小學(xué)中年級(jí)作文指導(dǎo)

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1、小學(xué)中年級(jí)作文指導(dǎo)[小學(xué)中年級(jí)作文指導(dǎo)]小學(xué)中年級(jí)作文指導(dǎo)留意八方面作文選材無(wú)憮無(wú)慮我們的小學(xué)生在寫作文的時(shí)候,經(jīng)常會(huì)感到?jīng)]有內(nèi)容可寫,面對(duì)作文題目望而興嘆,寫什么呢?感覺沒什么可寫,感覺無(wú)從寫起,不知道如何選材,那么,小學(xué)生寫作文應(yīng)該從哪里選材呢?經(jīng)過長(zhǎng)期的作文教學(xué)實(shí)踐,我總結(jié)了學(xué)生選材主要可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行:一、寫自己參加過的一些有意義的活動(dòng),小學(xué)中年級(jí)作文指導(dǎo)。無(wú)論學(xué)校生活還是家庭和社會(huì)生活都充滿了無(wú)數(shù)有趣而又有意義的活動(dòng)。比如,春游,秋游活動(dòng)。學(xué)校里的各種體育活動(dòng),課間活動(dòng)。比如,砸沙包,丟手絹,一二三木頭人,踢毽子,跳繩等等活動(dòng)都

2、可以成為我們寫作的好材料。再如,家庭里的過生日,家庭聯(lián)歡會(huì),家庭卡啦ok比賽,家庭故事會(huì),家庭趣味活動(dòng)等等都可以變成我們寫作的好材料,寫進(jìn)文章里會(huì)讓人覺得妙趣橫生。二、寫自己的親身經(jīng)歷。習(xí)作是小學(xué)生真情實(shí)感的反映。生活中學(xué)生會(huì)經(jīng)歷各種各樣的事情。比如,一次沒完成作業(yè)被老師批評(píng)?學(xué)習(xí)中表現(xiàn)好被老師表?yè)P(yáng)?自己做了一件錯(cuò)事,事后感到后悔;自己不經(jīng)意間幫助了別人而感到心里特別自在,那種贈(zèng)人玫瑰,手有余香的感動(dòng)一定會(huì)回味悠長(zhǎng)。再比如自己第一次做飯,第一次登臺(tái)演講,第一次獨(dú)自一人在家,第一次走親戚等等,都可以寫進(jìn)作文里。因?yàn)樽魑牡倪x材來自于自己的生活,既真

3、實(shí),又能給人以身臨其境的感受,何樂而不為呢?三、寫自己的熟悉的動(dòng)植物。小學(xué)生都喜歡去動(dòng)物園看各種各樣的動(dòng)物,作文指導(dǎo)《小學(xué)中年級(jí)作文指導(dǎo)》(..)。動(dòng)物的外形,毛色,神態(tài),動(dòng)作以及生活習(xí)性就會(huì)慢慢地為小朋友們所熟悉。還有的經(jīng)常去動(dòng)物園看動(dòng)物,對(duì)動(dòng)物既有了了解和認(rèn)識(shí),還有的產(chǎn)生了感情。因而,我們寫這些動(dòng)物應(yīng)該是比較容易的事情。自己家或者鄰居家養(yǎng)的動(dòng)物,因?yàn)榻?jīng)常接觸,有的甚至經(jīng)常和動(dòng)物在一起玩,因而,對(duì)這類動(dòng)物比較熟悉,也愿意寫進(jìn)作文中去。植物也是這樣,比如,家里養(yǎng)的花草,院子里種的樹木,小區(qū)的樹木,也可以是森林公園里的樹木,都可以寫進(jìn)習(xí)作中來。如

4、,小學(xué)語(yǔ)文課本中的選文《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》一文,就是非常好的例子,值得借鑒。四、寫常吃的水果。水果和我們的聯(lián)系十分密切。隨著人們生活水平的提高,水果占的地位越來越重要。比如,跟著家長(zhǎng)去體驗(yàn)摘果子—買果子—吃果子的樂趣,就是一篇很好的習(xí)作素材。對(duì)不同水果的外形、顏色、質(zhì)地、口感等也很有寫頭。五、改寫公益廣告。小學(xué)語(yǔ)文人教新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)版教材五年級(jí)下冊(cè)里也提到這個(gè)例子?!皨寢屜掳嗷丶液蠛芾哿?,可是還要給婆婆洗腳。孩子看到后也模仿著媽媽的樣子,端來了一盆水要給媽媽洗腳。這個(gè)例子引發(fā)學(xué)生思考,在日常生活中,你曾有過哪些感動(dòng)你的事。我想,我們可以讓學(xué)生寫你從中

