我們陰霾與陽光

我們陰霾與陽光

ID:24058245

大小:25.00 KB

頁數:3頁

時間:2018-11-12

我們陰霾與陽光_第1頁
我們陰霾與陽光_第2頁
我們陰霾與陽光_第3頁
資源描述:

《我們陰霾與陽光》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關內容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、我們的陰霾和陽光??????????????????———特教教師的心情實錄特殊教育,歷來被人譽為太陽底下最崇高、最神圣的事業(yè),然而人們常常感嘆在這片荒漠而又貧瘠的土地上嘔心瀝血、鞠躬盡瘁,用博大的愛心、耐心與細心托起一輪輪殘缺太陽的特教教師的光榮與偉大,在關注殘疾人事業(yè)、關愛殘疾人身心健康的同時,卻往往忽略了為之奉獻和犧牲一生的一代代特教工作者。雖然我們選擇了特殊教育,也就意味著選擇了奉獻和犧牲,但我們也是普通人,也需要別人的關懷和理解……“教師和醫(yī)生都很好,但殘疾人的教師就不好?!盇教師,01年畢業(yè)于某醫(yī)科大學來到特校工作,0

2、3年進入高校深造離開了特校。我剛到特校的時候,懷揣夢想,每天都過得很充實和快樂。但這份快樂并沒有持續(xù)多久。半年以后,我談了男朋友。他和他的家人剛開始對我非常滿意,因為我是教師,又是學醫(yī)的??墒呛髞恚募胰酥牢沂菤埣踩说慕處?,就對我頗有微詞了。那時,我和男朋友的感情已經很深了。為了這段感情,我只好考研離開了特校。特教教師的陰霾之一:年輕教師的個人問題不好解決:我們的職業(yè)不被人們所理解,同時又缺乏與外界交流的機會,并且待遇較低,供房困難,極易在個人問題上受挫,從而導致安全感、幸福感和愉悅感的缺乏,嚴重者只好被迫離開這個崗位,從而造

3、成師資流失。陽光之一:對生命的珍愛:與殘疾人的接觸,讓我們更懂得生命的可貴,更珍惜擁有的幸福?!昂煤玫呐⒆樱彩谴髮W生,干嘛做那種工作”B教師,01年畢業(yè)于某大學計算機系,特校教齡5年。我在大學成績一直都很好,常拿獎學金。01年大學畢業(yè),自愿到特校工作,算是這里的第一個科班出生的計算機教師。學校領導給年輕教師的成長提供了很多機會,常派我外出學習。每次學習,都會遇到很多普通學校的教師,大家也就會互相介紹。每次輪到我作自我介紹時,他們都會很吃驚,大都會說:“你們教殘疾人,太偉大了?!钡曳置骺梢钥吹剿麄兡欠N替我委屈的眼神。而那些熱心

4、的前輩就會不無惋惜地說:“你長得那么漂亮,也是大學生,干嘛做那工作呢!”再后來,我外出學習,就不和別人坐一塊了。特教教師的陰霾之二:特校教師的工作價值得不到認同:很多人都覺得對殘疾人教育和康復意義不大,即使效果再明顯,也不可能完全和常人一樣。陽光之二:創(chuàng)造奇跡:讓殘疾人能夠殘而不廢,殘而有為,減輕國家和社會的負擔。參加高考會議C老師,03年畢業(yè)于某師范大學中文系,特校教齡3年,一直從事高三聾生語文教學。我大學畢業(yè)到現在,已經帶過兩屆高三聾生畢業(yè)班了,而且高考的成績也很不錯。每年高考前,市里邊都會招開一個關于高考方面的會議,高三的相

5、關教師都會應邀參加,今年我也去了。那天,與會的很多學校的高三教師是以小汽車代步,只有我牽著那輛破舊的自行車,引得門衛(wèi)也攔住我詢問了一番,才同意我進入了會場。特教教師的陰霾之三:在普通學校教師獲得鮮花和掌聲的同時,我們似乎黯然無光。陽光之三:容易感動:質樸的生活使我們具有一顆易感的心,一句話、一朵花都能讓我們?yōu)橹畡尤?。把失落暫時打包D教師,具有在普通中學從事9年語文教學工作的經歷,04年為解決夫妻兩地分居問題,來到特校工作。我在師范大學畢業(yè)后,分配到一個區(qū)縣普通中學工作。我一直比較喜歡文學,所以在這里從事初、高中的語文教學工作如魚得

6、水,也算是小有名氣。但是愛人一直與我分居兩地,為了照顧家庭,我便申請調到特校工作。剛到特校的日子,我真的是很不適應。我不會手語,沒法和學生交流,上課只能靠板書,以往那種在教學中與學生互動的和諧氛圍蕩然無存,迷茫、失落一下子涌到了心間,我甚至開始懷疑自己的能力。后來,我學會了手語,可我在教學中還是很難找到以前在普校上課的那種痛快淋漓的感覺。聾生語言理解能力較弱,教學時只能用淺顯易懂的語言進行講解。隨著時間的推移,我發(fā)現自己的語言表達能力似乎也在退化。哎,教學相長,可在特校很難體現!特教教師的陰霾之四:我們的口語表達能力面臨退化的趨勢

7、:聾人語言理解能力差,為了能有效和其溝通,我們就只能使用最簡單的語言。根據“用進廢退”原則,我們的語言表達能力勢必會受到影響。陽光之四:抗打擊能力強:苦難的心理歷程給予我們一顆堅強的心臟,面對挫折我們比一般人具有更強的心理承受能力,就象迎風嘯傲的海燕、獨立、堅強。個個都是活雷鋒E教師,02年畢業(yè)于某師范大學特殊教育專業(yè),特教教齡4年。我們好多同學在大學時都是被調劑到特殊教育專業(yè)的,但后來大家還是逐漸喜歡上這個專業(yè)。畢業(yè)后,我來到特校工作。在這里工作最大的感受,就是教師都非常愛學生,所以也就非常關心學生的家庭。自己耳染目睹多了,所以

8、也就把關心學生以及其家庭當成了自己的義務。記得前年暑假的一天晚上,大概是零晨1點鐘,我突然接到學生家長來電話,說家里被盜,希望我去協(xié)助警方調查。二話沒說,我趕緊起床穿好衣服。說實話,一個單身女孩子,半夜出門還真是有些后怕。但當時想不了那么多,一個人

當前文檔最多預覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當前文檔最多預覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數學公式或PPT動畫的文件,查看預覽時可能會顯示錯亂或異常,文件下載后無此問題,請放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權歸屬用戶,天天文庫負責整理代發(fā)布。如果您對本文檔版權有爭議請及時聯系客服。
3. 下載前請仔細閱讀文檔內容,確認文檔內容符合您的需求后進行下載,若出現內容與標題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時可能由于網絡波動等原因無法下載或下載錯誤,付費完成后未能成功下載的用戶請聯系客服處理。