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《2016-2017學年度第二學期小學英語教研組工作總結》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在應用文檔-天天文庫。
1、2016-2017學年度第二學期小學英語教研組工作總結本學期，我們英語教研組根據(jù)區(qū)教研室和校教導處的計劃，在學校領導的關懷指導下，制定了詳細的工作計劃。英語組認真按照計劃開展了教研活動，較好地完成了本學期的工作任務?，F(xiàn)從四只“手”總結匯報如下:一、常規(guī)常抓不放手我組各年級備組長根據(jù)教導處的安排在學期初制定了詳細的備計劃、每位老師在規(guī)定時間內備好教學內容，做到資共享。無論是電子備還是手寫備，每位老師詳備每一次、努力上好每一堂，人人都做好了本職工作。每次檢查前后，都有組員之間的互相提醒以及檢查后的及時交流反饋。遇
2、到問題通過QQ群，短消息，面談，小紙頭提示等多樣方式，查漏補缺，不斷完善。尤其是本學期對于新教師、代教師的六認真工作，采取多關心多指導，規(guī)范格式，積極引導。并挑選優(yōu)秀范本在教研活動時展示，讓大家互相學習，互相指正。堂教學是教師的主干線。除抓好自己的常規(guī)堂教學，老師們還努力上好教研、展示、評優(yōu)。每位教師都能充分準備、扎實訓練，適當拓展并注重知識延伸。二、培優(yōu)育新不松手教師和學生一樣，只有勤學苦練，并通過適當?shù)奈枧_展示自己，才能提升自己、有所收獲。本學期，我組的學習氛圍比較熱烈，每次的展示、比賽，我們都積極參與。
3、3月上旬，劉**老師參與了區(qū)“語音板塊”整合教學的教研活動，獲得了區(qū)內老師的好評，作為一名英語老將，劉老師態(tài)度誠懇、積極進取；4月中下旬，潘**老師參與了區(qū)評選優(yōu)的初賽和決賽，最終獲得了二等獎的成績。潘老師的堂教學展示了老將的風采，讓兄弟學校的老師不敢小覷。4月上旬，我校徐**、喬**兩位學生在區(qū)小學生英語能力競賽中獲得中年級組第一名的好成績。當時參與中年級組的學生都是四年級，賽后區(qū)教研員特意邀請我例談了我校的選拔模式，她對我校英語老師的盡責非常贊賞。月中下旬，我校二年級沈**、沈**等學生參加“外研社”英語
4、大賽，取得了市級一等獎、三等獎等成績。英語組的老師們淋漓發(fā)揮，積極表現(xiàn)，不僅自己而且?guī)ьI學生在不同領域取得了較好的成績。這些都歸功于師傅們、備組長們、優(yōu)秀小年輕的傳、幫、帶工作。三、個人集體多聯(lián)手一個優(yōu)秀的教研組離不開集體和個人力量的均衡發(fā)展。在當前新型教育理念的更新下，每一位教師不能再閉門造車。孤立的教和研，只會成為井底之蛙。所以英語組的教師們在實際的工作開展中，運用多種方式將個體與集體緊密相連。比如在本屆評選優(yōu)活動中，我們呼吁全員參加。先集體商討教學思路；、版貼再分工到人；的制作再分工合作。參賽教師在沒有
5、完美計劃前，不用多遍試上，我們用最精心的設計上兩三遍即可。我們的教研組不一定是最出色的，但一定是最團結的。我所理想的教研組是一個人人參與、有服務意識的團隊，并能將這種團隊精神傳承下去的陣地。本學期，我們注重早讀、午讀的多樣朗讀，把學過的歌謠和歌曲融合在一起。開學初分別由代老師大張**和陳**老師制作PPT朗讀材料，分享給一二年級學生朗讀；林**、宣**老師嘗試編寫二年級早讀材料，分別從基礎詞匯、核心內容、拓展歌謠等多個方面展開，目的是讓學生有料可讀、新鮮想讀。目前還在完善中，我們也希望以此作為資，惠及后人。本
6、學期在針對各年級的復習方面，我們以備組長為帶頭人，分工合作將資匯集再整合，零散成完整，開創(chuàng)了新型的同事合作關系；在校內外的聽學習中，我們又有聽反饋活動，將個人的聽所得及時撰寫成過程和反思，傳至QQ群讓組內其他老師也學習。在題研究上，以陸**老師為核心的《小學英語堂教學中師生互動的方式及有效性研究》也覆蓋整個英語組，把英語組老師們更緊密地聯(lián)系在一起了。四、反思不足該出手1扎扎實實深入開展校本教研，力求高校務實。2多渠道、多形式提高教師素質，逐步形成專業(yè)素質較高的教師群體。3積極探索各個年級的英語教學形式，注意做
7、好各個年級的銜接工作，重中年級單詞、寫作教學。4重視教科研工作，鼓勵教師撰寫高質量的論?？s減學生兩極分化現(xiàn)象和增強對有特色英語能力學生的指導?；厥走@學期，忙忙碌碌，確也腳踏實地，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，不足激勵我們奮進，勤勉播種了收獲。如果說過去的一學期里在工作中取得一點進步，這和領導的信任鼓勵和全體老師的支持以及英語組全體成員的努力是分不開的。當然，我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，還需不斷努力。今后的工作還等待著我們去思考、去探索、去實踐。在新的一學期，我組將以嶄新的精神面貌，創(chuàng)
8、新的工作思路，踏實的教研作風去迎接全新的挑戰(zhàn)！
