家長參與 家園共育

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1、家長參與家園共育家長參與家園共育我授權3edu教育資源使用我的稿件并擁有電子版權，如需轉載必須經過本人或者3edu教育資源網同意家長參與家園共育內容提要：《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園應與家庭社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！奔彝ソ逃龑τ變喊l(fā)展的影響是其他教育環(huán)境所不可比擬的，而家長的參與活動對幼兒的發(fā)展起著不可言喻的作用。家長參與不僅可以促進幼兒園相關主題活動的生成，豐富相關活動的內容，極大程度上使活動順利開展，而且家長參與還能夠促進家長與幼兒園教師之間的互動，轉變有關家長的觀念，解決教育孩子中碰到的一些問題，共

2、同培養(yǎng)孩子。因此，我們教師在教學的過程中，要讓家長充分參與，讓他們與幼兒園教學資源有機地融合在一起，家園互動，共同讓孩子茁壯成長。關鍵詞：家長參與家園共育眾所周知,為了讓每一個幼兒健康成長，讓每一個幼兒的多元智能得到發(fā)展，我們教師結合各種資源開展了許多形式不一的主題活動?！队變簣@教育指導綱要》明確指出：“幼兒園應與家庭社區(qū)密切合作,綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！奔彝ソ逃龑τ變喊l(fā)展的影響是其他教育環(huán)境所不可比擬的，家長的教育觀念和言行對幼兒起著潛移默化的作用，因此我們要充分挖掘家庭教育資源，讓家長參與幼兒園活動，家園互動,共同教育孩子。

3、在圍繞“社區(qū)資源”開展的多樣的活動中，作為教師，我們深切地體會到了家長的參與在教育活動中所取得的積極作用。一、家長參與，促進主題生成每周我們都通過“家園碰碰車”向家長詳細介紹課程改革的動態(tài)、主題活動、生成課程，并讓家長觀察孩子的興趣點，如有好的想法可在家園聯(lián)系本上記錄或者直接與我們教師交流。在主題開始前,我們通過向幼兒調查問卷（家長幫助）的形式了解幼兒的基本情況,例如在《可愛的動物》主題開始之前，我們設計問卷讓家長填寫幼兒對動物的喜愛程度，對什么動物最感興趣？還想了解些什么？你知道哪種動物的生活習性嗎？等等的問題,這樣我們就能針對情況進一步調整我們的主題活動。

4、這樣的形式既讓家長了解了我們正在做什么，又讓家長參與了本次活動，還有利于教師更全面地了解孩子的需要，而且家長的建議也讓主題添色不少。如，我們在《可愛的動物》欣賞階段讓孩子欣賞各種動物圖片認識動物時，有一次認識麋鹿，陳馨陽的媽媽覺得通過視聽結合的動畫方式更容易讓孩子掌握這方面的知識，于是向我們建議，并且還從網上收集了有關的資料與錄像交給我們，于是我們馬上開展了《麋鹿》的主題活動，通過觀看有關錄像、其他家長收集的資料，幼兒非常容易地認識了麋鹿這種稀有動物，知道了有關麋鹿的生活習性，同時也受到了保護動物的愛心教育。二、家長參與，豐富主題內容主題活動的開展前，我們發(fā)放

5、了“告家長書”，詳細介紹了主題活動的環(huán)境創(chuàng)設、區(qū)域創(chuàng)設、所需物品等，讓家長了解我們需要什么?例如《豐收的季節(jié)--秋天》主題,家長們送來了麥苗、水稻等農產品，讓孩子也親身感受到秋天是豐收的季節(jié)，《有趣的昆蟲》這一主題中，王依甜的爸爸、陸天逸的媽媽等家長送來了有關書籍、網上下載的相應資料……家長的參與很好地豐富了班級的主題內容。本學期我們幼兒園正在創(chuàng)設市綠色幼兒園，為了加強幼兒的環(huán)保意識，我班開展了《有趣的廢舊材料》這一主題活動。本次活動如果沒有家長的參與，活動將無法順利進行。本次活動分三個環(huán)節(jié)：首先，我們設計了一份調查表，讓孩子們說一說收集過哪些廢舊材料，分一分

6、哪些是可回收垃圾哪些是不可回收垃圾哪些是有毒垃圾？用收集的廢舊材料你能做哪些小玩具？并根據調查的結果做了相應的環(huán)境布置；接著我們進行了《禮物》的活動教學，這次活動需要許多的不同種類的廢舊材料；最后我們開展了親子活動，孩子與家長合作制作小小玩具，開設了“玩具展覽會”。這次活動單靠我們教師是無能為力的，家長的參與，收集提供了許多的材料，豐富了本次活動的所用的材料，并在收集制作的過程中與幼兒園一起加強了幼兒的環(huán)保意識，提高了幼兒的動手能力，共同教育了孩子。三、家長參與，提供學習機會家長參與到幼兒的學習活動是幼兒園對教育資源的積極利用，是幼兒園教育和教學過程中的積極貢

7、獻者，也是為幼兒的成長提供一個良好的外部條件。在活動中，家長可以協(xié)助幼兒園培養(yǎng)幼兒的學習興趣與參與活動的意識，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力、責任感、語言與表達的能力。同時家長的參與有利于教師根據并利用家長的職業(yè)特點將家長請進課堂參與教學活動，解答幼兒所想要了解問題的答案，利用他們的職業(yè)特點來達到活動的目的。如：我們班的黃天立小朋友的爸爸在家飼養(yǎng)了許多的小兔子，根據他的工作特點，在開展《可愛的動物》這一主題活動時，我們把黃叔叔請到了我們班，黃叔叔帶來幾只小兔子，通過講述飼養(yǎng)過程、介紹兔子的各種生活習性，幼兒對小兔子有了更深一步的了解。又如李天雨的媽媽，她是華聯(lián)超市的

8、一位主管，通過她我們來到了華聯(lián)超市，孩