淺談電影《畢業(yè)生》中的象征意義

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1、淺談電影《畢業(yè)生》中的象征意義[摘要]1967年上映的美國電影《畢業(yè)生》富含象征意義，結合時代背景，我們會看出其中主要人物、場景、物品都是時代人、片中人形象的映射和象征。年輕人痛恨成年社會的虛偽、糜爛，雖則有短暫的迷失乃至墮落，最終不愿受人擺布，追求自由和美好的愛情。中年人整體上維護現(xiàn)有傳統(tǒng)而阻撓子女抗爭，享受安逸生活，關愛卻不能理解子女，盡管有為追求個人解放而不惜勾引年輕人的放蕩者，然而他們并未失去為人父母的本分?！　—關鍵詞]電影；《畢業(yè)生》；象征意義　　　由麥克·尼科爾斯（MikeNichols）執(zhí)導的美國電影《畢業(yè)生》自1967年上映以來廣受關

2、注。影片中廣泛采用象征主義表現(xiàn)手法，給其中的人物、場景、物品等賦予了特殊的象征意義，同時巧妙地與現(xiàn)實接合，既豐富了電影的思想內(nèi)涵，映射出那個時代美國社會的物質富足和人精神的迷茫及社會癥結，又體現(xiàn)出深切的人文關懷，給觀眾留下了無限的想象空間?！　∫弧⒅饕宋锏南笳饕饬x　?。ㄒ唬┍窘苊鳌　∧兄鹘潜窘苊鳎˙enjamin）剛剛大學畢業(yè)，成績優(yōu)秀，家境富裕，父輩依然為他安排好了道路：繼續(xù)深造或者進入父輩的公司，前途看似一片光明。他不想走這條平坦大道，他想與眾不同，卻又不知自己想要的生活是怎樣的，更不知道怎樣去與父輩抗爭。在這種困惑和壓抑之下，禁不住父親生意伙伴的妻子

3、羅賓遜夫人（Mrs.Robinson）的引誘，墮落成她發(fā)泄肉欲的工具，本杰明自己也借此夜夜放縱自己的身體。幾個月過去了，他精神的空虛和不安越來越嚴重，他白日里干脆趴在家里游泳池的充氣墊上發(fā)呆。他是如此無所事事、不知所終，以至于他的父親忍無可忍，質問他：四年大學苦讀為了什么，為什么不開始做些正經(jīng)事？本杰明總感覺被什么牽著鼻子，正因為如此，當他被逼去約會羅賓遜夫婦的女兒伊琳（Elaine）時，他不但飆車，抽煙，而且把女孩帶去觀看粗俗、淫穢的脫衣舞，故意破壞約會。可是當看到女孩因被羞辱而痛哭流淚時，他內(nèi)心真正的純真和善良終于顯現(xiàn)，他向善良的女孩吐露心聲，坦言自畢業(yè)

4、后不知道做什么，時時有種被迫粗魯?shù)臎_動。他感覺自己在玩一種自己不知道規(guī)則的游戲，游戲規(guī)則由錯誤的人所制定，或者說規(guī)則不是誰制定的，而是一直存在的。本杰明在同齡人善良的伊琳面前開始袒露心扉，把自己不愿受傳統(tǒng)擺布的痛苦和不知如何反抗的苦惱傾訴出來。審視本杰明生活的美國社會就很容易能理解主人公的內(nèi)心世界了?！　?0世紀60年代的美國社會物質富足、制度完備、傳統(tǒng)成熟，美國社會快速進入青年化。教育程度的不斷提高使“嬰兒潮”一代開闊了眼界。他們更容易接受社會、技術和文化變革的事實，更喜歡質疑，自我意識也更加強烈。[1]社會對洶涌而來的青年潮，其安置和接納無法調適到位，因

5、而引發(fā)了一系列的青年問題。這些社會問題又因“冷戰(zhàn)”局勢的惡化、美國社會向后工業(yè)社會的轉型等特殊氛圍而進一步突出，最終引發(fā)了影響深遠的反文化運動。反文化運動是指20世紀60年代發(fā)生在美國社會的一切抗議運動，包括校園民主運動、婦女解放運動、黑人民權運動、反戰(zhàn)和平運動等方面的政治、文化領域的反抗運動。該運動主要反映對主流文化、對現(xiàn)存制度的不滿與批判，對婦女、對少數(shù)民族處境的同情，對和平和自由的渴望。[2]年輕人的價值觀處于轉型期，年輕人對舊秩序、傳統(tǒng)價值觀的合理性產(chǎn)生質疑，體現(xiàn)了新一代思想觀念的顛覆性和破壞性，[3]試圖沖破成人社會的種種束縛，重建民主的文化價值觀

6、。《畢業(yè)生》真實地反映了60年代大學生內(nèi)心的彷徨和沖突。[4]　　電影發(fā)展到本杰明與伊琳相愛，純潔愛情的降臨使本杰明開始醒悟，知道自己想要的生活是與心愛的女人共度一生，即便遇到重重困難也要勇敢追求。本杰明終于不再迷失，找到了前進的方向，他告訴父母娶伊琳是他作的決定。（It'sadecisionI'vemade.）追求愛情象征著對夢想的追求，雖經(jīng)歷重重困難兩人最終牽手，象征著年輕人經(jīng)歷磨難后一定能實現(xiàn)夢想。其中本杰明遭遇的各種阻礙象征著生活不是一帆風順的，阻礙正如考驗，只有勇于追求夢想的人才能夢想成真?！　。ǘ┝_賓遜夫人　　羅賓遜夫人是一個工于心計、空虛而壓

7、抑的家庭婦女，她的生活除了做家務、應酬之外，就沒有什么事情可做了：丈夫的生意不需要她，女兒讀大學不需要她，她沒有什么愛好，經(jīng)過常年的家務操勞和磨礪甚至完全忘記了大學所學習的專業(yè)“藝術”。她處心積[摘要]1967年上映的美國電影《畢業(yè)生》富含象征意義，結合時代背景，我們會看出其中主要人物、場景、物品都是時代人、片中人形象的映射和象征。年輕人痛恨成年社會的虛偽、糜爛，雖則有短暫的迷失乃至墮落，最終不愿受人擺布，追求自由和美好的愛情。中年人整體上維護現(xiàn)有傳統(tǒng)而阻撓子女抗爭，享受安逸生活，關愛卻不能理解子女，盡管有為追求個人解放而不惜勾引年輕人的放蕩者，然而他們并

8、未失去為人父母的本分?！　—關鍵詞]電影；《畢業(yè)生