關(guān)于迎接基礎(chǔ)教育.doc

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1、關(guān)于迎接基礎(chǔ)教育課程改革新課程實(shí)驗(yàn)工作階段評(píng)估的通知全縣各義務(wù)段學(xué)校（民辦學(xué)校）：根據(jù)湖州市基礎(chǔ)教育課程改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室相關(guān)文件（市課改辦〔2006〕1號(hào)、2號(hào)）要求，湖州市基礎(chǔ)教育課程改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組將對(duì)全市省級(jí)義務(wù)教育課改實(shí)驗(yàn)工作進(jìn)行階段評(píng)估。為做好迎接評(píng)估工作，經(jīng)縣課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定，要求全縣各義務(wù)段學(xué)校根據(jù)市課改辦兩文件具體要求（文件附后），認(rèn)真做好迎接檢查評(píng)估的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，重點(diǎn)對(duì)“評(píng)估內(nèi)容”中“學(xué)校新課程的實(shí)施情況”，做好總結(jié)、自評(píng)工作，并要求各校將新課改實(shí)驗(yàn)工作的總結(jié)自評(píng)報(bào)告電子稿，于2006年11月8日前發(fā)至縣

2、課改辦(研訓(xùn)中心內(nèi))，電子信箱：aj818＠126.com。安吉縣基礎(chǔ)教育課程改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室二00六年十一月二日附：湖州市基礎(chǔ)教育課程改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室文件市課改辦[2006]1號(hào)湖州市基礎(chǔ)教育課程改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室關(guān)于開展基礎(chǔ)教育課程改革新課程實(shí)驗(yàn)工作評(píng)估的通知各縣（區(qū)）教育局、市直屬學(xué)校：為全面深入了解我市課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)3年來課改的推進(jìn)情況以及切實(shí)減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的措施與做法，總結(jié)課程改革實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，更好地推進(jìn)新課程改革。湖州市基礎(chǔ)教育課程改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)《浙江省基礎(chǔ)教育課程改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公

3、室關(guān)于開展對(duì)第一批省級(jí)義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)新課程實(shí)驗(yàn)工作階段評(píng)估的通知》（省課改辦[2006]17號(hào)）的精神，決定對(duì)全市省級(jí)課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的課程實(shí)驗(yàn)工作進(jìn)行評(píng)估。一、評(píng)估目的我市義務(wù)教育階段課程改革已進(jìn)入第四年（初中階段已完成一輪的實(shí)驗(yàn)），新課程已經(jīng)進(jìn)入全面推廣階段。為全面貫徹落實(shí)中共中央8號(hào)文件精神，全面、深入了解課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)3年來課改的推進(jìn)情況，以及切實(shí)減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的措施與做法，總結(jié)課程改革實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，湖州市基礎(chǔ)教育課程改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組決定對(duì)我市課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的課程實(shí)驗(yàn)工作進(jìn)行階段性評(píng)估。本次階段評(píng)估的基本原則是“

4、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問題、指導(dǎo)未來”。二、評(píng)估組成員成立湖州市基礎(chǔ)教育課程改革新課程實(shí)驗(yàn)評(píng)估工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由市教育局副局長(zhǎng)周瓏同志任組長(zhǎng)；市教育局基教處處長(zhǎng)馬建琴，市教育局教研室主任范建民任副組長(zhǎng)，張舒、都培學(xué)、邢夏良、倪金根、楊海榮為組員。下設(shè)五個(gè)市級(jí)評(píng)估工作小組。第一評(píng)估工作小組：組長(zhǎng)楊葉盛，副組長(zhǎng)俞柳杰、楊永健，組員范建民、范新林、李徳雄（兼聯(lián)絡(luò)員）、王焱媛。第二評(píng)估工作小組：組長(zhǎng)沈吳勇，副組長(zhǎng)許衛(wèi)仁、楊善寶，組員馬建琴、徐琴芳、魏鈞（兼聯(lián)絡(luò)員）、朱建美。第三評(píng)估工作小組：組長(zhǎng)羅明強(qiáng)，副組長(zhǎng)計(jì)根良、沈明，組員都培學(xué)、汪永泰、沈莉、倪金根（

