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《2018高考新課標全國卷歷史41題-論證題匯總》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、.WORD文檔下載可編輯.四、論證題：縱觀近5年的全國卷第41題（歷史論證題），大致分兩類：（1）歷史闡釋題：觀點提煉+闡釋說明。如2014年全國Ⅰ卷；2016全國Ⅰ卷（2）歷史探討題：觀點判斷+論證評價。如2012年全國新課標卷從贊成、反對、片面三種觀點中選其一；2015年全國Ⅰ卷自主觀點下多維闡釋。（1）歷史闡釋題中常見行為動詞為“說明”（證明）、“闡述”（闡明并論述）。此類題答題步驟一般為三步：①材料觀點“為何”（是什么）②論證過程“緣何”（為什么）③提升小結(jié)（2）歷史探討題中常見的行為動詞為“評
2、”、“評述”、“評論”、“評析”（評價并論述），“探討”或“探究”（探索研討）。此類題答題步驟一般為四步：①材料觀點“為何”（是什么）②我的觀點“若何”（怎么樣）③論證過程“緣何”（為什么）④提升小結(jié)近年來，小論文性開放性試題的高考評分“采用solo評分和采分點評分相結(jié)合的辦法，從論述和思維兩個方面計分”。因此，“是什么”+“為什么”+小結(jié)或“是什么”+“怎么樣”+“為什么”+小結(jié)的論證模式是完全符合此類試題高考評分標準的。例1（2012年高考課標全國卷文綜41題．12分）閱讀材料，回答問題?！皼_擊—反
3、應(yīng)”曾是國內(nèi)外史學界解釋中國近代歷史的模式之一。其主要觀點為中國社會存在巨大惰性，缺乏突破傳統(tǒng)框架的內(nèi)部動力；從19世紀中期開始，西方的沖擊促使中國發(fā)生劇烈變化。有人據(jù)此圖示中國近代歷史變遷。根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，評析“沖擊—反應(yīng)”模式（要求：對該模式贊成、反對或另有觀點均可，觀點明確；運用材料中的史實進行評析，史論結(jié)合。）技術(shù)資料整理分享.WORD文檔下載可編輯.技術(shù)資料整理分享.WORD文檔下載可編輯.例2（2014全國卷一41）（12分）閱讀材料，回答問題。材料下面是1960年我國中學歷史教科書
4、中“抗日戰(zhàn)爭”內(nèi)容的目錄摘編。第二十章全國抗日戰(zhàn)爭的開始第二十一章兩條路線、兩個戰(zhàn)場1．抗日戰(zhàn)爭中的兩條路線2．國民黨軍隊的大潰退3．平型關(guān)大捷4．敵后抗日根據(jù)地的建立和迅速發(fā)展第二十二章毛主席《論持久戰(zhàn)》的發(fā)表和中國共產(chǎn)黨的六屆六中全會第二十三章國民黨反共高潮的被擊退和《新民主主義論》的發(fā)表第二十四章日本帝國主義在淪陷區(qū)的殖民統(tǒng)治第二十五章解放區(qū)的鞏固和發(fā)展第二十六章國民黨的黑暗統(tǒng)治和民主運動的開展第二十七章抗日戰(zhàn)爭的最后勝利1．中國共產(chǎn)黨第七次全國代表大會2．解放區(qū)軍民大反攻和日寇的無奈件投降3．抗
5、日戰(zhàn)爭勝利的偉大歷史意義根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，對該目錄提出一條修改建議，并說明修改理由。（所提修改建議及理由需觀點正確，符臺歷史事實。）【答案】答案要點：修改建議：1.增加民國政府的抗日的內(nèi)容2.增加國際反法西斯聯(lián)盟的內(nèi)容修改理由：1960年的教材深深烙上了階級斗爭的政治觀念，忽視了國民黨軍隊和國際反法西斯聯(lián)盟的積極作用。該教材是革命史觀的產(chǎn)物。應(yīng)該客觀的看待抗日戰(zhàn)爭中國民黨軍隊和國際反法西斯同盟的積極作用。【解析】試題分析：結(jié)合所學知識，言之有理即可。注意：所提修改建議及理由需觀點正確，符臺歷史事實
6、。答案一：建議：增加“淞滬會戰(zhàn)”一目理由：淞滬會戰(zhàn)是抗戰(zhàn)初期中日雙方的重大戰(zhàn)役，中國軍隊頑強抵抗日本侵略，粉碎了日軍三個月滅亡中國的企圖?？谷諔?zhàn)爭是全民族的抗戰(zhàn)，正面戰(zhàn)場和敵后戰(zhàn)場都是其重要的組成部分，應(yīng)予增加，才能反映出抗戰(zhàn)全貌。答案二：建議：增加“抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立”一目理由：中國的抗戰(zhàn)是全民族的抗戰(zhàn)，所以“抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立”是抗戰(zhàn)史的重要組成部分；在民族危亡的關(guān)鍵時刻，國共兩黨擯棄前嫌，再度合作，建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，形成共同抗戰(zhàn)的局面，這是抗戰(zhàn)最終勝利的基礎(chǔ)；原有目錄明顯缺少此項內(nèi)容，
7、這有可能導(dǎo)致抗戰(zhàn)的過程不完整、不全面、不真實。技術(shù)資料整理分享.WORD文檔下載可編輯.答案：建議：增加“國際反法西斯聯(lián)盟”一目理由：中國的抗戰(zhàn)是世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要組成部分，1960年的教科書受階級斗爭意識形態(tài)的影響，是革命史觀的產(chǎn)物，不能客觀的看待國民黨軍隊和國際反法西斯同盟的積極作用，有意回避或淡化國民政府及國際反法西斯聯(lián)盟為抗戰(zhàn)做出的貢獻。例3（2015全國課標卷一41.）（12分）閱讀材料，完成下列要求。技術(shù)資料整理分享.WORD文檔下載可編輯.材料有歷史學者為說明近代以來科學技術(shù)在生產(chǎn)力發(fā)
8、展中的作用，引用了如下公式：生產(chǎn)力=科學技術(shù)x（勞動力+勞動工具+勞動對象+生產(chǎn)管理）這一公式表明，科學技術(shù)有乘法效應(yīng)，它能放大生產(chǎn)力諸要素。??????????????????????????—————摘自齊世榮總主編《世界史》運用世界近現(xiàn)代史的史實，對上述公式進行探討。（說明：可以就科學技術(shù)與公式中一個或者多個要素之間的關(guān)系進行論證，也可以對公式進行修改、補充、否定或提出新的公式，并加以論述，要求觀點明確、史論結(jié)合、史實準確）?！举澩^
