聾校 溝通課 教案(全冊)

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1、第一課時教學(xué)目標：讓學(xué)生試著把自己寒假經(jīng)歷的一件趣事說一下，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和語言組織能力。教學(xué)重點：說出一件較完整的事教學(xué)難點：說出一件較完整的事教學(xué)過程：一、組織教學(xué)點名：師生問好二、講授新課1、教師提出幾個問題，詢問學(xué)生在家過春節(jié)時的趣事，如：（1）在家有沒有幫媽媽做家務(wù)？（2）寒假作業(yè)有沒有做完？（3）寒假期間有沒有找小朋友們玩？（4）過春節(jié)時，是否走親戚，長輩有沒有發(fā)壓歲錢，以及你打算怎么處理這些壓歲錢。2、讓學(xué)生在提示下試著回答老師提出的問題，對表現(xiàn)好的同學(xué)及時給予鼓勵。3、找同學(xué)到前面講一講自己所經(jīng)歷的趣事。1、教師補充并糾正，爭取讓學(xué)生說的更好，

2、盡可能的讓每個孩子都到前面說一說。三、小結(jié)：總結(jié)同學(xué)們的經(jīng)歷，同時也向孩子們講一個自己的經(jīng)歷四、作業(yè)：同桌之間互相講故事第二課時教學(xué)目標：帶領(lǐng)學(xué)生認真觀看動畫片“喜羊羊與灰太狼”,在看的過程中，讓學(xué)生注意觀察，并可以回答老師所提問題。教學(xué)重點：讓學(xué)生描述看到的內(nèi)容并回答問題。教學(xué)難點：描述看到的內(nèi)容教學(xué)過程：一、組織教學(xué)點名師生問好二、學(xué)習新課1、多媒體放映動畫片2、老師提出相應(yīng)問題，如：動畫片中小羊的名字分別是什么？誰是最聰明的羊？誰是壞人,整天想著抓羊。1、帶領(lǐng)學(xué)生認真觀看。2、找同學(xué)回答上述問題。3、教師補充答案，并找同學(xué)到前面講出自己所看到的內(nèi)容。4、教室

3、帶領(lǐng)大家完整的講出動畫片的內(nèi)容。一、小結(jié)本課：二、布置作業(yè)：把這個故事講給其他小朋友聽。第三課時教學(xué)目標：學(xué)會用句式“這是什么”、“那是什么”來表達所學(xué)過的詞語，可以背誦和默寫句子。教學(xué)重點：正確觀察圖片，理解句子的意思，掌握所學(xué)句式。教學(xué)難點：學(xué)會用句式“這是什么”、“那是什么”來表達所學(xué)過的詞語。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)點名二、新授。1、白板出示教室的圖片，讓學(xué)生說說圖上畫的是什么地方。（聯(lián)系實際，讓學(xué)生說出自己現(xiàn)在就在教室里上課）2、指導(dǎo)學(xué)生說句子，板書：zhèshì這是教室。3、指導(dǎo)學(xué)生朗讀句子。4、結(jié)合圖片和實際理解句子的意思。5、讓學(xué)生讀句子。6、用同樣

4、的方法教學(xué)句子“那是辦公室?！保ㄒ寣W(xué)生理解“這”與“那”所指位置的不同）（三）鞏固練習。1、學(xué)生看圖說句子。2、出示“操場”、“廁所”、“宿舍”“學(xué)?！钡膾靾D，指學(xué)學(xué)生練習說句子。第四課時教學(xué)目標：掌握詞語學(xué)校、教室、辦公室、操場、宿舍、廁所及句子“這是教室”、“那是辦公室”的手語。教學(xué)重點：學(xué)會詞語和句子的手語教學(xué)難點：學(xué)會句子的手語教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：點名二、學(xué)習新課1、白板出示詞語及句子：學(xué)校、教室、辦公室、操場、宿舍、廁所這是教室。那是辦公室。2、教師示范打出各個詞語及句子的手語。3、學(xué)生跟著老師學(xué)習手語。4、找學(xué)生到前面打手語，教師點評。5、讓學(xué)生

5、自由學(xué)習。三、鞏固練習：1、同桌之間互相打手語2、教師打出手語，讓學(xué)生說出詞語。四、布置作業(yè)背會詞語認識各個場所的名字。第五課時教學(xué)目標：通過說話訓(xùn)練學(xué)生能用“教室里有什么”的句式說寫句子，做到口形基本正確。教學(xué)重點：運用句式說句子。教學(xué)難點：運用句式說句子。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、復(fù)習檢查三、講授新課1、出示實物問什么？這是什么？這是桌子。2、教室里有什么？教室里桌子。教室里有椅子。教室里有黑板。教室里有拖把。教室里有粉筆。教室里有講桌。3、讓學(xué)生說句子，不會寫的字加拼音。如教室里有(boji)4、拿實物讓學(xué)生說句子。教室里有杯子。一、鞏固練習：同桌互相檢查。

6、第六課時教學(xué)要求：訓(xùn)練學(xué)生說句式“哪兒有什么”把學(xué)到的詞語放在句子中運用。教學(xué)重點：運用所學(xué)詞語說句式。教學(xué)難點：同上教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、復(fù)習詞語文具盒鉛筆語文課本數(shù)學(xué)課本橡皮尺子床被子褥子三、學(xué)習新課1、老師打開文具盒，接句式問：哪兒文具盒什么鉛筆2、哪兒有什么？文具盒里有鉛筆。3、先說詞語，在接著句式說句子。⑴、文具盒里有橡皮。⑵、文具盒里有尺子。⑶、文具盒里有鋼筆。⑷、床上有被子。⑸、床上有褥子?！ǚ椒ㄍ希┮弧⒗首x句子，糾正發(fā)音。二、小結(jié)：學(xué)生說、寫句子。第七課時教學(xué)要求：根據(jù)4課學(xué)習內(nèi)容正確地觀察圖畫，理解句子的意思，會用“哪里有什么和什么”的

7、句式說寫句子。教學(xué)重點：會用說學(xué)句式說寫句子。教學(xué)難點：根據(jù)句式說寫句子。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、復(fù)習上節(jié)課內(nèi)容三、講授新課1、復(fù)習詞語教室桌子椅子黑板粉筆板擦床單被子褥子枕頭枕巾涼席2、引導(dǎo)學(xué)生看一看，想一想：教室里有什么和什么？看一看，教室里的實物：教室里有桌子和椅子。說一說：教室里有黑板和板擦?？匆豢磿锏膶嵨飼镉惺裁春褪裁?？說一說：書包里有文具盒和課本。書包里有橡皮和鉛筆。想一想：宿舍里的床上床上有床單和被子。說一說：床上有褥子和枕巾。床上有枕頭和涼席。床上有褥子和被子。3、老師指講桌上實物讓學(xué)生說一說：講桌上有粉筆盒板擦。講桌上有語文課本和練習本

8、。4、指名