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《愛(ài)是通往教育成功的橋梁 》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、愛(ài)是通往教育成功的橋梁摘 要：愛(ài)的力量是巨大的，愛(ài)能產(chǎn)生奇跡。教師就自身而言，應(yīng)該是光明的使者，用自己的愛(ài)照亮每個(gè)學(xué)生心中陰暗的角落，點(diǎn)燃他們的希望之火。教師只有付出自己的愛(ài)，教師只有為學(xué)生播灑愛(ài)時(shí)，才能使全體學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)得到全面發(fā)展，讓學(xué)生的愛(ài)回報(bào)社會(huì)?？梢?jiàn)，愛(ài)是通往教育成功的橋梁。關(guān)鍵詞：愛(ài)心 真摯 尊重 公平 公正愛(ài)的力量是巨大的，愛(ài)能產(chǎn)生奇跡。教師就自身而言，應(yīng)該是光明的使者，用自己的愛(ài)照亮每個(gè)學(xué)生心中陰暗的角落，點(diǎn)燃他們的希望之火。教師只有付出自己的愛(ài)，教師只有為學(xué)生播灑愛(ài)時(shí)，才能使全體學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)得到全面發(fā)展
2、，讓學(xué)生的愛(ài)回報(bào)社會(huì)?？梢?jiàn)，愛(ài)是通往教育成功的橋梁。我們?cè)鯓尤?ài)學(xué)生，使教育和諧發(fā)展呢?二十多年的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我，應(yīng)努力從以下幾方面做起。一、用愛(ài)心善待每一位學(xué)生，多表?yè)P(yáng)少批評(píng)有人說(shuō)：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，產(chǎn)生于教育對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈中。”因此，作為一名教師、特別是一名班主任，首先應(yīng)該做到愛(ài)孩子，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)少批評(píng)。對(duì)全班學(xué)生，無(wú)論他是出生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家，無(wú)論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁，愛(ài)得公正，愛(ài)得讓學(xué)生信服。在課堂上，用熱心和愛(ài)心去與每位學(xué)生互動(dòng)，
3、還要每時(shí)每刻關(guān)注每位學(xué)生的動(dòng)機(jī)。觀察學(xué)生是否分神了？是否與教師遙想呼應(yīng)？是否產(chǎn)生了心靈的共鳴？對(duì)于個(gè)別分神的學(xué)生要及時(shí)提醒，但要注意用好口氣，不能硬訓(xùn)，不能體罰和變相體罰學(xué)生。讓學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒。要講究語(yǔ)言的藝術(shù)性。甚至送給他們一個(gè)和藹可親的眼神，來(lái)提醒他們，再把他們的心收上來(lái)。在課堂上要多留心差生，因?yàn)橐愫冒嗉?jí)管理，必須在轉(zhuǎn)化差生上狠下功夫?？吹接械牟钌?tīng)課認(rèn)真，在合適的時(shí)候，提出一些問(wèn)題，讓其回答，回答好了給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，讓其他同水平的同學(xué)向他學(xué)習(xí)。讓他們明確：只要認(rèn)真探究學(xué)習(xí)，就能學(xué)會(huì)學(xué)好。長(zhǎng)期這樣他們嘗到了甜頭，充滿
