家長(zhǎng)參與 家園共育

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1、家長(zhǎng)參與家園共育家長(zhǎng)參與家園共育我授權(quán)3edu教育資源使用我的稿件并擁有電子版權(quán)，如需轉(zhuǎn)載必須經(jīng)過(guò)本人或者3edu教育資源網(wǎng)同意家長(zhǎng)參與家園共育內(nèi)容提要：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園應(yīng)與家庭社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！奔彝ソ逃龑?duì)幼兒發(fā)展的影響是其他教育環(huán)境所不可比擬的，而家長(zhǎng)的參與活動(dòng)對(duì)幼兒的發(fā)展起著不可言喻的作用。家長(zhǎng)參與不僅可以促進(jìn)幼兒園相關(guān)主題活動(dòng)的生成，豐富相關(guān)活動(dòng)的內(nèi)容，極大程度上使活動(dòng)順利開(kāi)展，而且家長(zhǎng)參與還能夠促進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒園教師之間的互動(dòng)，轉(zhuǎn)變有關(guān)家長(zhǎng)的觀(guān)念，解決教育孩子中碰到的一些問(wèn)題，共

2、同培養(yǎng)孩子。因此，我們教師在教學(xué)的過(guò)程中，要讓家長(zhǎng)充分參與，讓他們與幼兒園教學(xué)資源有機(jī)地融合在一起，家園互動(dòng)，共同讓孩子茁壯成長(zhǎng)。關(guān)鍵詞：家長(zhǎng)參與家園共育眾所周知,為了讓每一個(gè)幼兒健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)幼兒的多元智能得到發(fā)展，我們教師結(jié)合各種資源開(kāi)展了許多形式不一的主題活動(dòng)?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園應(yīng)與家庭社區(qū)密切合作,綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！奔彝ソ逃龑?duì)幼兒發(fā)展的影響是其他教育環(huán)境所不可比擬的，家長(zhǎng)的教育觀(guān)念和言行對(duì)幼兒起著潛移默化的作用，因此我們要充分挖掘家庭教育資源，讓家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)，家園互動(dòng),共同教育孩子。

3、在圍繞“社區(qū)資源”開(kāi)展的多樣的活動(dòng)中，作為教師，我們深切地體會(huì)到了家長(zhǎng)的參與在教育活動(dòng)中所取得的積極作用。一、家長(zhǎng)參與，促進(jìn)主題生成每周我們都通過(guò)“家園碰碰車(chē)”向家長(zhǎng)詳細(xì)介紹課程改革的動(dòng)態(tài)、主題活動(dòng)、生成課程，并讓家長(zhǎng)觀(guān)察孩子的興趣點(diǎn)，如有好的想法可在家園聯(lián)系本上記錄或者直接與我們教師交流。在主題開(kāi)始前,我們通過(guò)向幼兒調(diào)查問(wèn)卷（家長(zhǎng)幫助）的形式了解幼兒的基本情況,例如在《可愛(ài)的動(dòng)物》主題開(kāi)始之前，我們?cè)O(shè)計(jì)問(wèn)卷讓家長(zhǎng)填寫(xiě)幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)程度，對(duì)什么動(dòng)物最感興趣？還想了解些什么？你知道哪種動(dòng)物的生活習(xí)性嗎？等等的問(wèn)題,這樣我們就能針對(duì)情況進(jìn)一步調(diào)整我們的主題活動(dòng)。

4、這樣的形式既讓家長(zhǎng)了解了我們正在做什么，又讓家長(zhǎng)參與了本次活動(dòng)，還有利于教師更全面地了解孩子的需要，而且家長(zhǎng)的建議也讓主題添色不少。如，我們?cè)凇犊蓯?ài)的動(dòng)物》欣賞階段讓孩子欣賞各種動(dòng)物圖片認(rèn)識(shí)動(dòng)物時(shí)，有一次認(rèn)識(shí)麋鹿，陳馨陽(yáng)的媽媽覺(jué)得通過(guò)視聽(tīng)結(jié)合的動(dòng)畫(huà)方式更容易讓孩子掌握這方面的知識(shí)，于是向我們建議，并且還從網(wǎng)上收集了有關(guān)的資料與錄像交給我們，于是我們馬上開(kāi)展了《麋鹿》的主題活動(dòng)，通過(guò)觀(guān)看有關(guān)錄像、其他家長(zhǎng)收集的資料，幼兒非常容易地認(rèn)識(shí)了麋鹿這種稀有動(dòng)物，知道了有關(guān)麋鹿的生活習(xí)性，同時(shí)也受到了保護(hù)動(dòng)物的愛(ài)心教育。二、家長(zhǎng)參與，豐富主題內(nèi)容主題活動(dòng)的開(kāi)展前，我們發(fā)放

