牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律(學(xué)生)

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1、1對(duì)1個(gè)性化輔導(dǎo)一對(duì)一教案教師:初三學(xué)生:上課時(shí)間2014年月日階段:基礎(chǔ)（）提高（）強(qiáng)化（）課時(shí)計(jì)劃共次課第次課教學(xué)課題:牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律教學(xué)目標(biāo):1、理解二力平衡的條件。2、了解二力平衡時(shí)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。3、熟悉牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律難點(diǎn)：二力平衡教學(xué)過程難點(diǎn)剖析典型例題隨堂練習(xí)課后作業(yè)課后作業(yè)教案解讀教師反思111對(duì)1個(gè)性化輔導(dǎo)牛頓第一定律二力平衡【知識(shí)導(dǎo)航】一、慣性和慣性定律：1、伽利略斜面實(shí)驗(yàn)：⑴三次實(shí)驗(yàn)小車都從斜面頂端滑下的目的是：保證小車開始沿著平面運(yùn)動(dòng)的速度相同。⑵實(shí)驗(yàn)得出得

2、結(jié)論：在同樣條件下，平面越光滑，小車前進(jìn)地越遠(yuǎn)。⑶伽利略的推論是：在理想情況下，如果表面絕對(duì)光滑，物體將以恒定不變的速度永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去。⑷伽科略斜面實(shí)驗(yàn)的卓越之處不是實(shí)驗(yàn)本身，而是實(shí)驗(yàn)所使用的獨(dú)特方法——在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行理想化推理。（也稱作理想化實(shí)驗(yàn)）它標(biāo)志著物理學(xué)的真正開端。2、牛頓第一定律：⑴牛頓總結(jié)了伽利略、笛卡兒等人的研究成果，得出了牛頓第一定律，其內(nèi)容是：一切物體在沒有受到力的作用的時(shí)候，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。⑵說明：A、牛頓第一定律是在大量經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上，通過進(jìn)一步推理而概括出來的，且經(jīng)受住

3、了實(shí)踐的檢驗(yàn)所以已成為大家公認(rèn)的力學(xué)基本定律之一。但是我們周圍不受力是不可能的，因此不可能用實(shí)驗(yàn)來直接證明牛頓第一定律。B、牛頓第一定律告訴我們：物體不受力，可以做勻速直線運(yùn)動(dòng)，物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)可以不需要力，即力與運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無關(guān)，所以力不是產(chǎn)生或維持運(yùn)動(dòng)的原因。3、慣性：⑴定義：物體保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性。⑵說明：慣性是物體的一種屬性。一切物體在任何情況下都有慣性，慣性大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)，與物體是否受力、受力大小、是否運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)速度等皆無關(guān)。4、慣性與慣性定律的區(qū)別：A、慣性是物體本身的一種屬性，而慣性定律是

4、物體不受力時(shí)遵循的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。B、任何物體在任何情況下都有慣性，（即不管物體受不受力、受平衡力還是非平衡力），物體受非平衡力時(shí)，慣性表現(xiàn)為“阻礙”運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化；慣性定律成立是有條件的。☆人們有時(shí)要利用慣性，有時(shí)要防止慣性帶來的危害，請(qǐng)就以上兩點(diǎn)各舉兩例（不要求解釋）。答：利用：跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員的助跑；用力可以將石頭甩出很遠(yuǎn)；騎自行車蹬幾下后可以讓它滑行。防止：小型客車前排乘客要系安全帶；車輛行使要保持距離；包裝玻璃制品要墊上很厚的泡沫塑料。111對(duì)1個(gè)性化輔導(dǎo)二、二力平衡：1、定義：物體在受到兩個(gè)力的作用時(shí)，如果能保持靜止?fàn)?/p>

5、態(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)稱二力平衡。2、二力平衡條件：⑴兩個(gè)力大小相等，方向相反⑵兩個(gè)力在一條直線上⑶二力作用在同一物體上。概括：二力平衡條件用四字概括“一、等、反、一”。3、平衡力與相互作用力比較：相同點(diǎn)：①大小相等②方向相反③作用在一條直線上不同點(diǎn)：平衡力作用在一個(gè)物體上可以是不同性質(zhì)的力；相互力作用在不同物體上是相同性質(zhì)的力。4、力和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的關(guān)系：物體受力條件物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)說明不受力受平衡力合力為0靜止勻速運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變力不是產(chǎn)生（維持）運(yùn)動(dòng)的原因受非平衡力合力不為0運(yùn)動(dòng)快慢改變運(yùn)動(dòng)方向改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變力是改變物體

6、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因5、應(yīng)用：應(yīng)用二力平衡條件解題要畫出物體受力示意圖。畫圖時(shí)注意：①先畫重力然后看物體與那些物體接觸，就可能受到這些物體的作用力②畫圖時(shí)還要考慮物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。練習(xí)：火箭將飛船送入太空，從能量轉(zhuǎn)化的角度來看，是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能太空飛船在太空中遨游，它受力（“受力”或“不受力”的作用，判斷依據(jù)是：飛船的運(yùn)動(dòng)不是做勻速直線運(yùn)動(dòng)。飛船實(shí)驗(yàn)室中能使用的儀器是B（A密度計(jì)、B溫度計(jì)、C水銀氣壓計(jì)、D天平）?！净A(chǔ)訓(xùn)練】1、起重機(jī)吊著４噸的貨物，當(dāng)貨物靜止時(shí)，它受到的重力是N，受到的拉力是N；當(dāng)貨物勻速上升時(shí)，它受到的

7、拉力于它的重力；當(dāng)貨物勻速下降時(shí)，它受到的拉力于它的重力；當(dāng)貨物加速上升時(shí)，它受到的拉力于它的重力。2、放在水平桌面上的靜止不動(dòng)的墨水瓶，它受到的一對(duì)平衡力是（）A.墨水瓶受到的重力和它對(duì)桌面的壓力B.墨水瓶對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)它的支持力C.地球?qū)δ康奈湍繉?duì)地球的吸引力D.墨水瓶受到的重力和桌面對(duì)墨水瓶的支持力111對(duì)1個(gè)性化輔導(dǎo)3、如圖9-1-7所示，下列物體受到兩個(gè)力的作用彼此平衡的是（）4、物體在平衡力的作用下，下列說法中哪個(gè)正確()A.物體一定做勻速直線運(yùn)動(dòng)B.物體一定處于靜止?fàn)顟B(tài)C.物體的運(yùn)動(dòng)狀

8、態(tài)可能發(fā)生變化D.物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定不發(fā)生變化5、如圖9-1-6甲所示是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景．（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計(jì)）兩對(duì)角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向＿＿＿＿，并通過調(diào)整＿＿＿＿來改變拉力的大?。?）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，松