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《小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)中要重視抓好評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)中要重視抓好評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)摘 要：關(guān)鍵詞： 寫(xiě)字教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)略、欣賞漢字書(shū)法藝術(shù)的初步能力，豐富學(xué)生的文化素養(yǎng)，陶冶情操，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)之情和民族自豪感也是具有重大意義的?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》也指出：“寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)言基本功訓(xùn)練。”因此，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，必須加強(qiáng)寫(xiě)字訓(xùn)練。 評(píng)價(jià)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)是寫(xiě)字教學(xué)中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，它是對(duì)學(xué)生通過(guò)練寫(xiě)所形成的能力的綜合性評(píng)測(cè)，是調(diào)控寫(xiě)字訓(xùn)練的重要手段，在寫(xiě)字教學(xué)中必須抓好評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)?！ 。ㄒ唬┰u(píng)價(jià)要講求實(shí)用性。 寫(xiě)字教學(xué)中的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)是緊扣本課的練寫(xiě)目標(biāo)，培養(yǎng)寫(xiě)字技巧、深化寫(xiě)字知識(shí)的過(guò)程。比如教學(xué)“怎樣寫(xiě)相向相背的字”一
2、課，在學(xué)生練寫(xiě)完“切、北、非”等例字，進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候，首先就要看他有沒(méi)有掌握“相向相背字”的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：相向要講究謙讓，相背要注意緊湊。然后，再去關(guān)注其它方面。在教學(xué)中還要采用多種形式評(píng)價(jià)，如：展本共評(píng)、交流作業(yè)互評(píng)等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，人人動(dòng)腦、互幫互學(xué)。要讓學(xué)生根據(jù)評(píng)議意見(jiàn)對(duì)暴露出來(lái)的重點(diǎn)問(wèn)題再練寫(xiě)。這樣，有利于培養(yǎng)寫(xiě)字技能、掌握寫(xiě)字規(guī)律。要讓學(xué)生照帖自查，找出毛病再臨寫(xiě)，再對(duì)照，再糾正，加深體會(huì)，提高練寫(xiě)質(zhì)量?！ 。ǘ┰u(píng)價(jià)要注重藝術(shù)性?！ ≈挥芯哂兴囆g(shù)性的評(píng)價(jià)，才能產(chǎn)生最佳效能，促進(jìn)整個(gè)訓(xùn)練不斷向縱深發(fā)展?！ ?．評(píng)價(jià)要突出激勵(lì)性?！ ⊥袪査固┲赋觯骸俺?/p>
3、功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)興趣?！痹趯?xiě)字教學(xué)中，尤其是在寫(xiě)字課的評(píng)價(jià)階段要十分重視興趣的激發(fā)?！ ⌒W(xué)生具有極強(qiáng)的好勝心理，他們都想按照書(shū)寫(xiě)要求把字寫(xiě)得正確、端正、美觀，受到老師、同學(xué)的夸獎(jiǎng)。但又因現(xiàn)有寫(xiě)字知識(shí)、能力、水平等因素的制約，在獲取知識(shí)、形成技能時(shí)，顯得緩慢而艱難。這種“雙重性”，要求評(píng)價(jià)必須順應(yīng)上述特點(diǎn)，突出激勵(lì)性。即對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴成績(jī)和進(jìn)步，都應(yīng)給予充分的肯定，以滿足學(xué)生的心理需求。如在上課伊始，表?yè)P(yáng)上節(jié)課練寫(xiě)好的、進(jìn)步大的同學(xué)；課堂總結(jié)時(shí)，開(kāi)展評(píng)選“小小書(shū)法家”等活動(dòng)。這樣，就能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)字的熱情。與此同時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)定信心，改正不足，再接再
