《游沙湖》教案

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1、《游沙湖》教案[《游沙湖》教案]《游沙湖》教案三維目標(biāo)　　1、知識能力：字詞過關(guān)，理解文意　　2、過程與方法：點撥發(fā)問，引導(dǎo)學(xué)生動腦思考　　3、情感態(tài)度價值觀：學(xué)習(xí)蘇軾樂觀，曠達，自信的生活態(tài)度，《游沙湖》教案?！　≈攸c難點（簡）　　1、學(xué)習(xí)蘇軾文筆特色：重自然輕學(xué)問，涉筆成趣?！　?、透過文章學(xué)習(xí)蘇軾本人樂觀從容，積極向上的人生態(tài)度。　　3、了解蘇軾，“為官的低谷亦是創(chuàng)作的顛峰”。　　教學(xué)過程一、解題1、簡介作者蘇軾及寫作背景蘇軾被貶為黃州團練副使(只是一個虛銜，無權(quán)過問公事)，安置在本州居住。次年二月，他到達黃州，一直住到元豐七

2、年才離去。元豐五年(1082)三月，蘇軾因治病求醫(yī)，在龐安常家住了幾天(見《與陳季?！?，病好以后，又和他同游清泉寺，《游沙湖》就是這時寫的。本文和后面的《記承天寺夜游》、《游白水》，都選自《東坡志林》(五卷本)，見原書卷一記游類。這三篇游記小品，長不過二百來字，短不到百字，作者信筆而書，無意作文，隨手揮灑，自然天成；插敘生活片斷，流露心境情懷，真率親切，如見其人。蘇軾的這類短文，為明代公安派所推崇，對晚明小品有直接的影響?！队紊澈愤@篇著重寫一個異人：龐安常耳聾心明；一樣奇景：蘭溪水向西流。行文無拘無束，生動活潑，時而漫記戲言，時

3、而引錄詞作，表現(xiàn)了作者風(fēng)趣、開朗的個性和樂觀、積極的精神。二、整體感知1、學(xué)生自讀課文（結(jié)合誦讀提示）注意字音、語調(diào)、情感。2、學(xué)生朗讀課文3、疏通文意，質(zhì)疑答疑三、文本解讀，品味鑒賞1、探究本文寫作特色形式新穎作為游記，卻與我們學(xué)過的游記寫法不同。它篇幅短小，不以記游為主。文章開頭以簡約的筆法交代了沙湖的地理位置和作者此行的因由，因為得病，所以遇到了一個人。這個人就是龐安常。一個耳聾卻穎悟絕人的“異人”。取材鮮活2、解讀“奇人”“奇水”①奇（異）人②奇（異）水3、揣摩作者情感樂觀！曠達！“老當(dāng)益壯，寧移白首

4、之心？窮且益堅，不墜青云之志。”英雄所見略同，蘇軾在《游沙湖》中也有同樣的話：“誰道人生無再少？休將白發(fā)唱黃雞?！笔鞘裁?，讓這兩位仕途失意的文人吟出如此豪邁的句子，是樂觀的心態(tài)?！⌒膽B(tài)決定命運。誠然，命運的起起伏伏是我們無法改變的，我們所能做的只是改變自己的心態(tài)。樂觀、積極的心態(tài)會給你無窮的力量，會讓你有一個積極的思考方式，會讓你永遠看到希望。相反，悲觀消極的心態(tài)只會使你失去信心與希望，你永遠也不會比你想象中的自己更成功，那么等待你的可能就是失敗與苦難了。是啊，自信人生三百年，會當(dāng)擊水三千里。如果你堅信你可以，如果你不曾放棄希望，如

5、果你永遠樂觀，那么誰也不可能打敗你！傅雷說：“沒有經(jīng)過戰(zhàn)斗的舍棄是虛偽的，沒有經(jīng)過苦難的超脫是輕佻的?！蔽覀兒尾话涯切┤松氖б馀c坎坷作為磨煉自己的機會，彰顯能力的另一種表現(xiàn)。笑看困境，笑看人生。拓展延伸：1．比較閱讀：歐陽修《臨江仙》2．觀看影像資料，深入體會蘇軾的人生觀課堂小結(jié)：黃州不是蘇軾的戰(zhàn)場沙湖卻是蘇軾的沙湖課后作業(yè)：以“心態(tài)與生活”為話題，寫一篇不少于800字的作文，文體不限，教案《《游沙湖》教案》(duhougan/更多讀書筆記范文進入讀書筆記大全：dushubiji/……《游沙湖》教案6　　第6篇白沙湖擴展訓(xùn)練心得體

6、會　　〖預(yù)覽〗為期兩天的擴展訓(xùn)練，感悟還是非常多的，之前由于工作比較忙，很難有時間靜下心來思考一些深層次的問題，這兩天通過一些活動，讓我想通了很多事，原來很多長期困惑我的問題也終于都有了答案?！　∵^去的我，性格一直比較保守，不喜歡冒險，打個比方吧，上學(xué)的時候從來不敢作弊，因為我知道作弊的代價，可能你僅僅是為了多拿幾分，而喪失掉整個科目的分?jǐn)?shù)。好不容易工作了，上班之前我幻想著自己的工作也應(yīng)該是那種雖然收入不會很高，但也不需要承擔(dān)太大壓力，就在去擴展訓(xùn)練的一星期前，我還有過放棄證券公司工作的想法，準(zhǔn)備換個輕松點的工作。　　但是，僅僅兩天

7、，兩天的時間，我的心全都改變了。我不再想平平淡淡地度過完一生，我也想為自己拼一把，即使最后的結(jié)果沒有成功，但也不后悔，因為畢竟我努力過了。遠方的道路依然艱險，但依然磨滅不了我征服他的心?！　∽鳛榭蛻艚?jīng)理，我們天天都在跟陌生人打交道，天天都面對著拒絕，剛開始干的時間，我感覺自己簡直快被逼瘋了，我本來就是一個不愛言談的人，這樣把一個不認識的人慢慢從相識，相熟，轉(zhuǎn)戶再到客戶，我感覺自己根本就是不可能做到的。但是通過穿越電網(wǎng)，翻越生死墻等等的一些活動，我真的開始意識到，在這個世界上，只要你想干，就根本沒有干不成的事，阿基米德不也說過么，只要

8、給我一個支點，我就可以把整個地球撬動?！　』貋淼穆飞希诖蟀蛙嚿?，我戴上……《游沙湖》教案7　　第7篇《游褒禪山記》教案1　　〖預(yù)覽〗教學(xué)目標(biāo)1、掌握重點字詞。2、學(xué)習(xí)敘議結(jié)合，因事說理的寫作手法。3、理清思路，背誦全文。4、借鑒學(xué)