5、了“告家長(zhǎng)書(shū)”，詳細(xì)介紹了主題活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域創(chuàng)設(shè)、所需物品等，讓家長(zhǎng)了解我們需要什么?例如《豐收的季節(jié)--秋天》主題,家長(zhǎng)們送來(lái)了麥苗、水稻等農(nóng)產(chǎn)品，讓孩子也親身感受到秋天是豐收的季節(jié)，《有趣的昆蟲(chóng)》這一主題中，王依甜的爸爸、陸天逸的媽媽等家長(zhǎng)送來(lái)了有關(guān)書(shū)籍、網(wǎng)上下載的相應(yīng)資料……家長(zhǎng)的參與很好地豐富了班級(jí)的主題內(nèi)容。本學(xué)期我們幼兒園正在創(chuàng)設(shè)市綠色幼兒園，為了加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，我班開(kāi)展了《有趣的廢舊材料》這一主題活動(dòng)。本次活動(dòng)如果沒(méi)有家長(zhǎng)的參與，活動(dòng)將無(wú)法順利進(jìn)行。本次活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié)：首先，我們?cè)O(shè)計(jì)了一份調(diào)查表，讓孩子們說(shuō)一說(shuō)收集過(guò)哪些廢舊材料，分一分

6、哪些是可回收垃圾哪些是不可回收垃圾哪些是有毒垃圾？用收集的廢舊材料你能做哪些小玩具？并根據(jù)調(diào)查的結(jié)果做了相應(yīng)的環(huán)境布置；接著我們進(jìn)行了《禮物》的活動(dòng)教學(xué)，這次活動(dòng)需要許多的不同種類(lèi)的廢舊材料；最后我們開(kāi)展了親子活動(dòng)，孩子與家長(zhǎng)合作制作小小玩具，開(kāi)設(shè)了“玩具展覽會(huì)”。這次活動(dòng)單靠我們教師是無(wú)能為力的，家長(zhǎng)的參與，收集提供了許多的材料，豐富了本次活動(dòng)的所用的材料，并在收集制作的過(guò)程中與幼兒園一起加強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)，提高了幼兒的動(dòng)手能力，共同教育了孩子。三、家長(zhǎng)參與，提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)家長(zhǎng)參與到幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)是幼兒園對(duì)教育資源的積極利用，是幼兒園教育和教學(xué)過(guò)程中的積極貢

7、獻(xiàn)者，也是為幼兒的成長(zhǎng)提供一個(gè)良好的外部條件。在活動(dòng)中，家長(zhǎng)可以協(xié)助幼兒園培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣與參與活動(dòng)的意識(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、責(zé)任感、語(yǔ)言與表達(dá)的能力。同時(shí)家長(zhǎng)的參與有利于教師根據(jù)并利用家長(zhǎng)的職業(yè)特點(diǎn)將家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)課堂參與教學(xué)活動(dòng)，解答幼兒所想要了解問(wèn)題的答案，利用他們的職業(yè)特點(diǎn)來(lái)達(dá)到活動(dòng)的目的。如：我們班的黃天立小朋友的爸爸在家飼養(yǎng)了許多的小兔子，根據(jù)他的工作特點(diǎn)，在開(kāi)展《可愛(ài)的動(dòng)物》這一主題活動(dòng)時(shí)，我們把黃叔叔請(qǐng)到了我們班，黃叔叔帶來(lái)幾只小兔子，通過(guò)講述飼養(yǎng)過(guò)程、介紹兔子的各種生活習(xí)性，幼兒對(duì)小兔子有了更深一步的了解。又如李天雨的媽媽?zhuān)侨A聯(lián)超市的

8、一位主管，通過(guò)她我們來(lái)到了華聯(lián)超市，孩