4、了信心，逐漸形成了良好的習(xí)慣。有一名叫夏邑的學(xué)生，剛教他時(shí)，習(xí)慣很不好，上課時(shí)趴著，精力分散，一次我觀察他認(rèn)真聽(tīng)講一會(huì)兒，我抓住了機(jī)遇，提出了一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，回答得很好，及時(shí)給予了表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，并及時(shí)肯定，誰(shuí)認(rèn)真投入學(xué)習(xí)誰(shuí)就能學(xué)好，這位學(xué)生轉(zhuǎn)化了，退出了差生行列。很多差生就這樣被轉(zhuǎn)化了。習(xí)慣好了，學(xué)風(fēng)濃了，班風(fēng)就正了。在下課后，多留心觀察欣賞每位同學(xué)的可愛(ài)之處，保護(hù)他們珍貴的童心。學(xué)生在師愛(ài)的沐浴中輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)、生活。即使他們違反了紀(jì)律，嚴(yán)厲批評(píng)時(shí)，我也動(dòng)之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛(ài)護(hù)你的，是為你著想才如此
5、嚴(yán)格要求……這樣，在“嚴(yán)師”面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒，而理解了老師的苦心。二、用真摯的情感打開(kāi)學(xué)生的心扉心理學(xué)認(rèn)為真摯的情感可以感染別人，使受感染者產(chǎn)生同樣的情感。他們對(duì)于老師的關(guān)心和愛(ài)護(hù)往往表現(xiàn)為感激之情，并將以相同的方式回報(bào)社會(huì)。教師真摯、深厚的情感可以迸發(fā)出強(qiáng)大的愛(ài)流，有利于傳導(dǎo)，教師把心里的情感用語(yǔ)言、行為表達(dá)出來(lái)，師生間通過(guò)精神的交流，達(dá)到思想感情上的聯(lián)系和信賴，教師真摯的情感在學(xué)生的情緒上就會(huì)產(chǎn)生共鳴。前幾年，有一個(gè)叫方域的同學(xué)，自卑感很強(qiáng)，通過(guò)我的調(diào)查，失去了母親，因?yàn)榧彝顩r不好，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，更
6、加顯得孤單。我想多給一些關(guān)懷，增加信心是他面臨的第一問(wèn)題，所以我課后找他談心，讓其樹(shù)立信心，多一些經(jīng)濟(jì)上的幫助，多一些生活上的照顧，給一些在逆境中成才的書(shū)籍看，在我的耐心幫助下，樹(shù)立了自信心，學(xué)習(xí)成績(jī)直線上升。現(xiàn)在他大學(xué)畢業(yè)，找到了理想的工作，還幫助了幾個(gè)貧困孩子重返校園。多次找我玩，感激的話說(shuō)不盡。教師的愛(ài)心影響了學(xué)生，學(xué)生的愛(ài)心回報(bào)了社會(huì)。所以，打開(kāi)學(xué)生的心扉，引導(dǎo)他們走上一條充滿自信、充滿歡樂(lè)的人生大道，這比什么都重要。三、尊重學(xué)生，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理還記得在初二年級(jí)的時(shí)候，我班有位學(xué)生為了玩，竟然花錢(qián)雇人寫(xiě)作業(yè)
7、。知道事情后，我先向那位學(xué)生了解情況，“是因?yàn)樽鳂I(yè)多嗎？”他搖搖頭?！澳鞘菫槭裁茨?？”他最后支支吾吾地說(shuō)是為了玩。我首先向他講做作業(yè)的目的，然后講他這樣做的危害，學(xué)生明白過(guò)來(lái)后，流下了后悔的眼淚，說(shuō)以后再也不這么做了。我還悄悄地找了幫他寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)，與他進(jìn)行了一次深入的交流。兩年了，這樣的情況再?zèng)]有發(fā)生過(guò)，而且他的作業(yè)總是特別認(rèn)真。四、公平、公正地愛(ài)每一位學(xué)生 教師生活在學(xué)生中間，深知學(xué)生需要教師的關(guān)懷與愛(ài)護(hù)。而喜歡得到這種師愛(ài)的并非是一個(gè)或幾個(gè)孩子，而是所教的全部學(xué)生。但教師只有一個(gè)，時(shí)間和精力都有限，這就必須調(diào)動(dòng)集體的
8、力量，通過(guò)集體的關(guān)心使學(xué)生感到溫暖，相互影響、幫助、擴(kuò)大和深化師愛(ài)的作用。教師的愛(ài)不是偏愛(ài)，要無(wú)選擇地、公正地、無(wú)例外地愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。教師要善于控制自己的情感，不能對(duì)優(yōu)秀學(xué)生偏愛(ài)，對(duì)后進(jìn)生另眼相待。教師對(duì)優(yōu)秀生要嚴(yán)格要求，對(duì)后進(jìn)生要給予更多的關(guān)懷?！?ài)的力量是無(wú)窮的，愛(ài)，是啟動(dòng)班主任自身內(nèi)
