(jīng)肯綮之未嘗——以無厚入有間——每至于族……行為遲，動刀甚微——善刀而藏之——了解規(guī)律，掌握規(guī)律抓住本質(zhì)，用心處事順其自然，不強求避開鋒芒，從長計議以己之利攻彼之弊不莽撞，謹慎行事收斂鋒芒，低調(diào)做人藏鋒依理謹行[清]王

4、國維《人間詞話》人生三境界說：昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。臣之所好者，道也——不畏艱難，目標(biāo)高遠衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。三年之后、方今之時——堅定不移，孜孜以求眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。以神遇而不以目視——千錘百煉，終成正果知識拓展：能力拓展：有人認為莊子的養(yǎng)生之道是一種消極的人生哲學(xué)，你怎么看？面對春秋戰(zhàn)國紛亂的社會課堂小結(jié)：課后作業(yè)：提示：1、盡量多的使用課文的材料2、可從奮斗目標(biāo)、成長階段、人生經(jīng)驗、人生態(tài)度等方面來談。活得健康、活得精彩、尊重生命、熱愛生命請大家聯(lián)系自己的生活，結(jié)合《庖丁

5、解牛》寫一篇感言，不少于300字。