5、受到什么教育?你每天怎么做的?你從廣告中的那個(gè)小男孩身上學(xué)到了什么?六、看圖作文??磮D作文一直在小學(xué)里占有很重要的地位。我們可以有意識(shí)地訓(xùn)練學(xué)生在看了一幅畫之后,試著讓學(xué)生把這幅畫寫成一篇文章。學(xué)生因?yàn)橄矚g圖畫,也就會(huì)慢慢喜歡上看圖作文。還可以讓學(xué)生把一幅漫畫寫成一篇文章。小學(xué)語(yǔ)文教材里的《假文盲》那幅漫畫就讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際寫成一篇文章。七、可以續(xù)寫一些經(jīng)典課文。比如學(xué)完《窮人》之后,我讓學(xué)生寫《桑拿拉開了帳子之后》;學(xué)完了《凡卡》之后,我讓學(xué)生寫《凡卡今后的生活》;學(xué)完了課文《小珊迪》之后,我讓學(xué)生寫《小珊迪的弟弟長(zhǎng)大了》。效果都很好。八、

6、寫讀、觀后感。讀書一直是我們小學(xué)生的最經(jīng)常的活動(dòng),但讀完之后的感受,所受到的啟發(fā),教育如果能寫下來,那么讀書的品位和質(zhì)量就會(huì)大大提高。所以,我提倡學(xué)生寫讀后感,當(dāng)然,你的讀后感可多可少??赐暌徊侩娪埃娨晞『蟾邢胍欢ê芏?,把觀后感寫下來也是很好的習(xí)作。當(dāng)然,可以作為習(xí)作素材的內(nèi)容遠(yuǎn)不止這些。只要我們留心觀察,做生活的有心人。記住生活永遠(yuǎn)是我們?nèi)≈槐M,寫之不絕的習(xí)作源泉。小朋友們,熱愛生活吧!你的習(xí)作素材就會(huì)越來越豐富。小學(xué)中年級(jí)作文指導(dǎo)2  第2篇小學(xué)生關(guān)于清明節(jié)踏青作文  〖預(yù)覽〗小學(xué)生關(guān)于清明節(jié)踏青清明節(jié)到了,清明節(jié)是一個(gè)踏青春游的節(jié)日,

7、在清明節(jié),讓我們的腳步去踏上春天的土地吧。天氣晴朗,就像我們的心情一樣美好。我們?cè)缭绲膩淼叫iT口集合,準(zhǔn)備開始我們的春游踏青之旅。終于等到出發(fā)的時(shí)間了,我們背好吃的,排成整齊的隊(duì)伍浩浩蕩蕩地向我們的目的地?缽池山公園進(jìn)發(fā)。一路上大家有說有笑,路上的行人不時(shí)向我們微笑,溫暖的陽(yáng)光灑在我們的身上,漸漸地我們的鼻尖上冒出了細(xì)細(xì)的汗珠,個(gè)個(gè)小臉都變得紅撲撲的,像是一個(gè)個(gè)紅蘋果。走了好遠(yuǎn)一段路后,大家都感到有點(diǎn)累了,但是這次的春游活動(dòng)就是來磨練我們堅(jiān)強(qiáng)的意志的,所以大家都毫不氣餒,堅(jiān)持著向目的地前進(jìn)。經(jīng)過長(zhǎng)途跋涉,我們終于來到了盼望已久的缽池山公園。ye

8、ah!全班同學(xué)大聲歡呼起來,大家仿佛忘記了身上的疲倦,一起沖進(jìn)了公園。一進(jìn)公園,我就被美麗的景色吸引住了。瞧,路邊那一棵棵筆直高大的楊樹披著一身綠色的

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