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1、我們的陰霾和陽光??????????????????———特教教師的心情實錄特殊教育，歷來被人譽為太陽底下最崇高、最神圣的事業(yè)，然而人們常常感嘆在這片荒漠而又貧瘠的土地上嘔心瀝血、鞠躬盡瘁，用博大的愛心、耐心與細(xì)心托起一輪輪殘缺太陽的特教教師的光榮與偉大，在關(guān)注殘疾人事業(yè)、關(guān)愛殘疾人身心健康的同時，卻往往忽略了為之奉獻(xiàn)和犧牲一生的一代代特教工作者。雖然我們選擇了特殊教育，也就意味著選擇了奉獻(xiàn)和犧牲，但我們也是普通人，也需要別人的關(guān)懷和理解……“教師和醫(yī)生都很好，但殘疾人的教師就不好?！盇教師，01年畢業(yè)于某醫(yī)科大學(xué)來到特校工作，0
2、3年進(jìn)入高校深造離開了特校。我剛到特校的時候，懷揣夢想，每天都過得很充實和快樂。但這份快樂并沒有持續(xù)多久。半年以后，我談了男朋友。他和他的家人剛開始對我非常滿意，因為我是教師，又是學(xué)醫(yī)的。可是后來，他的家人知道我是殘疾人的教師，就對我頗有微詞了。那時，我和男朋友的感情已經(jīng)很深了。為了這段感情，我只好考研離開了特校。特教教師的陰霾之一：年輕教師的個人問題不好解決：我們的職業(yè)不被人們所理解，同時又缺乏與外界交流的機(jī)會，并且待遇較低，供房困難，極易在個人問題上受挫，從而導(dǎo)致安全感、幸福感和愉悅感的缺乏，嚴(yán)重者只好被迫離開這個崗位，從而造
3、成師資流失。陽光之一：對生命的珍愛：與殘疾人的接觸，讓我們更懂得生命的可貴，更珍惜擁有的幸福?！昂煤玫呐⒆?，也是大學(xué)生，干嘛做那種工作”B教師，01年畢業(yè)于某大學(xué)計算機(jī)系，特校教齡5年。我在大學(xué)成績一直都很好，常拿獎學(xué)金。01年大學(xué)畢業(yè)，自愿到特校工作，算是這里的第一個科班出生的計算機(jī)教師。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給年輕教師的成長提供了很多機(jī)會，常派我外出學(xué)習(xí)。每次學(xué)習(xí)，都會遇到很多普通學(xué)校的教師，大家也就會互相介紹。每次輪到我作自我介紹時，他們都會很吃驚，大都會說：“你們教殘疾人，太偉大了。”但我分明可以看到他們那種替我委屈的眼神。而那些熱心
4、的前輩就會不無惋惜地說：“你長得那么漂亮，也是大學(xué)生，干嘛做那工作呢！”再后來，我外出學(xué)習(xí)，就不和別人坐一塊了。特教教師的陰霾之二：特校教師的工作價值得不到認(rèn)同：很多人都覺得對殘疾人教育和康復(fù)意義不大，即使效果再明顯，也不可能完全和常人一樣。陽光之二：創(chuàng)造奇跡：讓殘疾人能夠殘而不廢，殘而有為，減輕國家和社會的負(fù)擔(dān)。參加高考會議C老師，03年畢業(yè)于某師范大學(xué)中文系，特校教齡3年，一直從事高三聾生語文教學(xué)。我大學(xué)畢業(yè)到現(xiàn)在，已經(jīng)帶過兩屆高三聾生畢業(yè)班了，而且高考的成績也很不錯。每年高考前，市里邊都會招開一個關(guān)于高考方面的會議，高三的相
5、關(guān)教師都會應(yīng)邀參加，今年我也去了。那天，與會的很多學(xué)校的高三教師是以小汽車代步，只有我牽著那輛破舊的自行車，引得門衛(wèi)也攔住我詢問了一番，才同意我進(jìn)入了會場。特教教師的陰霾之三：在普通學(xué)校教師獲得鮮花和掌聲的同時，我們似乎黯然無光。陽光之三：容易感動：質(zhì)樸的生活使我們具有一顆易感的心，一句話、一朵花都能讓我們?yōu)橹畡尤?。把失落暫時打包D教師，具有在普通中學(xué)從事9年語文教學(xué)工作的經(jīng)歷，04年為解決夫妻兩地分居問題，來到特校工作。我在師范大學(xué)畢業(yè)后，分配到一個區(qū)縣普通中學(xué)工作。我一直比較喜歡文學(xué)，所以在這里從事初、高中的語文教學(xué)工作如魚得
6、水，也算是小有名氣。但是愛人一直與我分居兩地，為了照顧家庭，我便申請調(diào)到特校工作。剛到特校的日子，我真的是很不適應(yīng)。我不會手語，沒法和學(xué)生交流，上課只能靠板書，以往那種在教學(xué)中與學(xué)生互動的和諧氛圍蕩然無存，迷茫、失落一下子涌到了心間，我甚至開始懷疑自己的能力。后來，我學(xué)會了手語，可我在教學(xué)中還是很難找到以前在普校上課的那種痛快淋漓的感覺。聾生語言理解能力較弱，教學(xué)時只能用淺顯易懂的語言進(jìn)行講解。隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)自己的語言表達(dá)能力似乎也在退化。哎，教學(xué)相長，可在特校很難體現(xiàn)！特教教師的陰霾之四：我們的口語表達(dá)能力面臨退化的趨勢
7、：聾人語言理解能力差，為了能有效和其溝通，我們就只能使用最簡單的語言。根據(jù)“用進(jìn)廢退”原則，我們的語言表達(dá)能力勢必會受到影響。陽光之四：抗打擊能力強：苦難的心理歷程給予我們一顆堅強的心臟，面對挫折我們比一般人具有更強的心理承受能力，就象迎風(fēng)嘯傲的海燕、獨立、堅強。個個都是活雷鋒E教師，02年畢業(yè)于某師范大學(xué)特殊教育專業(yè)，特教教齡4年。我們好多同學(xué)在大學(xué)時都是被調(diào)劑到特殊教育專業(yè)的，但后來大家還是逐漸喜歡上這個專業(yè)。畢業(yè)后，我來到特校工作。在這里工作最大的感受，就是教師都非常愛學(xué)生，所以也就非常關(guān)心學(xué)生的家庭。自己耳染目睹多了，所以
8、也就把關(guān)心學(xué)生以及其家庭當(dāng)成了自己的義務(wù)。記得前年暑假的一天晚上，大概是零晨1點鐘，我突然接到學(xué)生家長來電話，說家里被盜，希望我去協(xié)助警方調(diào)查。二話沒說，我趕緊起床穿好衣服。說實話，一個單身女孩子，半夜出門還真是有些后怕。但當(dāng)時想不了那么多，一個人
