藝術(shù)設(shè)計與~美學(xué)

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1、.藝術(shù)設(shè)計與美學(xué)劉子川考試大綱藝術(shù)設(shè)計與美學(xué)每章重點作者:劉子川第一章何謂現(xiàn)代設(shè)計一、自學(xué)和考試基本要求本章是現(xiàn)代設(shè)計與美學(xué)。通過本章的學(xué)習(xí),了解“現(xiàn)代設(shè)計”的誕生;了解現(xiàn)代設(shè)計與傳統(tǒng)工藝美術(shù)設(shè)計的異同;了解現(xiàn)代設(shè)計美學(xué)的概念及特征;本章重點:設(shè)計美學(xué)的界定和特性。本章難點:現(xiàn)代設(shè)計美學(xué)的意義。二、課程內(nèi)容1、現(xiàn)代設(shè)計誕生的背景2、現(xiàn)代設(shè)計與傳統(tǒng)工藝美術(shù)設(shè)計的異同3、設(shè)計美學(xué)三、考核知識點(一)現(xiàn)代設(shè)計的誕生背景。(二)現(xiàn)代設(shè)計與傳統(tǒng)工藝美術(shù)設(shè)計的異同。(三)設(shè)計美學(xué)的界定。四、考核要求(一)現(xiàn)代設(shè)計的誕生1.識記:現(xiàn)代

2、科學(xué)觀的建立、基于工業(yè)化背景下的社會總景觀。2.領(lǐng)會:基于機器文明的現(xiàn)代藝術(shù)。3.簡單應(yīng)用:現(xiàn)代設(shè)計誕生的綜合背景。.(二)現(xiàn)代設(shè)計與傳統(tǒng)工藝美術(shù)設(shè)計的異同l.領(lǐng)會:現(xiàn)代設(shè)計與傳統(tǒng)工藝美術(shù)設(shè)計的異同點。2.簡單應(yīng)用:現(xiàn)代設(shè)計的復(fù)雜性和易變性、傳統(tǒng)工藝美術(shù)的穩(wěn)定性和地域性。3.綜合應(yīng)用:他們各自對人類社會生存環(huán)境的影響。(三)現(xiàn)代設(shè)計美術(shù)的界定1.識記:現(xiàn)代設(shè)計美學(xué)的概念。2.領(lǐng)會:現(xiàn)代設(shè)計美學(xué)的形成與發(fā)展。3.簡單應(yīng)用:現(xiàn)代設(shè)計美學(xué)的研究對象、特征和類別。第二章工業(yè)經(jīng)濟時代的設(shè)計觀念與美學(xué)思想一、自學(xué)和考試基本要求本章是

3、工業(yè)經(jīng)濟時代的設(shè)計觀念與美學(xué)思想。通過本章的學(xué)習(xí),從工藝美術(shù)運動到現(xiàn)代設(shè)計運動,掌握現(xiàn)代設(shè)計誕生的過程;從“包豪斯設(shè)計學(xué)院”到“烏爾姆設(shè)計學(xué)院”掌握功能主義的形成;對歐洲現(xiàn)代主義的設(shè)計體系的闡述,使學(xué)生了解到功能主義在歐洲的具體體現(xiàn);對美國現(xiàn)代主義的設(shè)計體系的分析,使學(xué)生了解現(xiàn)代設(shè)計在美國不同的體現(xiàn)。本章重點:現(xiàn)代設(shè)計的歐洲體系和美國體系。本章難點:這兩大體系產(chǎn)生的環(huán)境以及對世界設(shè)計發(fā)展的作用。二、課程內(nèi)容1、從工藝美術(shù)運動到現(xiàn)代設(shè)計運動2、現(xiàn)代主義設(shè)計理念在各國的發(fā)展3、從“包豪斯設(shè)計學(xué)院”到“烏爾姆設(shè)計學(xué)院”4、歐洲

4、現(xiàn)代主義的設(shè)計體系5、美國現(xiàn)代主義的設(shè)計體系三、考核知識點(一)工藝美術(shù)運動的特征、相關(guān)現(xiàn)代設(shè)計運動的特征。.(二)“包豪斯設(shè)計學(xué)院”的教學(xué)特點、“烏爾姆設(shè)計學(xué)院”教學(xué)的特點。(三)歐洲現(xiàn)代主義設(shè)計體系的內(nèi)容、特征和意義。(四)美國現(xiàn)代主義設(shè)計體系的內(nèi)容、特征和意義。四、考核要求(一)從工藝美術(shù)運動到現(xiàn)代設(shè)計運動1.識記:工藝美術(shù)運動和相關(guān)現(xiàn)代設(shè)計運動的概念與內(nèi)容。2.領(lǐng)會:這些運動產(chǎn)生的原因。3.簡單應(yīng)用:這些運動在各國的表現(xiàn)特征。4.綜合應(yīng)用:現(xiàn)代設(shè)計運動在歐洲各國發(fā)生的背景和美學(xué)文化因素分析。(二)從“包豪斯設(shè)計學(xué)

