小學英語高效課堂教學評價標準

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1、----------專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需-------------文檔下載最佳的地方小學英語高效課堂教學評價標準一、指導(dǎo)思想傳統(tǒng)的課堂教學評價以教師的“教”為中心，主要以教師在課堂上的表現(xiàn)來評價課堂教學效果，“和諧高效、思維對話”型課堂教學評價倡導(dǎo)“以學生的綜合素質(zhì)發(fā)展為本”的基本理念，堅持“以學論教”的指導(dǎo)思想，主要以學生在課堂教學中呈現(xiàn)的狀態(tài)為參照來評價課堂教學質(zhì)量，以此促進教師教學方式和學生學習方式的改革，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。二、基本原則1.導(dǎo)向性原則。評價標準要引領(lǐng)評價對象的思想和行為努力向構(gòu)建“

2、和諧高效、思維對話”型課堂靠攏，達到推動課堂教學改革、提高課堂教學質(zhì)量的目的。2.科學性原則。評價標準要準確反映課程標準的要求，體現(xiàn)學科教學改革的方向，遵循教學規(guī)律的基本要求。3.全面性原則。既要對教學設(shè)計、教學準備、教學過程及教學反思等進行全程評價，也要對教師的教和學生的學，特別是學生的學進行全面評價；既要評價學生基礎(chǔ)知識、基本技能掌握的情況，也要關(guān)注學生的能力目標和情感目標的達成狀態(tài)。4.可操作性原則。評價指標簡單明了，在突出重點的基礎(chǔ)上，盡量減少細目，以利于在實踐中操作。5.開放性原則。評價標準倡導(dǎo)課堂教學的開放性，既體現(xiàn)

3、課堂教學的共性，又反映不同學科、不同類型課堂教學的特殊性，提倡創(chuàng)新，鼓勵個性化教學。三、基本標準(一)教學目標(10分)1.教學目標準確、具體，具有層次性、生成性和可操作性，切合學生實際；2.符合課程標準要求，體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀“三維”目標和諧統(tǒng)一；3.教學目標始終貫穿在整個教學過程中，并落實在具體的教學內(nèi)容上。(二)教學內(nèi)容(20分)----------專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需-------------文檔下載最佳的地方----------專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你

4、所需-------------文檔下載最佳的地方1.合理開發(fā)、利用各種課程資源，能從學科體系的高度上準確理解、科學把握教材內(nèi)容，依托文本，處理好整體與個體、整體與局部的關(guān)系；2.內(nèi)容條理，層次清晰，重點突出，內(nèi)容的呈現(xiàn)符合學科規(guī)律和學科特點；3.關(guān)注書本知識與學生實際生活經(jīng)驗、社會實際和現(xiàn)代社會科技發(fā)展的聯(lián)系；4.課堂容量合適、難易適度、速度適中。(三)教學過程(30分)1.師生關(guān)系、生生關(guān)系和諧。課堂氛圍民主、平等、和諧，師生認真傾聽別人的意見，自由表達自己的觀點，分享彼此的思考、見解和知識，合作積極、愉快；2.教與學關(guān)系和諧

5、，時間分配科學，以學為主。教師啟發(fā)、點撥和組織教學的時間原則上不超過20分鐘(小學不超過16分鐘)，充分調(diào)動學生的各種感觀，進行自主、高效的學習；3.教師、學生、文本之間進行形式多樣、頻率適當、有思維含量的對話與交流，學生思維活躍，參與面廣；4.多媒體、教學儀器設(shè)備等輔助教學手段運用恰當，和諧、高效地服務(wù)于教學工作；5.注重學法指導(dǎo)和習慣養(yǎng)成，教學環(huán)節(jié)完整，作業(yè)適度、適量；6.教學方法適宜、學習方式得當，接受性學習、探究性學習和合作等學習方法相輔相成，和諧共生。(四)教學效果(20分)1.教學目標達成度高，學生的能力目標和情感態(tài)

6、度目標在達成認知目標的過程中得到足夠重視；2.師生保持良好的情緒狀態(tài)和交往狀態(tài)，學生參與面廣、學習積極主動；3.學生的思維品質(zhì)和思維能力得到鍛煉和優(yōu)化，能應(yīng)用所學知識解決真實情景中的問題，學生的觀察能力、分析能力、思維能力等綜合能力得到發(fā)展和提高。(五)教師素質(zhì)(10分)1.基本素質(zhì)。有良好的師德，敬業(yè)愛生。儀表端莊，教態(tài)自然。語言規(guī)范，作風民主。組織教學到位，板書設(shè)計合理。有較強的應(yīng)變能力，能及時處理各種偶發(fā)教學事件；----------專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需-------------文檔下載最佳的地方

7、----------專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需-------------文檔下載最佳的地方2.學科素養(yǎng)。學科知識功底深厚、扎實，教學視野寬廣，能創(chuàng)造性地使用教材，能熟練和創(chuàng)造性地運用各種教學資源。(六)創(chuàng)新教學(10分)在教學設(shè)計、教學方法、課件使用等某一方面具有創(chuàng)新，形成獨特的教學風格，教學效果顯著。附表(下頁)：?小學英語高效課堂教學評價表??評價項目評價指標得分教學目標(10分)1.準確、具體，具有層次性、生成性，可操作性強，切合學生實際。?2.符合課程標準要求，體現(xiàn)“三維”目標和諧統(tǒng)一。3.貫穿于整個

8、教學過程中，落實在具體的教學內(nèi)容上。教學內(nèi)容(20分)1.合理利用課程資源，教材內(nèi)容把握準確、科學，整體與個體關(guān)系處理得當?2.內(nèi)容條理，層次清晰，重點突出，內(nèi)容的呈現(xiàn)符合英語學習的規(guī)律和特點；3.關(guān)注英語知識與生活的聯(lián)系，體現(xiàn)語言教學的實踐性和交際性。4.課堂