5、兼聯(lián)絡(luò)員）、陳千紅。第四評(píng)估工作小組：組長(zhǎng)王永新、副組長(zhǎng)陸祖泉、戚永祥，組員邢夏良、潘偉榮、章惠寶（兼聯(lián)絡(luò)員）、徐敏。第五評(píng)估工作小組：組長(zhǎng)莫驕、副組長(zhǎng)蔣亨飛、崔建政，組員張舒、張令軍、姚明飛、楊海榮（兼聯(lián)絡(luò)員）、丁月明。注：湖州市基礎(chǔ)教育課程改革新課程實(shí)驗(yàn)評(píng)估工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員分別參加市級(jí)評(píng)估工作小組。三、評(píng)估內(nèi)容本次評(píng)估主要了解以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：1．教育行政部門組織開展新課程實(shí)驗(yàn)的情況。包括實(shí)驗(yàn)工作的規(guī)劃、相關(guān)的制度建設(shè)和執(zhí)行情況、對(duì)其他國家級(jí)實(shí)驗(yàn)區(qū)工作經(jīng)驗(yàn)的借鑒、對(duì)學(xué)校課程改革實(shí)驗(yàn)的政策支持、資源支持、專業(yè)支持、教師培訓(xùn)情況以及社會(huì)

6、宣傳情況等。2．學(xué)校新課程的實(shí)施情況。包括學(xué)校管理的情況（國家課程和地方課程的執(zhí)行情況、校本課程的開發(fā)情況、綜合實(shí)踐活動(dòng)的開設(shè)情況、培訓(xùn)與校本教研開展、社會(huì)宣傳），教師教、學(xué)生學(xué)的情況（校長(zhǎng)與教師對(duì)新課程改革的態(tài)度和認(rèn)識(shí)、課堂教學(xué)改革、學(xué)生對(duì)新課程改革的態(tài)度和學(xué)生表現(xiàn)等），以及教師和學(xué)生評(píng)價(jià)改革方面的情況。3．中央8號(hào)文件關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的落實(shí)情況。具體調(diào)查課程門類、課程難度、課時(shí)、學(xué)生業(yè)余時(shí)間安排以及作業(yè)、補(bǔ)課等。四、評(píng)估方法根據(jù)評(píng)估目的和內(nèi)容的需要，將運(yùn)用問卷、課堂觀察、訪談（座談）、實(shí)地考察、文件分析等多種評(píng)估方法進(jìn)

7、行。1．座談（訪談）：座談（訪談）對(duì)象主要有：教育行政管理人員、教研人員、校長(zhǎng)、實(shí)驗(yàn)教師和學(xué)生。主要了解不同的課程實(shí)施主體在課程改革實(shí)施前期的工作開展情況、對(duì)課程改革的態(tài)度和建議。2．課堂觀察：這是對(duì)課堂實(shí)際情況的考察，制定具體的觀察提綱，了解教師和學(xué)生教學(xué)過程中的表現(xiàn)。3．問卷調(diào)查：包括對(duì)教師、小學(xué)生、中學(xué)生的問卷調(diào)查。教師問卷重點(diǎn)了解實(shí)驗(yàn)教師參與培訓(xùn)、研修、校本教研情況、教師課堂教學(xué)情況以及教師對(duì)課程改革的認(rèn)識(shí)、態(tài)度與觀念的轉(zhuǎn)變情況。學(xué)生問卷重點(diǎn)了解學(xué)生對(duì)課程改革的感受和當(dāng)前學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)情況。4．實(shí)地考察：重點(diǎn)了解實(shí)驗(yàn)區(qū)教育行政部門

8、和學(xué)校實(shí)驗(yàn)工作開展情況以及存在的問題。5．文件分析：對(duì)課程實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備階段以來教育行政部門和學(xué)校所形成的文件進(jìn)行分析。五、評(píng)估過程本次評(píng)估工作分縣（區(qū)）總結(jié)和自評(píng)、市評(píng)估工作小組評(píng)估等兩個(gè)階段進(jìn)行