5、院”到“烏爾姆設(shè)計學(xué)院”1.識記:兩所學(xué)校辦學(xué)的內(nèi)容。2.領(lǐng)會:兩所學(xué)校對現(xiàn)代設(shè)計教育觀念。3.簡單應(yīng)用:兩所學(xué)校辦學(xué)的特征與意義。4.綜合應(yīng)用:兩所學(xué)校對現(xiàn)代設(shè)計理念的不同對世界現(xiàn)代設(shè)計產(chǎn)生的深遠影響。(三)歐洲現(xiàn)代主義的設(shè)計體系1.識記:歐洲設(shè)計體系的主要內(nèi)容和特征。2.領(lǐng)會:歐洲設(shè)計體系在其主要國家的不同表現(xiàn)。3.綜合應(yīng)用:為什么歐洲體系在其內(nèi)部也有很多的差異。(四)美國現(xiàn)代主義的設(shè)計體系1.識記:美國現(xiàn)代主義的設(shè)計體系的內(nèi)容和特征。2.領(lǐng)會:美國設(shè)計體系產(chǎn)生的原因。3.綜合應(yīng)用:歐美兩種設(shè)計體系異同及其原因。第三

6、章后工業(yè)經(jīng)濟時代的設(shè)計觀念與美學(xué)思想一、自學(xué)和考試基本要求.本章是后工業(yè)經(jīng)濟時代的設(shè)計觀念與美學(xué)思想。通過本章的學(xué)習(xí),了解和掌握后工業(yè)經(jīng)濟時代的設(shè)計觀念與美學(xué)思想。本章重點:后工業(yè)經(jīng)濟時代的設(shè)計觀念與美學(xué)思想的內(nèi)容和特征。本章難點:設(shè)計觀念與美學(xué)思想的關(guān)系。二、課程內(nèi)容1、何謂后工業(yè)經(jīng)濟時代2、現(xiàn)代設(shè)計的后現(xiàn)代轉(zhuǎn)向3、后工業(yè)經(jīng)濟時代的設(shè)計——多元化設(shè)計三、考核知識點(一)后工業(yè)經(jīng)濟時代的特征。(二)現(xiàn)代設(shè)計的后現(xiàn)代轉(zhuǎn)向的具體表現(xiàn)。(三)后工業(yè)經(jīng)濟時代的設(shè)計——多元化設(shè)計。四、考核要求(一)何謂后工業(yè)經(jīng)濟時代1.識記:后工

7、業(yè)經(jīng)濟時代的表現(xiàn)形式及特征。2.領(lǐng)會:后工業(yè)經(jīng)濟時代的內(nèi)容及其背景。3.綜合應(yīng)用:后工業(yè)經(jīng)濟時代對設(shè)計、美學(xué)思想的要求。(二)現(xiàn)代設(shè)計的后現(xiàn)代轉(zhuǎn)向1.領(lǐng)會:現(xiàn)代設(shè)計的后現(xiàn)代轉(zhuǎn)向。2.簡單應(yīng)用:現(xiàn)代設(shè)計的后現(xiàn)代轉(zhuǎn)向的具體表現(xiàn)及其影響。(三)后工業(yè)經(jīng)濟時代的設(shè)計——多元化設(shè)計1.領(lǐng)會:后工業(yè)經(jīng)濟時代的設(shè)計——多元化設(shè)計的內(nèi)容和特征2.簡單應(yīng)用:后工業(yè)經(jīng)濟時代的設(shè)計——多元化設(shè)計的案例分析。3.綜合應(yīng)用:后工業(yè)經(jīng)濟時代的設(shè)計——多元化設(shè)計的原因以及未來趨勢。.第四章當(dāng)代語境中的中國設(shè)計一、自學(xué)和考試基本要求本章是當(dāng)代語境中的中

8、國設(shè)計研究,認(rèn)識中國設(shè)計的歷史、現(xiàn)代中國設(shè)計中傳統(tǒng)文化情結(jié),以及怎樣實現(xiàn)從“中國制造”走向“中國創(chuàng)造”。本章重點:現(xiàn)代中國設(shè)計中傳統(tǒng)文化情結(jié)。本章難點:怎樣實現(xiàn)從“中國制造”走向“中國創(chuàng)造”。二、課程內(nèi)容1、中國現(xiàn)代設(shè)計的簡要回顧2、設(shè)計美學(xué)中的傳統(tǒng)文化情結(jié)3、從“中國制造”走向“中國創(chuàng)造”三、考核知識點(一)中國現(xiàn)