4、厲，不斷向新的高度攀登?！ ?．評(píng)價(jià)要具有導(dǎo)向性?！ ?duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的評(píng)價(jià)是前期訓(xùn)練的終結(jié)，更重要的，它又是新的訓(xùn)練的開(kāi)始，因此，評(píng)價(jià)要為新的訓(xùn)練引路導(dǎo)向，使評(píng)價(jià)具有導(dǎo)向性。如：針對(duì)學(xué)生練寫(xiě)中的不足之處，為學(xué)生指出應(yīng)該任何改進(jìn)和完善、為什么要這樣改進(jìn)和完善；在充分肯定成績(jī)的同時(shí)，隨機(jī)引出新的練寫(xiě)任務(wù)、方法，便于學(xué)生展開(kāi)新的訓(xùn)練。同時(shí)，還要注意評(píng)議學(xué)生的坐姿、握姿等，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣?！ ?．評(píng)價(jià)還應(yīng)注意深刻性、講究準(zhǔn)確性、體現(xiàn)新穎性。 如不少教師評(píng)價(jià)學(xué)生的寫(xiě)字作業(yè)，習(xí)慣于使用“優(yōu)秀”、“良好”、“及格”等抽象而模糊的語(yǔ)言，這是不恰當(dāng)?shù)?，因?yàn)檫@樣的評(píng)價(jià)毫無(wú)意義，對(duì)學(xué)生的
5、練寫(xiě)沒(méi)有什么促進(jìn)作用。寫(xiě)字作業(yè)的批改要像批改作文那樣，既有抽象的成績(jī)，又要有具有針對(duì)性和指向性的評(píng)語(yǔ)，這樣，才會(huì)對(duì)學(xué)生寫(xiě)字水平的提高起到直接的促進(jìn)作用?！ ⌒睦韺W(xué)研究表明：?jiǎn)我坏木?、評(píng)形式，必然使人產(chǎn)生厭煩之感。這就好像一道美味佳肴，如果天天食之，也會(huì)感到無(wú)味。因此，要不斷地變換練習(xí)、評(píng)價(jià)的形式。練習(xí)和評(píng)價(jià)的形式多種多樣，才有利于強(qiáng)化學(xué)生寫(xiě)字的興趣。 ?。ㄈ┰u(píng)價(jià)要與審美相結(jié)合?！ ≡趯?xiě)字教學(xué)中，我們常常發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生分不清好字和差字、好畫(huà)和敗筆，盲目地模仿別人的字，結(jié)果越寫(xiě)越差。更有甚者是以丑為美。如：有的學(xué)生以字向左斜或向右斜為美，字斜、人歪，毫無(wú)美感；有的學(xué)生以一律寫(xiě)
6、得只占方格一半而貼近下底線為美，毫無(wú)章法；還有的為了書(shū)寫(xiě)整齊，干脆擺上小尺，筆尖貼著小尺寫(xiě)，結(jié)果可想而知，寫(xiě)出來(lái)的字筆畫(huà)生硬、缺少變化，字也就顯得呆板，失去了靈性、沒(méi)有了美感。這些都說(shuō)明學(xué)生缺乏正確的寫(xiě)字審美意識(shí)。因此，教師在寫(xiě)字教學(xué)中，要把評(píng)價(jià)書(shū)寫(xiě)與培養(yǎng)審美能力有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。 1．在評(píng)價(jià)中教給學(xué)生一定的審美知識(shí)、審美方法?！ ?duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)著重提高他們對(duì)范字的線條美、結(jié)構(gòu)美、章法美的感受力和領(lǐng)悟力。如字的結(jié)構(gòu)美，反映在筆畫(huà)的組合、字的造型上，字的結(jié)構(gòu)在整體上表現(xiàn)為平正、險(xiǎn)絕、雄強(qiáng)、飛動(dòng)、秀美等，各部分表現(xiàn)為顧盼、穿插、向背、容讓、對(duì)稱、和諧等?！ ?．加強(qiáng)示范、教
7、會(huì)互評(píng)。 教師的示范十分重要，它是最形象、最生動(dòng)、最切實(shí)的指導(dǎo)。教師要經(jīng)常性地示范評(píng)價(jià)學(xué)生的一些有代表性的作業(yè)，要注意從章法、結(jié)構(gòu)、點(diǎn)畫(huà)三個(gè)方面入手，既要肯定書(shū)寫(xiě)的優(yōu)點(diǎn)，把優(yōu)點(diǎn)講夠，同時(shí)，也要毫不含糊地指出書(shū)寫(xiě)的不足，把缺點(diǎn)講透。通過(guò)教師經(jīng)常的示范，學(xué)生一方面提高了審美能力，另一方面也從教師的評(píng)價(jià)中掌握了方法。在這個(gè)基礎(chǔ)上，教師要引導(dǎo)學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生互評(píng)，在互評(píng)中取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)，共同提高。 另外，采取展覽的形式，有利于激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，使寫(xiě)字教學(xué)收到事半功倍的效果。比如，表?yè)P(yáng)寫(xiě)得好的學(xué)生，并把他們的本子在班上傳閱，使學(xué)
